Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Балалар бір-біріміздің қолымыздан ұстап,алақандарымыздың жылылығын сезейік.Кейін шеңбер бойымен дөңгеленіп,көзімізді жұмвп,бір өз ойларындағы қиял ғажайып ертегі әлеміне тап болайық.

Психожаттығу(әуен жіберіледі).

Балалар бір біріне жылы лебіздерін айтып,қиялдарындағы ертегі әлемі туралы баядайды.

Ұйымдастырушылық ізденушілік

Балалар бәрін де ертегіні көргенде,тыңдағанды ұнатасыңдар.Кәне,кім ертегілерді көп біледі екен,естерімізге түсірейікші.Өте тамаша, көп ертегіні білесіңдер екен.

Ал менің қолымдағы не екен?

Бұл шалқан.Осы ертегіні есімізге түсірейік . «Шалқан» ертегісі қайталап оқылады.Қойылым қоятындарын тәрбиеші хабарлайды.Тәрбиеші балалармен қойылым көрсетеді.Ертегінің мазмұнын дұрыс айтып біреулерін қадағалайды.

Балалардың бастарына қалпақтар кигізіп,рөлдерін бөліп береді.

Бір біріне өтініш жасағанда,дауыс ырғағына көңіл бөлулеріне назар аударады.

Сергіту сәті:

«Сең»дегенде,

«Кең»дегенде,

«Мең»дегенде

Тұрамын соңғы болып.

(Ң)дыбысының дұрыс айтылуына арналған)

Дидактикалық ойын:

  «Ненің төлі?»

Шарты:суреттердегі төлдердің аналарын тауып атау керек.

Жануарлар ертегі кейіпкерлері.

Мысалы: «Үш аю»ертегісінен үзінді көрсетіп,бұл қонжық,ол ненің төлі?(балалар-аюдың,деп жауап беруі керек)

Балалар өздеріне таныс ертегілерді және мультфильмдерді атайды.

Сіздің қолыңыздағы шалқан.

Ертегіні естеріне түсіргеннен кейін,әр бала өзіне берілген рөлді орындайды.

Сергіту сәтін тәрбиешімен бірге қайталап орындайды.

Дидактикалық ойынды қызыға ойеайды,балалар ертегілерді көп білетіндерін дәлелдейді.

Рефлексиялық түзетушілік

Тәрбиеші белсене қатысқан балаларды мадақтады.Оқу іс-әрекетті жаңылтпашпен қорытындылады.

Ң-ды айта алмай,

Ң-ға өшікті айқарбай.

(Бірнеше рет қайталайды).

.Балалар өздерінің қойған қойылымдарына қуанды.

Жаңылтпашты қайталап бірнеше рет айтты.