Раздел V

Древние и современные цивилизации

Дата:

ФИО:

Класс:

6

Тема урока:

Древний мир – древние цивилизации

Урок 49

Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке:

6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2–4 минут, определяя ключевые слова;

6.2.2.1

Цели урока

Могут определять основную мысль текста; определить тему и цель текста; узнают, что такое цивилизация

Ход урока:

Этапы урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Организационный момент

2 мин

І.Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Создание комфортной психологической обстановки.

- Добрый день, мои друзья!

Перед вами снова я.

Очень рада видеть всех.

Ждет сегодня вас успех.

А еще скажу я вам:

Улыбнись своим друзьям.

Соберитесь, подтянитесь

И тихонечко садитесь.

Начало урока

8 мин

II. Актуализация знаний.

1.Проверка домашнего задания.

Упр.3(устно)

2.Обобщение пройденного.

Цивилизация – это высший этап развития общества. Для того, чтобы достичь цивилизации, общество должно пройти многие предварительные периоды: научиться возделывать поля и приручать животных, создавать предметы материальной культуры, строить города, изобрести письменность и установить правила морали. Таким образом, процесс становления цивилизации – очень длительный и занимает не одну тысячу лет. Кроме этого, можно понимать слово «цивилизация» как конкретное общество со своей культурой, существовавшее в прошлом или существующее в наше время.

3.Задание 1. Составьте синквейн к слову «Цивилизация».

1.Цивилизация.

2.Древняя, мифическая.

3.Развивает, придумывает, исследует.

4.Создает новые открытия.

5.Общество.

Действие учителя: задаёт вопросы, направляет.

-О чем мы сегодня будем говорить? Определите тему нашего урока.

Прогнозируют тему урока.

Дескрипторы:

-высказывают свои мнения 1б

-составляют синквейн 2б

ФО. Словесная похвала.

Слайд 1

Слайд 2

Середина урока

10 мин

III. Изучение нового материала.

1.Слово учителя.

Чтение учащимися текста упражнения 4(2ч)

На основе данной информации составьте описание древних цивилизаций.

1. Спишите, вставляя пропущенные слова.

В северо-восточной Африке простирается огромная … . Красновато-жёлтые … сменяются лишь широкими скалами. По этой … несёт свои воды большая, чистая … Нил. Долина реки покрыта зеленью – по берегам растут финиковые …, тростники.

Слова для вставок: река, земле, пальмы, пески, пустыня.

2. Спишите, подчеркните подлежащее и сказуемое.

В водах Нила обитают крокодилы и рыбы. Нил впадает в Средиземное море. Вдали от Нила среди песков и пустыни лишь изредка встречаются островки зелени – оазисы.

3. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Там растут п…льмы и кустарники вокруг в…ды, бьющей ключом из-под з…мли, а в низинах лежит сн…г. Египет – так называется стр…на, которая расположилась на берегах от первого порога до Средиземного м…ря.

Учащиеся отвечают на вопросы, приводят примеры,

Выполняют задания

Дескрипторы:

-составляют информацию 2б

-вставляют пропущенные буквы

-подчёркивают подлежащее и сказуемое 2б

ФО. Аплодисменты

Учебник, рабочая тетрадь

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

20 мин

IV.Закрепление изученного материала.

1.(К) упр. 5. Работа по тексту.

2. Словарная работа:

С обвалившимися крышами – түсіп кеткен шатырларымен

С обрушившимимся стенами – құлап қалған қабырғаларымен

Утратившими – жоғалтқан

3.(Г) Работа в группах

4.(К) Упр.6

1.Укажите утверждение, соответствующее тексту.

А)Существование Атлантиды признавал только Посидоний.

Б)Атлантида находилась между Европой и Азией.

В)Атлантиду населяло могущественное племя атлантов.

Г)Древние греки захватили Атлантиду.

Д)Посидоний и Плиний – первооткрыватели Атлантиды.

2.Укажите утверждение, не соответствующее тексту.

А)Гумбольдт относил существование Атлантиды в область легенд.

Б)Капитан Немо написал на белой стене слово: АТЛАНТИДА.

В)Древние греки вели свои первые войны с атлантами.

Г)Атлантида – это исчезнувший материк.

Д)Исчезнувший материк находился вне Европы, вне Азии, вне Ливии.

5.(П) Работа в парах.

Подготовьте вопросы и ответы о том, что такое цивилизация, какие цивилизации существовали в Древнем мире, где они располагались, чем отличались.

Дескрипторы:

-отвечают на вопросы 2б

-находят правильное утверждение 2б

ФО. Комплименты

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Конец урока

Рефлексия

Рефлексивная карта мысли ученика

1. Как я оцениваю свою работу __________________________________

2. Мне легко было выполнять задания___________________

3. Мне особенно интересно было выполнять задания __________________________

4. Я с трудом справился с заданиями _______________

5. Я сегодня себя могу похвалить за __________________________

6. Мои пожелания __________________________

Домашнее задание.

Упр.8 (стр 99)