Дұрыс және бұрыс жай бөлшектер

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру

Топқа бөлу, топбасшы сайлау

Сабақтың ортасы

4 минут

Өткен тақырыпты қайталау.

Графикалық диктант:  ____-  иә,       — жоқ

Слайд 1

5 минут

5 минут

№1.

Топтық тапсырма:

Мақсаты: Дұрыс және бұрыс бөлшектерді жазып білу.

1-ші топ.Сандар берілген: 10,12,14

2-ші топ.Сандар берілген: 15,16,18

3-ші топ.Сандар берілген: 5,7,9

Осы берілген сандарды пайдаланып дұрыс және бұрыс бөлшектер жазыңдар.

Топтар тексереді, бірін-бірі бағалайды.

Мұғалім қорытындылайды, кері байланыс жасайды

№2.

Жұптық жұмыс

а) берілген бөлшек а – ның қандай мәндерінде бұрыс бөлшек болады?

ә) берілген бөлшек а – ның қандай мәндерінде дұрыс бөлшек болады?

"Досыңды бағала" жұптарда өзара бағалау.

Көрші отырған оқушылар дәптерлерің ауыстырып, бір-бірін тексереді, бағалайды.

Слайд 2

Слайд 3

10 минут

6 минут

№3 Шығармашылық тапсырма (жеке ойлануға беріледі)

Мақсаты: Дұрыс және бұрыс бөлшектің анықтамасын, бөлшектерді қысқартуды білу.

1. бөлшектерді қысқартып барлық дұрыс бөлшектерді жаз;

2. бөлшектерді қысқартып барлық бұрыс бөлшектерді жаз

№4. Топтартар арасында диалогтік тәсілді қолдану.

Мақсаты: Оқушылардың математикалық тілде сөйлеу дағдысын дамыту, алған білімді қолдануын бақылау.

• Әр топқа 2 сұрақтан дайындаңдар;

• Ол сұрақтарды дұрыс тұжырымдаңдар;

• Ол сұрақтардың жауабын өздерің де дайындаңдар:

• Басқа топтар беретін сұрақтарға жауап беруге әзір болыңдар.

Жауаптарды тыңдап, талқылайды.

Үлестірмелер

Слайд 4

Слайд 5

Сабақтың аяғы

5 минут

Қорытындылау

Үйге тапсырма оқулықтан беріледі.

№334

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау арқылы көрсету

Слайд 6,7

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Баяу орындайтын оқушылар мұғалімнен консультация алады немесе жақсы оқитын оқушылардан көмек алады.

Негізгі баға оқушылардың белсенділігін байқау және тапсырмаларды орындағанда жетістіктеріне қарап қойылады.

Дұрыс отыруларын қадағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?