Профессиональный русский язык

Тема урока: Двуязычные и многоязычные словари

Цели: Образовательная – дать понятие о роли словарей в профессиональной деятельности человека.

Развивающая – совершенствовать навыки переводческих навыков.

Воспитательная - воспитывать интерес к словарям.

Наглядность: словари, лист с кроссвордом.

Межпредметная связь: казахский язык, спецпредметы.

Ход урока

1. Организация начала урока. Проверка посещаемости. Объснение цели и задач урока.

2 Опрос домашнего задания. Чтение перевода текста об бензине.

3. Работа над новым материалом. Разгадайте кроссворд. По горизонтали:

1.словарный состав языка /лексика/ 2.словарный запас человека /лексикон/ 3.слова, одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению /омонимы/ 4.основная единица языка /слово/ 5.слова, противоположные по лексическому значению /антонимы/ 6.второе, непрямое значение слова /переносное/ 7.слова, близкие по лексическому значению /синонимы/

Прочитайте слово по вертикали. О чем сегодня будем с вами говорить?

Словари это поистине неисчерпаемая сокровищница национального языка, а так же это и инструмент познания, и интеллектуальный путеводитель, и просто увлекательное чтение. Словари это не только справочники, но и элемент национальной культуры: ведь в слове запечатлены многие стороны народной жизни. Словари это поистине неисчерпаемая сокровищница национального языка.
Словари энциклопедические это словари, которые сообщают сведения о мире вещей и явлений (объясняют научные понятия, дают биографические справки о знаменитых людях, рассказывают о городах и странах, выдающихся событиях). Лингвистические словари это словари, в которых объектом исследования является слово. Толковые словари это словари, которые толкуют значение слова, показывают условия его употребления.
Интернет-словари это электронная версия современных бумажных. Двуязычные и многоязычные словари - это словари переводные, в них значения слов одного языка объясняются посредством сопоставления с другим языком (например, словари англо-русский, русско-английский, русско-англо-арабский и др.).

4. Закрепление изученного материала. Синтаксическая работа . Название всего, что есть во вселенной, вместилось в словари. Об этом прекрасно сказал французский мыслитель Вольтер: Словарь – это вселенная в алфавитном порядке. Вольтер Запишите это высказывание, как предложение с прямой речью. “Словарь – это вселенная в алфавитном порядке”, - сказал Вольтер.

V. “Угадай словарь” Его назначение – толковать слова. Кроме того, я указываю, к какой части принадлежит слово, даю его формы и привожу примеры употребления в речи /толковый/ Если вы затрудняетесь написать какое-либо слово, то вам всегда подскажет этот словарь /орфографический/ Если вы не знаете, как произнести какое-либо слово, то вам поможет этот словарь. /орфоэпический/ В этом словаре вы сможете найти слова, которые сделают вашу речь более выразительной, потому что содержат ряды слов, близких по лексическому значению /синонимов/ Перевод слов по специальности с русского на казахский и наоборот.

5. Оценка знаний студентов. Итог урока.

6. Домашнее задание. Создать слайд о словарях.

Преподаватель русского языка и литературы: Г. К. Матниязова