"Фантазия" в технике "ниткография" 1 год обучения

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Меңдіқара ауданының

балалар және жасөспірімдер шығармашылық үйі» КММ

КГУ «Дом детского и юношеского творчества Мендыкаринского района»

Управления образования акимата Костанайской области

Открытое занятие

по изобразительному искусству

на тему: «Фантазия»
в технике ниткография

I год обучения

Педагог дополнительного образования

Митченко Ирина Викторовна

2021 - 2022 учебный год

Дата: 24.11.2021 г.

Тема занятия: «Фантазия» в технике «ниткография».

Цель: Создание рисунка в нетрадиционной технике рисования – «ниткография».

Задачи:

• Научить создавать рисунок в технике «ниткография».

• Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок.

• Развивать мышление, фантазию, творческое воображение, составлять композицию.

• Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Методы занятия: словесный, наглядный, практический.

Материалы для работы: кисточки №2, №6, акварель, гуашь, 3 листа бумаги А 4, баночка с водой, салфетки, нитки, пластиковая дощечка.

Оборудование: музыкальное сопровождение, на магнитной доске весёлое, цветное солнышко, видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=0HX42LjJrb0&t=48s

Прогнозируемый результат: развитие образной памяти, обучающиеся должны самостоятельно выполнить работы с помощью техники «ниткография».

План занятия:

1. Организационный момент: приветствие, тема занятия;

2. Теоретическая часть: цель, задачи, объяснения новой темы, просмотр видеоурока;

3. Повторение ТБ;

4. Самостоятельная работа детей;

5. Физ.минутка;

6. Анализ и итог занятия. Рефлексия.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Педагог: - Здравствуйте ребята! Наша тема называется «Фантазия» и вы будете учиться рисовать в нетрадиционной технике «ниткография». Сегодня мы с вами погрузимся в мир фантазии и воображения.

- Ребята, что вы видите на доске? (солнышко)

- Какое у него настроение? (весёлое, радостное, счастливое)

- Пусть у каждого из вас на сегодняшнем занятие будет такое же настроение!

На сегодняшнем занятие очень понадобятся ваши знания о цвете и ваше творческое воображение.

II. Теоретическая часть.

Сказка о нетрадиционной технике «О ниткографии».

«Жила-была ниточка. Она была совсем одинешенька. В один прекрасный день решила ниточка погулять. Погода стояла чудесная – пригревало желтое солнышко, зеленела травка, а на синем небе резвились пушистые белые облачка. И так ей понравилась картина вокруг, что захотелось все перенести на лист бумаги. Да вот беда, не было у ниточки друга-карандаша и подруги-кисточки. Тогда она решилась и окунулась в яркую краску сама. Прыгнула ниточка на бумагу, и тут же на ней показались солнышко, травка и задорные тучки!». Существуют разные техники получения рисунков с помощью ниток.

Слово «ниткография» состоит из двух слов: нитка и графика (от «grafo» — «пишу») - это значит рисование нитью.
- Для нашей работы вам потребуются следующие материалы и инструменты. Давайте проверим всё ли у нас на столе!?: 3 листа бумаги, гуашь, акварель, 2 кисточки, нитки, салфетки, вода.

Этапы техники «ниткография». (объяснение новой темы)

1 способ:

• Складываем лист пополам.

• Берем нитку и окунаем в выбранную акварельную краску, держась за конец нитки аккуратно помогая кисточкой.

• Переносим на лист бумаги сворачивая нить по спирали, конец сухой нити направляем вниз.

• Пол листа закрываем ладошкой левой руки, слегка придавливая, медленно вытягиваем нить из - под ладошки.

• На одном листе можно укладывать ниткой несколько цветов. Они могут у Вас переплетаться между собой, а могут быть отпечатаны отдельно друг от друга. Происходит волшебство!

2 способ:

- Рисуем также как и в 1-ом способе, только вместо акварели рисуем гуашью.

• Складываем лист пополам.

• Берем нитку и окунаем в выбранную гуашевую краску, держась за конец нитки аккуратно помогая кисточкой.

• Переносим на лист бумаги сворачивая нить по спирали, конец сухой нити направляем вниз.

• Пол листа закрываем ладошкой левой руки, слегка придавливая, медленно вытягиваем нить из - под ладошки.

• На одном листе можно укладывать ниткой несколько цветов.

3 способ:

• Берем нитку и окунаем в выбранную краску (гуашь или акварель), держась за конец нитки аккуратно помогая кисточкой.

• Переносим на пластиковую дощечку сворачивая нить по спирали, конец сухой нити направляем вниз, держа ее в правой руке.

• Поверху кладём лист бумаги А4, придавливаем ладошкой левой руки, медленно вытягиваем нить из - под ладошки.

• На одном листе можно укладывать ниткой несколько цветов. Они могут у Вас переплетаться между собой, а могут быть отпечатаны отдельно друг от друга.

Видеоурок «Ниткография» (дети смотрят видеоурок) https://www.youtube.com/watch?v=0HX42LjJrb0&t=48s

Правила техники безопасности.

- Прежде чем нам приступить к самостоятельной работе, давайте повторим технику безопасности, как правильно надо вести себя на занятии. Что можно, что нельзя делать и тд. (ответ детей).

• Аккуратно работать красками, кистями, не размахивать перед лицом соседа.

• Нельзя краски пробовать на вкус.

• Во время работы нужно быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

• Если пролили воду, то промокнуть салфеткой или тряпочкой.

• Сидим свободно, не сутулимся.

Практическая работа детей

- Эта техника хороша тем, что начиная работу невозможно предугадать, что в результате получится. Высокий полёт фантазии, огромное желание и отличное настроение и перед вами шедевр. Начинаем творить!

- Пробуйте, и посмотрим, получится ли у вас волшебство? Я уверена, что получится! (Дети выполняют работу. Во время работы звучит музыка).

Физминутка

Ветер дует нам в лицо,

И качает деревцо,

Ветер тише, тише, тише

А деревцо всё выше, выше.

Педагог: - Ребята, пока мы отдыхали, наши разрисованные необычным способом рисунки подсохли, и мы можем их дорисовать, нарисуйте к ним листочки или то, что больше подходит к вашему рисунку.

Практическая работа детей (дети работают на бумаге). Ребята рассказывают, что у них получилось, придумывают названия своим работам.

Анализ работы. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Педагог: - Сейчас мы сделаем выставку ваших работ, рисунки прикрепим на магнитную доску.

Закончить фразу:

1. С каким новым приемом работы вы сегодня познакомились? (ниткография)

2. Какие материалы мы использовали для этого? (краски, бумагу, нитки …)

3. На занятие я узнал…

4. Я научился…

5. Мне понравилось…

6. Для меня было открытием…

Педагог опрашивает детей, кто и с какими трудностями столкнулся и тд..

- Ребята, давайте проведём рефлексию, проверим ваше настроение от сегодняшнего проведенного занятия. Для вас я приготовила листочки на котором три смайлика: доволен, не очень доволен, огорчён. Ваша задача закрасить красками один смайлик, закрасить тот смайлик, который вам больше подходит, покажите какое у вас было настроение от занятия! (дети закрашивают один смайлик).

- Занятие окончено. Всем спасибо! Вы сегодня молодцы!!!

- Приводим рабочие места в порядок.