Ес ерекшеліктерін зерттеу.

Мақсаты: Оқушылардың ес даму дәрежесін анықтау және нәтижесін өңдеп қортындылау.

Диагностикалық материал: Ес процесстерін зерттеу әдістемелері.

Жұмыс барысы: Оқушылардың қысқа мерзімді вербальдық есте сақтай білетінің анықтау.

1. Мұғалім 12 сөзді тез оқиды, мысалы: 

тау, ине, раушан, мысық, сағат, киім, терезе, аяқ, ара, айыр, құмыра, кітап.

Оқушылар бұл сөздерді есіне сақтап, мұғалімнің командасы бойынша қайта жаңғартады (жазбаша,30 сек).

Мұғалім қайта сөздерді оқиды, ал оқушылар өз жазбаларымен салыстырып дұрыс жаңғартылған сөздер санын анықтайды.

Нәтижелерді қортындылау:

9- дан көп – қысқа мерзімді естің жоғары деңгейін көрсетеді;

8-7 ұпай , қысқа мерзімді естің орташа деңгейін көрсетеді;

6- дан аз ұпай – қысқа мерзімді естің төмен деңгейін көрсетеді;