«Бекітемін»
Күні:
Сыныбы: 11
Пәні:физика
|
Сабақтың аты |
§ 2.6 Электр тізбегіндегі кернеулер резонансы |
|
Сілтеме |
Жоспар |
|
Жалпы мақсаты |
|
|
Күтілетін нәтиже |
|
|
Негізгі идеялар |
Сыртқы
мәжбiрлеушi
кернеудiң жиiлiгi тербелмелi контурдың еркiн тербелiсiнiң жиiлiгiне
сәйкес болғанда тiзбектегi токтың мәнi күрт артып кетедi
екен. Осы
құбылысты айнымалы ток
тiзбегiндегi резонанс
құбылысы деп
атайды. Тiзбектiң актив кедергiсiнiң әртүрлi мәндерiндегi токтың
амплитудалық мәнiнiң сыртқы мәжбiрлеушi кернеудiң жиiлiгiнен
тәуелдiлiгi Егер актив кедергі аз болса, ток күшінің амплитудасы өте үлкен мәнге ие болады. Бұл құбылыс резонанс құбылысы деп аталады.
Электр тізбегінде резонансы тізбекке түсірілген сыртқы периодты кернеудің жиілігі меншікті жиілігіне тең болғанда байқалады. Электр тiзбегiндегi резонанс құбылысы радиотехникада, оның iшiнде қабылдау схемаларында, күшейткiштерде, жоғарғы жиiлiктегi тербелiс генераторларында кеңiнен қолданылады. |
|
Тапсырмалар |
Топтық жұмыс «Жигсо» |
|
Тапсырмалар |
Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» |
|
Тапсырмалар |
Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
-
Сәлемдесу
-
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
-
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
-
Айнымалы ток үшін Ом заңын жазыңдар?
-
Айнымалы октың толық тізбегі үшін Ом заңының мәні неде?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
-
Резонанс деп қандай құбылысты айтады?
-
Резонанстық жиілік деген не?
-
Резонанс кезінде активті, индуктивтік және сыйымдылық кедергілердегі керенулер неге тең?
-
Кернеулер резонансын қай жерде қолданылады?
-
ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
|
№ |
Бағалау өлшемдері |
Көш басшы |
Хатшы |
Баяндамашы |
Уақыт сақшысы |
|
1 |
Тақырыптың ашылуына үлес қосу |
|
|
|
|
|
2 |
Міндетін атқару |
|
|
|
|
|
3 |
Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)
(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)
Берілген суретті түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.
-
2)

Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру
VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)
|
1 |
Білу |
Резонанс және резонаныстық жиілік дегеніміз не? |
|
|
2 |
Түсіну |
Резонаныстық жиілік және резонаныстық кернеу формулаларын жаз? |
|
|
3 |
Қолдану |
Тербелмелі контур индуктивтілігі 200 мГн катушка мен сыйымдылығы 5*105 Ф конденсатордан тұрады. Резонанстық жиілігін анықтаңдар ? |
|
|
4 |
Талдау |
Тербеліс жиілігі мен резонанстық жиілікті салыстыр? |
|
|
5 |
Жинақтау |
Резонанс кезінде токтың өсуімен қатар қандай шамалар өседі? |
|
|
6 |
Бағалау |
Тұрмыста және өндірісте резонанстың маңыздылығы қанша? |
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
|
Кейінгі тапсырмалар |
№8,2 |
|
Кейінгі оқу |
§ 2.6 Электр тізбегіндегі кернеулер резонансы |
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Электр тізбегіндегі кернеулер резонансы
«Бекітемін»
Күні:
Сыныбы: 11
Пәні:физика
|
Сабақтың аты |
§ 2.6 Электр тізбегіндегі кернеулер резонансы |
|
Сілтеме |
Жоспар |
|
Жалпы мақсаты |
|
|
Күтілетін нәтиже |
|
|
Негізгі идеялар |
Сыртқы
мәжбiрлеушi
кернеудiң жиiлiгi тербелмелi контурдың еркiн тербелiсiнiң жиiлiгiне
сәйкес болғанда тiзбектегi токтың мәнi күрт артып кетедi
екен. Осы
құбылысты айнымалы ток
тiзбегiндегi резонанс
құбылысы деп
атайды. Тiзбектiң актив кедергiсiнiң әртүрлi мәндерiндегi токтың
амплитудалық мәнiнiң сыртқы мәжбiрлеушi кернеудiң жиiлiгiнен
тәуелдiлiгi Егер актив кедергі аз болса, ток күшінің амплитудасы өте үлкен мәнге ие болады. Бұл құбылыс резонанс құбылысы деп аталады.
Электр тізбегінде резонансы тізбекке түсірілген сыртқы периодты кернеудің жиілігі меншікті жиілігіне тең болғанда байқалады. Электр тiзбегiндегi резонанс құбылысы радиотехникада, оның iшiнде қабылдау схемаларында, күшейткiштерде, жоғарғы жиiлiктегi тербелiс генераторларында кеңiнен қолданылады. |
|
Тапсырмалар |
Топтық жұмыс «Жигсо» |
|
Тапсырмалар |
Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» |
|
Тапсырмалар |
Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
-
Сәлемдесу
-
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
-
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
-
Айнымалы ток үшін Ом заңын жазыңдар?
-
Айнымалы октың толық тізбегі үшін Ом заңының мәні неде?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
-
Резонанс деп қандай құбылысты айтады?
-
Резонанстық жиілік деген не?
-
Резонанс кезінде активті, индуктивтік және сыйымдылық кедергілердегі керенулер неге тең?
-
Кернеулер резонансын қай жерде қолданылады?
-
ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
|
№ |
Бағалау өлшемдері |
Көш басшы |
Хатшы |
Баяндамашы |
Уақыт сақшысы |
|
1 |
Тақырыптың ашылуына үлес қосу |
|
|
|
|
|
2 |
Міндетін атқару |
|
|
|
|
|
3 |
Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)
(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)
Берілген суретті түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.
-
2)

Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру
VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)
|
1 |
Білу |
Резонанс және резонаныстық жиілік дегеніміз не? |
|
|
2 |
Түсіну |
Резонаныстық жиілік және резонаныстық кернеу формулаларын жаз? |
|
|
3 |
Қолдану |
Тербелмелі контур индуктивтілігі 200 мГн катушка мен сыйымдылығы 5*105 Ф конденсатордан тұрады. Резонанстық жиілігін анықтаңдар ? |
|
|
4 |
Талдау |
Тербеліс жиілігі мен резонанстық жиілікті салыстыр? |
|
|
5 |
Жинақтау |
Резонанс кезінде токтың өсуімен қатар қандай шамалар өседі? |
|
|
6 |
Бағалау |
Тұрмыста және өндірісте резонанстың маңыздылығы қанша? |
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
|
Кейінгі тапсырмалар |
№8,2 |
|
Кейінгі оқу |
§ 2.6 Электр тізбегіндегі кернеулер резонансы |
шағым қалдыра аласыз













