Сабақтың тақырыбы:

Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы 2-сабақ

Мұғалімнің аты-жөні: Байсакалова А.И.

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Мектеп атауы:

«Харькин орта жалпы білім беретін мектебі» КММ

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.2.1.2 – ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Ежелгі көшпелілердің материалдық мәдениеті

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

1 минут

3 минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлу

• Көршіңмен талқыла» әдісі.

Тапсырма: Жұптық жұмыс- жұптар салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарға сипаттама беріп, құндылығы мен маңызын жазады.

ҚБ «Жетістік сатысы»

2

3

4

1

5

«Санамақ » әдісі арқылы топтарға бөлу.

Жаңа білім

9 минут

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, түсіндіреді.)

Зерттеу сұрағы:

Көшпелілердің қандай салт-дәстүрлері бүгінгі күнге дейін сақталды?

ҚБ «Бас бармақ» әдісі арқылы ұғу деңгейлері тексеріледі.

Бас бармақ жоғарыға қарап тұрса = Мен түсіндім.

Бас бармақ көлденең тұрса = Мен түсінгендеймін.

Бас бармақ төмен қарап тұрса = Мен түсінбедім.

Оқулық,

мәтіндер.

Интербелсенді тақта

Ортасы

5 минут

Қолдану

Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды.

Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы

Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріліп, жауап парағы арқылы тексеріледі

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Аяқталуы

20 минут

Сабақты бекіту

2 минут

Жиынтық бағалау тапсырмалары беріледі

Ой қорыту

Дүниетаным, халық арасындағы қолдануына байланысты жинақталған ақпарат қоры немесе ол адамның өмірге деген көзқарасы, бір жетістікке жету жолындағы іс-шара немесе ұстанған ұстанымы түрінде де түсіндіріледі. Дүниетаным дегеніміз не? Көптеген жазушылар әр түрлі түсініктемелер ұсынды. Мысалға алсақ, Джамес Сайр (James Sire) [1] дүниетанымды - әлемнің негізгі құрылымы жайында алған болжамдарымыз (немесе пікірлеріміз) дейді. Филипс пен Броун (Phillips and Brown) дүниетаным дегеніміз алдымен дүниенің анықтамасы мен ол жайындағы қалыптасқан пікірі, содан кейін бұл көзқарастың (пікірдің) өмірде қолданылуы дейді. Қысқаша айтқанда, дүниетаным дегеніміз дүниенің бір көрінісі мен соған деген көзқарасымыз екен.

  Енді осы негіздерде дүниетанымның маңыздылығын түсіндік. Адам атқарған әрбір істің сол адамның дүниетанымы негізінде немесе бұйрық беруші адамның дүниетанымы негізінде қаланғандығын түсіну қиын емес. Ендеше ұлан байтақ Азия даласында өмір сүрген, халықтардың географиялық орналасуын бірнеше рет ұлы көштерімен өзгерткен, қытай сынды ұлы халықты бірнеше рет бағындырып адамзат өнерінің қайталанбас кереметі қытай қорғанының тұрғызылуына себеп болған байырғы түрік қауымдарының дүниетанымы еш күмәнсіз олардың дініне, тіліне, салт-дәстүріне әсер еткені қақ.

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Кері байланыс

1 минут

«Білім ағашы» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады.