Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 минут)

• оқушыларды түгелдеу

• «Шаттық шеңбер» әдісі арқылы психологиялық ахуал тудыру

• топтарға біріктіру, үй тапсырмасын «ыстық орындық» әдісі арқылы сұрау

• жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

стикерлер

Сабақтың ортасы

(25 минут)

Білу

(3-минут)

Түсіну

(10-минут)

Қолдану

(12-минут)

«Миға шабуыл» әдісі (Бүкіл топпен жұмыс)

• электр қыздырғыш құралдары дегенімізді қалай түсінесіңдер?

• Электрқыздырғыш құралдарының күнделікті тұрмыста қолданылуы туралы ойларың қандай?

«Джигсо» әдісі (топтық жұмыс)

І-топқа: Электрқыздырғыш құралдар

ІІ-топқа: Қыздыру шамдары

ІІІ-топқа: Қысқа тұйықталу

ІV-топқа: Балқымалы сақтандырғыш

Оқушылар постер қорғайды

Дескриптор:

• Электрқыздырғыш құралдарының жұмыс істеу принципін біледі

• Электрқыздырғыш құралдарының түрлерімен таныса отырып, тұрмыста қолданылу аясын біледі

• Қыздыру шамдарының түрлерін ажыратады

• Қыздыру шамдарының құрылысымен таныстырады

• Қысқа тұйықталудың пайда болу себептерін айта алады

• Қысқа тұйықталудың алдын алу амалдарын біледі

• Балқымалы сақтандырғыштың қызметін және қолданылу аясы туралы түсінеді

«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі (жеке-жұппен-топпен жұмыс)

1-тапсырма: Тізбекке жалғанған электр тұтынушылар санын көбейтсек, сақтандырғыштардың қыл сымы күйіп кетеді. Неге?

Жауабы: Тізбектегі ток күші шекті шамадан артып кетеді.

2-тапсырма: Неге өндіріс орындарындағы сақтандырғыштар көбінесе кешкі мезгілде күйіп кетеді?

Жауабы: Ток тұтынушылар саны көбейеді, осыдан тізбектегі ток күші сақтандырғыштағы шекті мәннен артады да, қыл сым күйіп кетеді.

3-тапсырма: Балқып кеткен қорғасын сымның орнына мыс сым қойсақ, балқығыш өзінің қызметін атқара ала ма? Басқа қорғасын сым қойса ше?

Жауабы: Жоқ. Қойылатын қорғасын сымның кедергісі сақтандырғышқа сай болу керек.

4-тапсырма: Балқымалы сақтандырғыштың қыл сымын неліктен қорғасыннан жасайды? Цезиден әлде мыстан жасаса не болады?

Жауабы: Қорғасынның балқу температурасы жетекші өткізгіштерден біршама төмен.

Дескриптор:

• Сақтандырғыштың қыл сымының күйіп кету себебін түсіндіреді.

• Өндіріс орындарындағы сақтандырғыштар көбінесе кешкі мезгілде жұмыстан шығу себебін айта алады.

• Қойылатын қорғасын сымның кедергісі сақтандырғышқа сай болу керек екендігін түсінеді.

• Балқымалы сақтандырғышқа қойылатын қорғасынның балқу температурасы жетекші өткізгіштерден өзгеше болатынын біледі

Оқулық, флипчарт

Көшеров Ә.Ж Физикадан сапалық есептер жинағы

Сабақтың соңы

5-минут

БББ кестесі бойынша сабақты қорытындылаймын

БББ кестесі

Саралау –Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Жаңа сабақ бастар алдында «Миға шабуыл» әдісімен оқушыларға сұрақ қою арқылы ой-өрісін дамыта отырып жаңа сабақтың тақырыбын ашамын

«Джигсо» әдісінде берілген тақырыпты топ ішінде дереккөздер арқылы талқылайды, топ мүшелері білгенін жолдастарымен бөліседі, тақырыпты ортаға салып талқылап, түйінді ойды саралайды. Идеялармен бөлісе отырып ынтымақтастық аясы дамиды

«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісінде берілген тапсырма бойынша әрбір оқушы есептерді деңгейлеріне қарай орындайды. Оқушылар жеңілден күрделіге қарай қарқын ала отырып жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, диалог және қолдау көрсету арқылы жұп болып пікірлерімен бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға ұласады

Әрбір тапсырманы орындау барысында оқушыларға ауызша кері байланыс беріліп отырады. Сол арқылы оқушылар уәжделеді, БББ кестесі арқылы оқушылардың алған білімдері ескеріледі.

Электрқыздырғыш құралдарымен жұмыс істеу барысындағы техника қауіпсіздік

ережелері оқушыларға ескертіледі