Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Мусталдинова С.К

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

Электролиз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқумақсаттары

10.2.3.8 электролиз процесінің мәнін сипаттау;

10.2.3.9 электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолдану

Сабақ мақсаттары

- Электролиз процесінің мәнін түсіндіреді;

• Электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолданады.

Бағалау

критерийлері

- Катод, анод, электрод анықтайды және жазады;

- «Электролиз» процесінің мәнін сипаттайды;

- электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолдана алады

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Электролиз. Ерітінді, балқыма, анод, катод, анион, катион Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Келесі берілген сөздер тізімін пайдаланып сөйлемді дұрыс аяқтаңыз: катод, анод,электрод

Теріс зарядталған электрод .................... деп аталады. Электролиз кезінде аниондар ...........................тартылады. Электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелері:

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам жəне жоғары руханият.

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-біріне қолдау көрсетуінде көрініс табады.

Пәнаралық байланыстар

Физика , математика

Тақырып бойынша

алдыңғы білім

9.1A Электролиттік диссоциация

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтыңбасы

0-6 мин

Оқушылармен сәлемдесу. Қызығушылықты ояту. Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Үй жұмысын тексеру.

«Сәкестендіру кестесі» әдісі

Мақсаты:

Жеке жұмыс жасау арқылы оқушылар сәйкестендіру кестесін беріп алдыңғы тақырып бойынша алған білімдерін тексеремін.

Жауаптары: 1А,2В,3С,4Д,5Е,6Б,7Г,8Ж,9И,10К

Бағалау критерийлері

10-9 балл – «Керемет»

8-7 балл – «Өте жақсы»

6-5 балл – «Жақсы»

4-0 балл – «Қайталаңыз»

Қалыптастырушы бағалау: «Өзара бағалау» әдісі

Интербесенді тақтада жауаптары көрсетіледі. Оқушылар дәптерлерімен алмасып,бағалау критерийлері бойынша өзіндік бағалау жүргізеді.

Кері байланыс: «БББ кестесі» әдісі

Мақсаты: Оқушылар өзіне белгілі мағлұматтар мен жаңа деректерді салыстыруға, бұрыннан білетіндерінің негізінде өздерінің танымдық талаптарын анықтап, сондай-ақ оқушылардың оқу жетістіктерін сыни бағалауға, өзінің танымдық ойы туралы ойлауын дамытуға жəне шығармашылық қабілеттерін жетілдіруге мүмкіндік береді.

Қосымша №1

Сабақтың ортасы

7-10мин

10-25мин

26-35 мин

Экрандық құралдармен жұмыс

1. Бейнеролик «Ерітінділердегі электролиз процесі» көрсету.

Мақсаты:

мультимедиалық таныстырылымдар пайдалануға негізделген графика қолданылған бағдарламалық өнімдер оқушылардың түйсігін, образды ойлау дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

2. Оқулықпен жұмыс

Электролиз-тұрақты токтың әсерінен электролиттердің сулы ерітнділерінде немесе балқымаларында электродтарда жүретін тотығу-тотықсыздану процесі

Тапсырма №1

Химиялық диктант.

Мақсаты: оқушылардың тақырыпқа байланысты сөздік қорларын молайтып, тілдік дағдылардың дамыту.

(а) Келесі берілген сөздер тізімін пайдаланып сөйлемді дұрыс аяқтаңыз: катод, анод,электрод Теріс зарядталған электрод .................... деп аталады. Электролиз кезінде аниондар ...........................тартылады.

(b) Электролиз кезінде катод пен анодта қандай процестер жүзеге асады? _____________________________________

Дескриптор:

- катод, анод, электрод ұғымдарының мәнін сипаттайды;

- электролиз кезінде катод пен анодта жүзеге асатын процестерді көрсетеді.

Кері баланыс «Ауызша мадақтау» әдісі («Жарайсың», «Жақсы», «Қайтала оқы»)

ҚБ: «Көршіне әңгімелеп бер» әдісі Мақсаты: оқушы өз жауабымен бөлісіп, талдайды.Оқылым және айтылым дағдысы қалыптасады.

Топтық жұмыс (үлестірме арқылы 3 топқа бөлу)

Химиялық эксперимент.

Мақсаты

Эксперимент арқылы оқушылар заттарды және оларда болып жатқан өзгерістерді танып біледі. Оқушыларды білік, дағдылармен ғана байытып қоймай,

олардың өз білімін тексеру тәсілі болып табылады.

Тапсырма 2

Күміс нитраты ерітіндісінің электролизі кезінде жүзеге асатын процестерді көрсетіңіз:

1. катодта жүретін реакция теңдеуін жазыңыз: _________________________________

2. анодта жүретін реакция теңдеуін жазыңыз: _________________________________

3. реакцияның толық иондық теңдеуін жазыңыз: ________________________________

4. теңдеулерін теңестіреді;

5. электролиз тәжірибесін жасап көрсетеді

Дискриптор:

• белсенділігі төмен металл мен оттекті қышқыл қалдығынан түзілген тұз ерітіндісінің электролиз реакциясының теңдеуін жазады;

• кестеден балқыма электролизі нәтижесінде түзілетін өнімдерді көрсетеді;

• кестеден ерітінді электролизі нәтижесінде түзілетін өнімдерді көрсетеді;

Кері байланыс: «Ауызша мадақтау» әдісі («Жарайсың», «Жақсы»)

ҚБ: «+,-,қызықты» әдісі арқылы жұмыстың жақсы жақтары, кемшіліктері және қызықты элементтері бағаланады, оқушыларға оқу барысында не қолынан келді, ал нені істей алмағандарын аңықтауға көрсетеді

Өздік жұмыс.

Тапсырма3

Тест

Мақсаты: тақырып бойынша алған білімдерін тексеру, қорыту, пысықтау.

1. Катодта – судың тотықсыздануы, анодта – қышқыл қалдығының тотығуы жүретін ерітіндінің электролизі:

1. Na2S

2. Na2SO3

3. NaF

4. NaNO3

2. Калий хлориді ерітіндісінің электролизі кезінде анодта бөлінеді:

   1. хлор

   2. хлорсутек

   3. Жүктеу

      ЖИ арқылы жасау
      ЖИ арқылы жасау

      

      Бөлісу
      1 - айлық

      Материал тарифі

      -96% жеңілдік

      00

      05

      00

      ҚМЖ

      Ашық сабақ

      Тәрбие сағаты

      Презентация

      БЖБ, ТЖБ тесттер

      Көрнекіліктер

      Балабақшаға арнарлған құжаттар

      Мақала, Эссе

      Дидактикалық ойындар

      және тағы басқа 400 000 материал

      Барлық 400 000 материалдарды шексіз
      жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

      1 990 ₸ 49 000₸

      1 айға қосылу

      Таңдау
      Материалға шағымдану

      Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

      Жариялаған:

      Мусталдинова Сауле Кошеровна

      17 Мамыр 2021

      2173

      Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

      Шағымды қалдыру

      Электролиз ашық сабақ

      Тақырып бойынша 11 материал табылды

      Электролиз ашық сабақ

      Материал туралы қысқаша түсінік

      Химия пәнінен электролиз тақырыбына қысқа мерзімді жоспар

      Материалды жүктеу

      Материалдың қысқаша нұсқасы

      
      
      

      		Мектеп:
      Күні:		Мұғалімніңаты-жөні: Мусталдинова С.К
      Сынып: 10		Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:0
      Сабақ тақырыбы	Электролиз
      Осы сабақта қол жеткізілетін оқумақсаттары	10.2.3.8 электролиз процесінің мәнін сипаттау; 10.2.3.9 электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолдану
      Сабақ мақсаттары	- Электролиз процесінің мәнін түсіндіреді; Электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолданады.
      Бағалау критерийлері	- Катод, анод, электрод анықтайды және жазады; - «Электролиз» процесінің мәнін сипаттайды; - электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолданады.
      Тілдік мақсаттар	Оқушылар орындай алады: Электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелерді қолдана алады Пәнге қатысты лексика мен терминология Электролиз. Ерітінді, балқыма, анод, катод, анион, катион Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер Келесі берілген сөздер тізімін пайдаланып сөйлемді дұрыс аяқтаңыз: катод, анод,электрод Теріс зарядталған электрод .................... деп аталады. Электролиз кезінде аниондар ...........................тартылады. Электродтардағы электролиз өнімдерін болжау үшін эмпирикалық ережелері:
      Құндылықтарға баулу	Зайырлы қоғам жəне жоғары руханият. Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-біріне қолдау көрсетуінде көрініс табады.
      Пәнаралық байланыстар	Физика , математика
      Тақырып бойынша алдыңғы білім	9.1A Электролиттік диссоциация
      Сабақ барысы
      Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері					Ресурстар
      Сабақтыңбасы 0-6 мин	Оқушылармен сәлемдесу. Қызығушылықты ояту. Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Үй жұмысын тексеру. «Сәкестендіру кестесі» әдісі Мақсаты: Жеке жұмыс жасау арқылы оқушылар сәйкестендіру кестесін беріп алдыңғы тақырып бойынша алған білімдерін тексеремін. 1). Тотығу-дәрежесінің түсінігі? С. 5 2).Тотығу-дәрежесі қандай цифрлармен жазылады? А. Молекула құрамының атом құрылысының сипаттамасы. 3)Химиялық қосылыста неше ереже бар? Д. Тотықсыздандырғыш 4)Электрондарын беріп жіберетін атомдар не деп аталады? Б. Тотықсандырғыш тотыққанда ауыспалы жолмен көбеюі 5)Электрондарын қосып жіберетін аьомдар не деп аталады? К. Атомның процесі 6)Электрондардың баланс әдісі деген не? В. Араб цифрларымен + - 7)Диспропорциялау реакциясының мағынасы? Ж Тотығу-дәрежесі 8)Конмутация реакциясында не өзгереді? И. 0 9)Жәй заттарда тотығу-дәрежесі нешеге тең? Е. Тотықтырғыш 10)Тотығу-тотықсыздану реакциядары деген не? Г. Өздігімен тотығу және тотықсыздану Жауаптары: 1А,2В,3С,4Д,5Е,6Б,7Г,8Ж,9И,10К Бағалау критерийлері 10-9 балл – «Керемет» 8-7 балл – «Өте жақсы» 6-5 балл – «Жақсы» 4-0 балл – «Қайталаңыз» Қалыптастырушы бағалау: «Өзара бағалау» әдісі Интербесенді тақтада жауаптары көрсетіледі. Оқушылар дәптерлерімен алмасып,бағалау критерийлері бойынша өзіндік бағалау жүргізеді. Кері байланыс: «БББ кестесі» әдісі Мақсаты: Оқушылар өзіне белгілі мағлұматтар мен жаңа деректерді салыстыруға, бұрыннан білетіндерінің негізінде өздерінің танымдық талаптарын анықтап, сондай-ақ оқушылардың оқу жетістіктерін сыни бағалауға, өзінің танымдық ойы туралы ойлауын дамытуға жəне шығармашылық қабілеттерін жетілдіруге мүмкіндік береді.					Қосымша №1
      Сабақтың ортасы 7-10мин 10-25мин 26-35 мин	Экрандық құралдармен жұмыс 1. Бейнеролик «Ерітінділердегі электролиз процесі» көрсету. Мақсаты: мультимедиалық таныстырылымдар пайдалануға негізделген графика қолданылған бағдарламалық өнімдер оқушылардың түйсігін, образды ойлау дағдыларын дамытуға ықпал етеді. 2. Оқулықпен жұмыс Электролиз-тұрақты токтың әсерінен электролиттердің сулы ерітнділерінде немесе балқымаларында электродтарда жүретін тотығу-тотықсыздану процесі Тапсырма №1 Химиялық диктант. Мақсаты: оқушылардың тақырыпқа байланысты сөздік қорларын молайтып, тілдік дағдылардың дамыту. (а) Келесі берілген сөздер тізімін пайдаланып сөйлемді дұрыс аяқтаңыз: катод, анод,электрод Теріс зарядталған электрод .................... деп аталады. Электролиз кезінде аниондар ...........................тартылады. (b) Электролиз кезінде катод пен анодта қандай процестер жүзеге асады? _____________________________________ Дескриптор: - катод, анод, электрод ұғымдарының мәнін сипаттайды; - электролиз кезінде катод пен анодта жүзеге асатын процестерді көрсетеді. Кері баланыс «Ауызша мадақтау» әдісі («Жарайсың», «Жақсы», «Қайтала оқы») ҚБ: «Көршіне әңгімелеп бер» әдісі Мақсаты: оқушы өз жауабымен бөлісіп, талдайды.Оқылым және айтылым дағдысы қалыптасады. Топтық жұмыс (үлестірме арқылы 3 топқа бөлу) Химиялық эксперимент. Мақсаты Эксперимент арқылы оқушылар заттарды және оларда болып жатқан өзгерістерді танып біледі. Оқушыларды білік, дағдылармен ғана байытып қоймай, олардың өз білімін тексеру тәсілі болып табылады. Тапсырма 2 Күміс нитраты ерітіндісінің электролизі кезінде жүзеге асатын процестерді көрсетіңіз: катодта жүретін реакция теңдеуін жазыңыз: _________________________________ анодта жүретін реакция теңдеуін жазыңыз: _________________________________ реакцияның толық иондық теңдеуін жазыңыз: ________________________________ теңдеулерін теңестіреді; электролиз тәжірибесін жасап көрсетеді Дискриптор: белсенділігі төмен металл мен оттекті қышқыл қалдығынан түзілген тұз ерітіндісінің электролиз реакциясының теңдеуін жазады; кестеден балқыма электролизі нәтижесінде түзілетін өнімдерді көрсетеді; кестеден ерітінді электролизі нәтижесінде түзілетін өнімдерді көрсетеді; Кері байланыс: «Ауызша мадақтау» әдісі («Жарайсың», «Жақсы») ҚБ: «+,-,қызықты» әдісі арқылы жұмыстың жақсы жақтары, кемшіліктері және қызықты элементтері бағаланады, оқушыларға оқу барысында не қолынан келді, ал нені істей алмағандарын аңықтауға көрсетеді Өздік жұмыс. Тапсырма3 Тест Мақсаты: тақырып бойынша алған білімдерін тексеру, қорыту, пысықтау. 1. Катодта – судың тотықсыздануы, анодта – қышқыл қалдығының тотығуы жүретін ерітіндінің электролизі: Na2S Na2SO3 NaF NaNO3 Калий хлориді ерітіндісінің электролизі кезінде анодта бөлінеді: хлор хлорсутек Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Ашық сабақ 10 сынып 17.05.2021 2173 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Мусталдинова Сауле Кошеровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ