1.Стратегия
«Эврика»
Для того
чтобы актуализировать знания учащихся по теме, предлагается
игра «Думай-объединяйся-делись»
(устно)
Критерии
оценивания;
-правильно
возводит в квадрат выражения
-умножать
одночлен на многочлен .
Оценивание :
«Похвала»
2.Стратегия «Подумай и
поделись»(групповая
работа)
(проблемная
ситуация) . Как вы думаете как доказать эту
формулу
- =(а+в)(а-в)?!
(Каждая
группа выдвигают свое доказательство)
Критерии
оценивания:
-умеет
умножать многочлен на многочлен;
-приводит
подобные слагаемые
Оценивание: «Вопрос-итог».
На
интерактивной доске выводится верный алгоритм
решения.
3.Стратегия «Тематическое
упражнение»
Учащиеся
самостоятельно выполняют задания из учебника.
№ 31.1,
31.2,3,31.3(первый столбик)
Дифференциация «Диалог и оказание
помощи»
Взаимооценивание по
критериям
Критерии
оценивания:
1.находит
квадрат числа;
2.применяет
формулу разности квадратов
Оценивание:
взаимооценивание
4.
«Заполни пропуски» (Работа в парах ,по
вариантам)
Вместо *
поставь алгебраическое выражения так, чтобы равенство было
верным.(дифференциация по
тему)
Взаимооценивание по
критериям
1.находит
квадрат числа;
2.применяет
формулу разности квадратов
5.Стратегия:
«Домино»
(работа в
группах)
Дифференциация по
заданиям
1.записывает в виде произведения
двучлен;
2.вычисляет с помощью
формулы =(а+в)(а-в).
Оценивание: «Две звезды и одно
пожелание»
6.Стртегия «Мини
тест»(с
закрытыми ответами )
Самооценка
учащимися результатов своей учебной деятельности.
Критерии
оценивания:
1.Разлогает
на множители;
2.выполняет
умножения;
3.применяет
формулу;
Самооценивание. «Сравнение с
образцом»
|