Сабақтың тақырыбы: Ермексазды жағу әдісі арқылы құмыраның бейнесін жасау.

Мақсаты: Ермексазды жағу әдісі арқылы құмыраны бейнелейді.

Көрнекіліктер: Ермексаз,дымқыл шүберек,шыны.

Психологиялық ахуал: Қызығушылықты ояту.

1)тренинг.

2)топқа бөлу және топбасшысын сайлау. (құмыра арқылы)

Енді бәріміз бейнебаянға назар аударайық.

Мағананы тану.

Құмыра– қыштан, шыныдан жасалған ыдыс. Құмыраларлар Қазақстан жерінде неолит дәуірінен бастап белгілі. Бертін келе шыны Құмыралар пайда болған.Әсіресе, археологиялық қазба кезінде табылған көне мұралар ішінен қалыпқа құйып, күйдіріп жасалған әшекейлі қыш Құмыралар көптеп кездеседі. Құмыраның көлемі әр түрлі, кейбір үлкен Құмыраға 50 — 60 кг ұн сиятын болған. Күйдіру кезінде Құмыраның пішінін бұзбай қатыру үшін пеш ішінде бірқалыпты жоғары температурада сақталған. Бертін келе шыны Құмыралар пайда болды. Құмыра көбіне бүйірлі, ернеулі, ұзын мойынды, кейбірі тұтқалы болып келеді.

Ермексазбен жұмыс істегенде гигиеналық ережелер:

1.Қол сүртетін орамал әкелу.

2.Партаға төсеніш төсеу.

3. Ермексаздың дәмін татуға болмайды.

4.Ермексазбен жұмыс істегенде қолды жылы сабынды сумен жуу керек.

Сарамандық жұмыс: (20 мин)

Жұмысты бастамас бұрын бізге қажетті құралдар: ермексаз,шыны,дымқыл шүберек.

Жұмысты орындау реті:

1.Ермексаздың түстерін таңдап және оны жұмсақтатып аласыздар.

2.Шыныда берілген құмыраның шетінен шығармай бір келкі жағып шығасыздар.

3.Ермексаз жағу кезінде бір қалыпты жағылу керек және ол не қалың, не жұқа болып кетпеуі керек.

Сергіту сәті

Ой толғаныс.

1.Бағалау критерийлерін еске түсіру.

2.Шығармашылық жұмыс:

1.Құмыра не үшін керек?

2.Өмірде құмыраларды нелерден жасайды?

«Досыңды бағала» әр топ бір-бірінің жұмысын бағалайды.

І --- ІІ ІІ----ІІІ ІІІ---ІV ІV----І бағалайды.

Бағалау:

Бағалау критерийлері: 1.Ермексазды тиімді пайдалану.

2.Түс үйлесімі.

3. Ұқыпты,таза орындау

4.Уақытты үнемді пайдалану

Жалпы ұпайы:

Жоғары- 3балл 10-12 ұпай – «5»

Орташа- 2балл 7-9 ұпай – «4»

Төмен - 1балл 5-7 ұпай – «3»

Кері байланыс: «Табыс сатысы»

Сабақтың тақырыбы: Ермексазды ширату әдісі арқылы құмыраның бейнесін жасау.

Мақсаты: Ермексазды ширату әдісі арқылы құмыраны бейнелейді.

Көрнекіліктер: Ермексаз,дымқыл шүберек,шыны.

Психологиялық ахуал: Қызығушылықты ояту.

1)тренинг.

2)топқа бөлу және топбасшысын сайлау. (құмыраның аттары арқылы)

Мағананы тану.

Ой қозғау.

Кубизм стратегиясы – кубик жасалынып, оның 4 қырына 4 түрлі тапсырма жазылады. Мұғалім кубті ортаға тастап, қай қыры түссе, оқушылар сол қырындағы тапсырмаға жауап береді.

1-топ: Ертегінің атын табу.

2-топ:. Берілген сурет бойынша шағын әңгіме құрастыру.

3-топ: Ребус құрастыру.

4-топ: Адасқан буындардан сөзді табу.

Ермексазбен жұмыс істегенде гигиеналық ережелер:

1.Қол сүртетін орамал әкелу.

2.Партаға төсеніш төсеу.

3. Ермексаздың дәмін татуға болмайды.

4.Ермексазбен жұмыс істегенде қолды жылы сабынды сумен жуу керек.

Сергіту сәті

Сарамандық жұмыс: (20 мин)

Жұмысты бастамас бұрын бізге қажетті құралдар: ермексаз,шыны,дымқыл шүберек.

Жұмыстың орындалу  реті:

1.       Алдымен ермексаздан  құмыраның түбін  жаса . Жасыл түсті  ермексазды  біртіндеп , дөңгелектеп  алып , алақаныңмен  басып жалпақта . Ширатылған  ермексазды  осы дөңгелектің  жиегіне  айналдыра  жабыстыр .

2.       Ширатылған  ермексазды   біртіндеп  кңейте  отырып  жапсырмала .

3.       Ширатылған  ермексаз құмыраның  белдеуіне жеткен  соң оны ішіне қарай кішірейте  отырып , дөңгелектеп  айналдыра  жабыстыр .

4.       Құмыраның жоғарғы  бөлігіне  сары  түсті  ширатылған  ермексазды  жапсыр .

5.       Құмыраның ернуіне  қайтадан  бір жасыл түсті  ширатылған  ермексазды  жапсыр .

6.       Сары  жәнжаыл түсті  ермексаздан  жасалған сақ  дөңгелектермен  құмыраны  безендір .

Ой толғаныс.

1.Бағалау критерийлерін еске түсіру.

2.Шығармашылық жұмыс:

1.Құмыраны тағы қандай материалдан жасауға болады?

2.Ермексаз қандай материалдан жасалған?

Бағалау критерийлері: 1.Ермексазды тиімді пайдалану.

2.Түс үйлесімі.

3. Ұқыпты,таза орындау

4.Уақытты үнемді пайдалану

Бағалау: «Бағдаршам» қызыл,сары,жасыл түстер арқылы әр топтың жұмысын бағалау.

Кері байланыс: Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге  жазып, ағашқа жапсырады.  Плакат стикер .

Сабақтың тақырыбы: Құмыраны әшекейлеу

Мақсаты: Құмыраны әшекейлеп үйренеді.

Көрнекіліктер: қайшы,жіп,желім,құмыра,әр түрлі бұйымдар.

Психологиялық ахуал: Қызығушылықты ояту.

1)тренинг.

2)топқа бөлу және топбасшысын сайлау. (түрлі түстер арқылы)

Мағананы тану.

Ой қозғау.

Енді бәріміз бейнебаянға назар аударайық.

1. Құмыраның қандай түрлері бар?

2. Құмыраны әшекейлеу үшін бізге не керек?

3. Желім, қайшы құралдарын пайдалану үшін қандай қауіпсіздік ережелерін сақтауымыз керек?

Қауіпсіздік ережелері:

А) Қайшының ұшын жоғары көтермеу;

ә)өтпейтін,тозған қайшыны қолданбау;

б) шыны ыдыс пен мұхият жұмыс істеу;

в) желімді дұрыс қолдана білу;

Сарамандық жұмыс: (20 мин)

Жұмыс реті	Эскизі	Құрал-саймандар
Шыны шөлмектің сыртын құм қағазбен ысқылау Шыныға желім жағу		Құм қағаз Қылқалам
Шыныға жіп орау Бұйым сыртын әшекейлеу		Кендір жіп Жіп,мата
Бұйым сыртын әрлеу Дайын бұйым		Лак, қылқалам

(С.Тұрысбековтың «Көңіл толқыны» күйі жай ғана ойнап тұрады)

Сергіту сәті.

Ой толғаныс.

1.Бағалау критерийлерін еске түсіру.

2.Шығармашылық жұмыс:

Сонымен, балалар, бүгін сабақта не жасадық?

-Бізге құмыра не үшін керек?

Осыған біз, өнер, еңбек арқылы жеттік

Өнер туралы мақал-мәтелдер жарысы

Бағалау:

А) ең жақсы, белсене қатысқан топты атап өту;

ә) Оқушылардың жасаған құмыраларынан көрме ұйымдастыру

Өзін өзі бағалау жүйесі бойынша оқушылар өз жауап тарын жинаған ұпайлары арқылы мұғалімнің берген бағалау анықтағышына сүйене отырып, өзін өзі бағалайды.

Өзін өзі бағалау парағы

Бағалау кретерийі: 20 – 16 «5 — тік» 15 – 11 « 4 — тік» 10 – 8 «3 — тік»

Кері байланыс: «Алма ағашы»

Түлкі мен құмыра  

  Бір әйел далаға егін ора келіп, құмыраны сүтімен шөптің арасына тығып қояды. Бұны түлкі көрді де, жасырынып келіп, құмыраның ішіне басын тығып, сүтті ішіп қояды. Енді түлкі құмырадан басын шығара алмай әлек болады.

    Түлкі.

    - Әу, құмыра! Біраз ойнадың, жетер, жібер менің басымды?- дейді.

    Қалай жұлқынса да басын шығара алмайды. Түлкі ашуланып:

    - Қап, бәлем, тұра тұр, жақсылықпен қаламасаң, сені суға батырармын, – деп жүгіріп келіп, өзенге қойып кетіпті. Сөйтіп, құмырамен бірге өзі де батып кетсе керек.