Эссе

Эссе на тему «Педагог как наставник: влияние на развитие студентов»

Преподаватель русского

языка и литературы

Э.Идрисова

В нашем современном мире педагог-наставник занимает особое место в развитии молодежи, особенно студентов технического и профессионального образования. А место наставника это ключевое место в профессиональном обучение. Наставник – это человек, с которого смело можно брать пример, потому что он вкладывает в другого человека, в будущего специалиста всю свою душу, отдает весь свой опыт работы, который приносит большую пользу в будущем поколения.

Наставником назначают таких людей у которых за спиной огромный не легкий труд, который в течение своей трудовой деятельности вкладывал всю свою душу и опыт в любимое дело.

В своем не легком опыте очень много примеров, сегодня я хочу рассказать о человек-легенде, который со дня открытия технического и профессионального колледжа пользуется уважением, и без которого мы не можем даже представить жизнь нашего коллектива. Он начал свою профессиональную деятельность простым преподавателем-организатором начального военного преподавания, затем его назначили старшим мастером, где он показал свое высокое профессиональное мастерство. Его как мастера высокого класса в своем деле уважают не только молодежь нашего колледжа, но и старшее поколение, всегда поддерживали его интересное, мастерское творчество в жизни колледжа.

Спустя несколько лет совместной работы я увидела его трудовую деятельность в работе колледжа заместителем директора по учебно-производсвенной работе. Его безукоризненный опыт перенимали не только студенты нашего колледжа, но и студенты областного масштаба. В его творческой деятельности были и тяжелые, можно сказать исторические трудности. Были случаи когда колледж находился в предверии закрытия, и тогда наш педагог-наставник не унывая, находил все пути, чтобы сохранить единственное учебное заведение в нашем районе. Мы всем коллективом всегда поддерживали его идеи в развитии колледжа. Он как мастер своего дела, всегда находил выходы из трудных ситуации. Особенно в тяжелые 90-е, так как наш колледж находился в сельской местности, нам отключили воду, отопление, электроэнергию давали с перерывами. Тогда наш герой, не стыдясь могу его так назвать, обивал пороги всех вышестоящих органов, в итоге нам выделили несколько гектаров пашенной земли, куда всем коллективом вложили вклад, посадили сахарную свеклу. Во время практики не только студенты и сам инженерно-педагогический коллектив с удовольствием ходили на прополку и на уборку урожая. Почему я говорю, что ходили, действительно ходили, потому что тогда не было топлива для заправки автотранспорта, в котором мы могли отвезти и привезти наших студентов и конечно же наш коллектив.

С уверенностью делаю вывод, что педагог-наставник это творец, который вкладывал в своего ученика все разумное, вечное.

«Настоящий учитель – не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой» и эти слова М.А.Светлова могу отнести именно к этому человеку.