Е. А. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет ...» /2-час/9 класс

Раздел

8.Знаменитые люди

ФИО учителя : Рахметова .С.С.

Школа-лицей «Дарын» №13

Дата: 09.04.24 г .

Класс: 9 а

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Е. А. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет ...» /2-час/

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

9.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;

9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;

9.1.3.1 – понимать содержание поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям

Цель урока:

познакомить с содержанием стихотворения; правильно определять тему,идею произведения , выявляя авторскую позицию;

находить художественно-изобразительные средства;

Этап урок

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Подарите улыбки друг другу.Приветствие. Психологическиий настрой «Я встречаю этот день с радостью». (Звучит позитивная музыка)

ІІ.Опрос домашнего задания

Стратегия «Найди соответствия»

Учащиеся приветствуют друг-друга

Создание коллаборативной среды.

Дети читают и находят соответствия

ФО : «Большой палец»

Оценивание

2балла-справился с заданием

1 балл-стремится спарвится с заданием

0 баллов-не справился сзаданием

ФО. Словесное поощрение.

Учебник

Интерактивн ая доска

Слайд 1

Середи-

на урока

ІІ. Актуализация знаний.

1.Стратегия «Мозговой штурм». На проекторе высвечиваются портреты известных и интересных людей.

Вопросы:

-Кто эти люди?

- Чем они известны?

-Чем они вам интересны?

- А можно делить людей на интересных и неинтересных?

2.Прогнозирование урока.

-Так о чём же сегодня мы будем говорить на уроке?

( Вопрос-ответ)

ІІІ.Изучение ноого материала

2.Видеоролик «Людей неинтересных в мире нет»

1.Послушайте стихотворение Е.А. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет ...» (в исполнении самого автора). https://www.youtube.com/watch?v=dk7iSmMaexY

3.Стратегия «Лексический органайзер»

Изучающее чтение текста стихотворения Е.Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет».

Задание1

1. Найдите в тексте выделенные слова и объясните их лексическое значение.

2. Создайте высказывание, используя знакомую и новую лексику

***Деление на групп по платформе «Генератор имен»

І. Задание группам

1 гр. Стратегия «Вопрос-ответ».

1.Определите основную тему,идею произведения

2.Как бы вы озаглавили текст стихотворения?

2гр.Стратегия «Кластер».

Составьте кластер к слову «Человек»

3 гр.Стратегия «Головоломка».

Найдите в тексте изобразительно-выразительные средства (эпитеты, сравнения, метафору и т.д.)

ІҮ. Закрепление изученного материала

Задание 3.

Работа в парах. Стратегия « Денотатный граф».

1.Подоберите контрастные глаголы, передающие такие философские понятия как «жизнь» и «смерть».

2.Создайте рассуждение на тему «Неповторимость и индивидуальность обычного простого человека»

Учащиеся рассматривают портреты и отвечают на вопросы

Делают прогноз урока

Слушают стихотворение

.

Работают в группах

Дети работают в парах

Дескриптор

- отвечает на вопросы- 1 б

-делает выводы-1б.

Дескриптор

-находит выделенные слова-1б.

-объясняет значение слов-1б.

Дескриптор

-правильно определяет тему и идею -1б

-правильно озаглавливает текст-1б.

Дескриптор

-грамотно и точно подбирает

ассоциации к данному слову

-2б.

Дескриптор

находит изобразительно-выразительные средства-2 б.

.

Дескриптор

Подбирает контрастные глаголы-1б

-создает собственное рассуждение -1б

«100 новых лиц Казахстана».

Портреты известных и знаменитых людей.