Экологическая викторина «В мире комнатных растений»

для детей старшего дошкольного возраста

Цели:

• обобщить представления детей о комнатных растениях; об основных потребностях и приемах ухода за ними

• расширять знания о лекарственных свойствах растений

• развивать познавательную мотивацию и познавательные действия старших дошкольников

• развивать мыслительную деятельность; связную грамматически правильную речь, обогащать активный словарь детей

• воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, умение общаться с природой, как с живым организмом

Билингвальный компонент: цветок –гүл, природа - табиғат, вода – су, солнце - күн, тепло –жылы.

Оборудование: цветик — семицветик; конверты разного цвета; фишки, эмблемы, фотографии растений; лейки с водой, пульверизатор, кисточки, влажные губки, клей карандаш, разрезные картинки, карточки "Что необходимо для роста растений".

Предварительная работа:трудовая деятельность в уголке природы, работа дежурных в уголке природы, беседы, рассматривание альбома «Комнатные растения», дидактические игры, чтение рассказов о растениях, разучивание загадок и стихотворений о комнатных растениях.

Ход викторины (дети стоят в кругу)

-Ребята, догадайтесь о чем загадка:

Семь лепестков разного цвета.

В сказке цветет — растение это.

-Правильно, это цветик — семицветик. Девочка Женя из сказки "Цветик — семицветик"прислала нам посылку (в посылке — цветок). Ребята посмотрите внимательно, чего не хватает у цветка? (правильно цветов). А сколько их? Надо помочь цветку снова обрести цвета, чтобы он не грустил. Чтобы вернуть цвета нашему цветку нам нужно будет выполнить задания каждого лепестка. Если вы все выполните правильно, лепестки цветочка станут цветными.

- Я предлагаю сыграть в викторину. На какую узнаете отгадав загадку

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

(Комнатные растения).

И для начала мы разделимся на две команды. У меня есть необычная шкатулка, вы достанете по одному цветочку, какой цветочек вам попадёт, в ту команду вы проходите.

Соревнуются две команды: "Кактусята"и "Фиалки"

- Мы начинаем нашу викторину. Отвечает каждая команда по очереди. Если команда отвечает правильно, то получает фишку, а если с заданием не справились, то фишка не дается команде. В конце игры подсчитаем фишки и объявим победителя. (Присаживаются за столы). Каждая команда выберет капитана и представит его.

-Девочка Женя приготовила нам задания, которые лежат в разноцветных конвертах.

Первый ребенок подходит к столу и находит конверт № 1. Какого он цвета? (красного цвета)

Первое задание Разминка.

Воспитатель задает вопросы двум командам по очереди.

1. Назовите лучшее время года для пересадки (Весна)

2. Что есть у каждого растения? (корень, стебель, листья, цветы) Для чего нужен корень? (Корни растения находится в земле. За счёт корня растение не падает и крепко держится в земле. Ещё корень  питает растение. Когда мы поливаем  землю в горшке, корешок впитывает воду, и она поднимается вверх по  стеблю к листьям и цветам)

3. Живые ли комнатные растения? ( да, потому что дыщат, пьют, растут, размножаются) Как растение дышат? (Через листья растение дышат)

4. Перечислите правила поливки комнатных растений. (поливать теплой водой, носик лейки на край горшка, поливать когда верхний слой земли будет сухой) Все ли растение одинаково поливаем? (Фиалку в поддон, кактус,алоэ, драцена реже, герань, рео, традесканция любят воду)

5. Как нужно ухаживать за комнатными растениями?( поливать, опрыскивать, рыхлить землю, протирать пыль, подкармливать) Подкармливать как? (удобрение разводят водой и поливают, особенно зимой надо подкармливать)

6. Что нужно для роста растения? (свет, тепло, земля, воздух вода).

7. Назовите комнатные растения, которых нельзя опрыскивать, так как у них листья опушены (герань, фиалка,).

8. Чем похожи комнатные растения? (есть стебель, листья, корень, цветы; за ними надо ухаживать)

9. Зачем в комнате выращиваем комнатные растения? (обогащает воздух кислородом, очищают, увлажняют воздух, для красоты, для лечение)

10. У какого цветка пахнут не только цветы, но и листья (герань)

11. Назовите растения с двойным названием

Воспитатель: молодцы, ответили правильно, получаете фишки.

- Один лепесток стал цветным, каким? (красным)

Второй ребенок подходит к столу и находит конверт № 2. Какого он цвета? (оранжевого)

Второе задание: «Собери комнатное растение назови и опиши правила ухода» (разрезные картинки)

-Ваша задача — всем вместе собрать картинку с растением и один человек из команды выходит к мольберту называет и рассказывает про данное растение (одна команда собирает растение — фиалку, другая команда — фикус)

-Умницы, ответили правильно, получаете фишки.

- Второй лепесток стал цветным, каким? (оранжевым)

Третий ребенок подходит к столу и находит конверт № 3. Какого он цвета? (желтый)

Третье задание: Загадки (разгадать и найти фотографию, или сам цветок в группе)

1. Лист горбочком, шипы имеет, а ранить не ранит

Зато лечит нас в любой день и час (алоэ)

2. На моем окошке поселился ежик

Все глядит в окошко

А ходить не может (кактус)

3. Плоский, длинный, а не брус,

Полосатый, но не арбуз (сансевьера)

4. Куст оконный и балконный,

Лист пушистый и душистый,

А цветки на окне,

Словно шапка в огне. (герань)

5 Просит у меня дружок

Фиолетовый цветок.

Мне отдать его не жалко(фиалка)

Подарить дружку.

6 Розеточки - на веточках,

Цветочки - белый цвет.

Хохлатенький, мохнатенький

Зеленый этот цвет. (Хлорофитум.)

Воспитатель: и на этот раз справились с заданием, получаете фишки.

- Третий лепесток стал цветным, каким? (желтым)

Физминутка

На окне в горшочках
Поднялись цветочки.
К солнцу потянулись,
Солнцу улыбнулись,
К солнышку листочки
Повернут цветочки,
Развернут бутоны.
В солнышке утонут.

Ребята сидят на корточках лицом в круг. Медленно встают. Тянутся на носочках, подняв руки вверх. Поворачиваются вправо-влево, руки на поясе. Соединяют ладошки над головой. Раскрывают ладошки – бутоны.

Четвертый ребенок подходит к столу и находит конверт №4

Четвертое задание: конверт № 4. Игра на внимание

1команде «Назови ласково» фиалка-фиалочка, лепесток – лепесточек, стебель – стебелек, стебелечек, лист –листочек, земля –землица, земелюшка

2 команде «Один – много» фиалка - фиалки, много фиалок, корень - корни, стебель – стебли,

лист –листья, листочки, лепесток – лепестки.

Дополнительные вопросы

1Какое растение с трехцветной окраской листьев- колеус

2Толстые листья в которых содержится горький на вкус сок - алоэ от боли, нос

3Назовите растения с двойным названием («герань - пеларгония; сансевьера –щучий хвост, спатифилум – женское счастье)

4 Назовите лекарственные растения (алоэ- от боли суставов, желудка, от насморка; традесканция – от простуды; герань – от зубной боли, от головной боли)

Какого цвета лепесток? (зеленый

Пятый ребенок подходит к столу и находит конверт №5

Пятое задание: Практическое

«Расставь карточки» -Вам нужно расставить карточки по порядку как мы сажаем фасоль. Что сначала, что потом. Каждый работает самостоятельно за столом. (Индивидуально спрашиваю у некоторых)

Воспитатель: вы сегодня активные, получаете фишки.

- Пятый лепесток стал цветным, каким? (голубым)

Шестой ребенок подходит к столу и находит конверт с заданием № 6.

Шестое задание: Уход за растением

С каждой команды по двое выходят, выбирают любой цветок и показывает как нужно ухаживать (поливают, вытирают пыль, рыхлят, опрыскивают) В конце отмечаем кто выполнял правильно, а кто нет.

- Шестой лепесток стал цветным, каким? (синим)

Седьмой ребенок подходит к столу и находит конверт №7.

Седьмое задание: -Ребята расскажите стихи с комнатными растениями

Герань

Герань на подоконнике

Раскрыла лепестки

И венчик спиц зелененьких

Развесил огоньки.

Когда мне грустно станет,

Весенним вечерком

Тогда цветок герани

Пусть светит маячком.

Фиалка

Лиловый букет удивленных фиалок

Похож на лиловый закат

Подобно закату он светит устало

И нежный стоит аромат.

Хлорофитум

Под землей корешки - крепыши

Над землей стебельки - сабельки

В зеленой рубашке родился

Немного подрос и от мамы отделился.

Растет хлорофитум, крепчает

Время придет, ростки выпускает.

Алоэ

Говоря – алоэ, алоэ

Интересно, что это такое?

Какое оно алоэ-

Алоэ голубое?

Доброе или злое?

Маленькое или большое?

Хорошее или плохое?

И вот я увидел алоэ

На комоде у тети Зои.

На комоде у тети Зои

В горшочке растет алоэ

Зеленое, небольшое,

Колючее и кривое.

Но симпатичное такое!

- Седьмой лепесток стал цветным, каким? (фиолетовым)

- Ребята, посмотрите, наш цветок из белого превратился в цветной, благодаря вам, мы вернули ему семь цветов, и он снова стал цветиком-семицветиком.

Давайте на память Жене сделаем комнатные растения из пластилина. (пластилинография)

Воспитатель: на сегодняшней игре, вы были активными, показали прекрасные знания о комнатных растениях. Знаем много комнатных растений, как за ними ухаживать, какую пользу приносят растения. Давайте подведем итог нашей викторине. Подсчитайте сколько у вас фишек. Выходите команды на награждение (награждение команд эмблемами и книгами). Вот подошла наша викторина к концу. Всем спасибо!