Сабақтың
басы
5
минут
10
минут
|
Ұйымдастыру
кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу,
оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Мозайка әдісі
(суреттерді құрастыру) арқылы оқушыларды І-топ, ІІ-топ, ІІІ топқа
біріктіру
Үй
тапсырмасы: Ерте көшпенділер дәуіріндегі
Ұлы Дала өркениеті
Видеоролик көрсету
(Ерте көшпенділер дәуіріндегі
Ұлы Дала өркениеті )
«Кім
жылдам» әдісі арқылы үй тапсырмасын
пысықтау
*Көшпелілік қай
дәуірде пайда болды?
*Көшпеліліктің
қандай ерекшеліктері болды?
*Сақтар туралы
қандай деректерде кездеседі?
*Сақтар неше
бөлінді?
*Сақтардың белгілі
мәдени ескерткіштері?
*Сақтардың
шаруашылығы қандай болды?
*Тасмола
мәдениетінің орналасқан аумағы?
*Батыс Қазақстан, Еділ мен
Жайық аралығын мекендеген тайпалар?деген сұрақтары
қойылады
|
Оқушылар назарларын
ортаға салады
Мозайка әдісі
(суреттерді құрастыру) арқылы топқа
бірігеді
Видеоролик көреді
(Ерте көшпенділер дәуіріндегі
Ұлы Дала өркениеті )
«Кім
жылдам» әдісі арқылы үй тапсырмасын
пысықтайды
Дескриптор:
-Көшпеліліктің пайда болуын
біледі
-Сақтар туралы олардың
мәдениеттерін біледі
|
ҚБ мадақтау, марапаттау
арқылы
|
Оқулық, тақта, оқушы
дәптері
Bilimland.kz
порталы
|
Сабақтың
ортасы
20
минут
|
Жаңа сабаққа шолу
жасап, түсініктеме беріп, оқушыларға
ұсынамын.
-
Тапсырма: Мәтінмен
жұмыс:
«Уақыт
шеңбері» әдісін қолданамын, нұсқаулықты
түсіндіремін
-
Тапсырма: Сәйкестендіру
тест:
Мәдени
ескерткіштер
|
Орналасқан жері,
таралған аймағы
|
Афанасьев
|
Өзбекстан
|
Ұйық
|
Оңтүстік
Сібір
|
Тағар
|
Тәжікстан
|
Вахш
|
Тува, Шығыс Алтай,
Солтүстік Батыс Моңғолия
|
Сапаллин
|
Шығыс Қазақстан,
Оңтүстік Сібір
|
|
Оқушылар
тақырыпшаны топтар алып
танысады, анықтап алып тақырыпшаларды оқып
шығады.
«Уақыт
шеңбері» әдісі арқылы топтағы оқушылар
берілген тақырыпшаларды алып оқып танысады, талқылап шеңбер болып
отырып ойларын ортаға салады
Дескриптор:
-Ұлы Дала шығыс аймағындағы
малшылар мәдениетімен танысады
-Орталық Азиядағы далалық және
отырықшы –егіншілік мәдениеттер арасындағы өзара байланысты
анықтайды
-Ескерткіштердің орындарын,
таралу аймағын анықтайды
|
Қол
шапалақтау
|
Оқу
құралдары
Парақша слайд
кесте
|
Сабақтың
соңы
5
минут
5
минут
|
«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жаңа сабақты
қорытындылап, пысықтаймын.
*Ұлы Даланың шығыс аймағындағы
малшылар мәдениетін атаңдар олар қандай
мәдениеттер?
*Пазырық мәдениеті қайда
орналасқан?
*Хорезмде б.з.б. ХҮ-ХІ
ғасырларға жататын мәдениет?
сұрақтары
қойылады
Саралау
«Шатасқан
әріптер» әдісін қолданамын кейбір
оқушыларға
АҒТРА, ШВХА, ҰЙҚЫ, РПЫАЗҚЫ
сөздері беріледі.
Басым
оқушыларға Тарихи диктант әдісін
қолданамын
Б.з.б ІІ мыңжылдықтың соңында
Шығыс Қазақстан, Оңтүстік Сібір және Батыс Моңғолияда ------ пайда
болды. Сақтардың ------ерте темір ғасырында Тува, Шығыс Алтай және
Солтүстік Батыс Моңғолия аумағында
қалыптасты.
Кері
байланыс:
Бағалау:
Бағалау парақшасы арқылы
бағаланады
қ/с
|
Білім алушының
аты-жөні
|
Үй
тапсырмасы
|
Жаңа
сабақ
|
Сабақты
бекіту
|
Қорытынды
бағасы
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Бекітуге арналған сұрақтарға
жауап береді
Саралау бөлімінде оқушылар
шатасқан әріптердің дұрыс жауабын табады, тарихи диктантта тиісті
сөздерді тауып жауабын
жазады
Сабақтан алған әсерлерін
стикерлерге жазып, оқиды
Топбасшысы барысында
бағалайды
|
Марапаттау
мадақтау
|
Парақша
слайд
Стикер
|