Электрический ток в металлах.

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Уровень мыслительных навыков

Знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка

Цели урока

Определение носителей электрический ток в металлах ;
Анализировать зависимость сопротивления металлических проводников от температуры;

Объяснить явление сверхпроводимости. Построить график изменения сопротивления проводника с изменением температуры.

Критерии успеха

Обучающийся должен достигнуть цели обучения, если:

1) знает, что электроны являются носителями электрического тока в металлах;

2) применяет формулу при вычислении электрического тока в металлах;

3) умеет вычислить α - температурный коэффициент сопротивления.

Воспитание ценностей

Формирование культуры уважения к мнению однокурсника

Развивать нравственные нормы, умение слушать

Межпредметные связи

Математика – использование при построении графиков

Применение ИКТ на уроке

Презентация, слайды

Предварительные знания

Сила тока, напряжение, сопротивление , удельное сопротивление, сверхпроводимисть.

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

(10 мин)

Взаимные приветствия.

І. Повторение пройденного материала.

Обучающимся предлагается задание «Найти ошибку». Обучающиеся исправяют ошибки в Приложении 1.

ІІ. Усвоение нового материала

1. Для усвоения новых знаний предлагается исследовательская работа. Исследуется зависимость сопротивления проводника от длины проводника, от площади поперечного сечения и от материала проводника. Учащихся делятся на три группы и проводят исследования методом «Станция». Каждая группа выполняют три задачи по очереди. После завершения работы каждая группа представляет результаты своей работы.

Оценивание: Знание учащихся оценивается по критериям успеваемости.

Преподаватель дает обратную связь и оценивает работу студентов. Также с помощью диалога объясняет зависимость сопротивилении от температуры.

2. Парная работа. Дается учиникам вопрос «Почему металы являются лучшими электропроводниками?» Ученики обсуждают между собой и предлагают свои точки зрения. После послушание учиников, учитель с помощью видео покажет, что носители тока в металлах являются электроны.

3. Учител покажет ниже указанный рисунок и задает следующий вопрос: «Если подогрет металла, что измениться с лампой?»

Ученики обсуждают между собой и предлагают свои точки зрения. После послушание учиников, учитель с помощью видео покажет, как меняется проводимисть металла в зависимости от темпаратуры.

4. После того как определено проводимость тока металла зависит от температуры вводиться понятие «Сверхпроводимость». Учитель и ученики анализируют зависимость сопротивления металлических проводников от температуры. Учитель научит учащихся как построить график изменения сопротивления проводника с изменением температуры.

При поросмотра видио учащихся записывают следующие формулы:

(R-R₀)/R₀ = αt (2.1)

ρ= ρ_o(1+ αt) (2.2)

Приложение 1

https://www.youtube.com/watch?v=DbKECtWNm8k

Середина урока

ІІ. Усвоение нового материала

5. Для усвоения новых знаний предлагается исследовательская работа. Исследуется зависимость сопротивления проводника от длины проводника, от площади поперечного сечения и от материала проводника. Учащихся делятся на три группы и проводят исследования методом «Станция». Каждая группа выполняют три задачи по очереди. После завершения работы каждая группа представляет результаты своей работы.

Оценивание: Знание учащихся оценивается по критериям успеваемости.

Преподаватель дает обратную связь и оценивает работу студентов. Также с помощью диалога объясняет зависимость сопротивилении от температуры.

6. Парная работа. Дается учиникам вопрос «Почему металы являются лучшими электропроводниками?» Ученики обсуждают между собой и предлагают свои точки зрения. После послушание учиников, учитель с помощью видео покажет, что носители тока в металлах являются электроны.

7. Учител покажет ниже указанный рисунок и задает следующий вопрос: «Если подогрет металла, что измениться с лампой?»

Ученики обсуждают между собой и предлагают свои точки зрения. После послушание учиников, учитель с помощью видео покажет, как меняется проводимисть металла в зависимости от темпаратуры.

8. После того как определено проводимость тока металла зависит от температуры вводиться понятие «Сверхпроводимость». Учитель и ученики анализируют зависимость сопротивления металлических проводников от температуры. Учитель научит учащихся как построить график изменения сопротивления проводника с изменением температуры.

При поросмотра видио учащихся записывают следующие формулы:

(R-R₀)/R₀ = αt (2.1)

ρ= ρ_o(1+ αt) (2.2)

І ІІ. Задания для закрепление нового материала

Привести пример температурной зависимости сопроивлении

Cлайд 2

Конец урока

Рефлексия:

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал….

Сегодня на уроке я научился….

Сегодня на уроке я закрепил….

Сегодня на уроке я повторил….

Сегодня на уроке я познакомился…