Эссе "Я -воспитатель"

Эссе «Я – воспитатель»

 Воспитатель это не профессия, а призвание.

Я воспитатель! И этим горжусь!

Что вместе с детьми жить на свете учусь.

Да, я актриса несчётных ролей,

Но главная роль - заменять матерей!

     Воспитатель, по-моему, это самая замечательная профессия, главное в которой - любовь и знания, доверие и понимание.

   Перед каждым человеком рано или поздно встаёт вопрос выбора жизненного пути.

Для меня вопроса «кем быть?» просто не существовало. Еще, будучи школьницей, я твёрдо решила стать педагогом.

     Мой путь к профессии воспитателя оказался долгим. Еще, будучи школьницей, я любила заниматься с маленькими детьми   – учила  их  познавать окружающий мир и просто играла  с ними. Взрослые  доверяли мне погулять  со своими детьми, пока они были заняты.  И я даже не подозревала тогда, чтопрофессия воспитателя станет моей… Чем старше я становилась, тем большеменя тянуло к детям.

   Поэтому после окончания  11-го класса,  я поступила учиться в Университет на специальность психолога.

Получилось так, что,  закончив университет, я пришла   работать  в дом юношества.  И вот  я пришла работать с детьми, нигде и никогда  я не получала такого удовольствия и такой радости от работы. С того дня прошло больше 17 лет и ни разу я не пожалела об этом.

   Дети – это радость, это самое дорогое, что у нас есть. Чужих детей для меня небывает, поэтому к каждому воспитаннику я отношусь как к своему собственному, с материнской заботой и нежностью.

  Хороший воспитатель - это врач, для которого главный закон: «Не навреди!» Без приборов и инструментов мы наблюдаем за душевным, нравственным здоровьем наших детей. Без микстур и уколов лечим словом, советом, улыбкой, вниманием. Хороший  педагог должен помнить слова Руссо: «Пусть предназначают моего воспитанника к тому, чтобы носить саблю, служить церкви, быть адвокатом,— мне все равно… Жить — вот ремесло, которому я хочу учить его. Выходя из моих рук... он будет, прежде всего, человеком».

  Любовь к детям определяется личностными качествами воспитателя: особенностями его воспитания, талантом, чувством долга и ответственности.

      Воспитателю приходится делать все: готовить и шить, заниматься досугом, в определенной степени владеть актерским  и режиссерским мастерством, петь с детьми, танцевать, знать правила хорошего тона.Чем больше педагог  знает и умеет, тем легче и интереснее ему будет работать с детьми. Необходим при этом жизнерадостный и веселый характер, умение не сердиться на ребенка, избегать монотонности, скуки, серости будничныхдней. Дети оптимистичны по натуре и очень ценят эти качества в своем наставнике, которому стараются подражать.

     Во время работы я всегда создаю хорошее настроение себе, и воспитанникам. Я всегдачувствую, что во мне они нуждаются.  

    Но наряду с этим, лучшими качествами педагога, я считаю, заинтересованность в деле и исполнительность. Воспитатель должен быть порядочным, доброжелательным, терпеливым, добрым. Доброта педагога заключается в том, чтобы с готовностью помочь ребенку осваивать мир, а семье гармонично воспитывать личность. Без этих качеств работать с детьми невозможно.

  Все время  должно быть посвящено нуждам воспитанников, пониманию их интересов. Хороший педагог заботится не только об условиях жизни ребенка, но и о его духовном и физическом здоровье. Здоровому ребенку все интересно. Поэтому, подрастая, он стремится к познанию окружающего мира. И первым наставником является семья и воспитатель.

    Отношения детей с воспитателем играют огромную роль в формировании ихличности. В своих отношениях с детьми я всегда помню о том, что я должнапомочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным.

   Характер общения воспитателя и ребенка должен быть доверительный, партнерский, основанный на активном взаимодействии. Я стремлюсь к тому, чтобыне сковывать, а освобождать, не подавлять, а возносить воспитанников, сравниватьдостижения лишь с его собственными, а не других, оцениваю не только результат, а сам процесс деятельности, но в мягкой тактичной форме.

    В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций,чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих воспитанников, и боль,чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала чувство скуки и пустоты. Я думаю, наша профессия настолько «живая»,деятельная, что это не позволяет нам стоять на месте, а требует постоянно бытьв курсе всех событий. Бывали моменты, когда очередной педагогический успехили успех детей давал силы и за спиной как будто вырастали крылья, хотелосьтворить ещё, поделиться всем, что знаешь, подарить частичку себя.

Воспитатель

Центра социальной адаптации

молодежи "Мейірім"

Айтжанова Гулшара Нагашибаевна