Физическая культура 2 класс 4 раздел Казахские национальные игры КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН

Раздел долгосрочного плана :Казахские национальные игры.

Школа-гимназия №31

Дата:10.01.19 г.

ФИО учителя: Бекжан Е.С.

Класс: 2 в

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Сотрудничество и честная игра

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

2.2.3.1.Понимать элементы тактик и стратегии в честной игре.

Цели урока

Понимает правило игры, знаеткак правильно выполнить ловкость, быстроту и смекалку в игре.

Критерии оценивание

Ученик понимает, элементы тактики и стратегии в честной игре . Соблюдает технику безопасности во время игры.

Языковые цели

Можете ли вы сказать, почему так важно соблюдать правила и играть в групповые игры честно.

Привитие ценностей

Участие в двигательной деятельности, требующих участие разных ролей, таких как исполнитель, участник, лидер, судья,наблюдатель.

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметом «В ведение в науку.

Предварительные

знания

В данном разделе учащиеся знакомятся с казахскими национальными играми через сюжетно-ролевые игры, развивая сотрудничество и честную игру.

Примечания

К=весь классП=работа в парахФ=поддерживающее формативное оцениваниеЭ=эксперимент учащегосяГ=групповая работаИ=индивидуальная работаД=демонстрация учителя

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Учащиеся подготавливают все группы мышц для подготовке организма к основной части урока. ОРУ на месте учащиеся по очереди проговаривают на 3-х разных языках упражнение разминки, которые показывают другим остальные повторяют.

Большое, свободное пространство для каждого задания. Свисток для учителя.

Середина урока

(К,Г) «Ақ сүйек» Участники игры становятся в шеренгу. Ведущий берет белую кость (можно использовать резиновый мяч, палочки и т. д.) и напевает: Белая кость — знак счастья, ключ, Лети до луны, До белых снежных вершин! Находчив и счастлив тот, Кто тебя в миг найдет!

После чего ведущий бросает кость за шеренгу играющих. В этот момент никто не должен оглядываться назад, чтобы не видеть, в какую сторону летит кость. Когда кость упадет, ведущий объявляет: Ищите кость — Найдете счастье скорей! А найдет его тот, Кто быстрей и ловчей!

Если дети заметят её, они преследуют игрока и, слегка ударив по плечу, отбирают кость, затем тоже бегут к ведущему. Для того чтобы быть незаметным и без препятствий донести кость до ведущего, можно проявить хитрость, находчивость. Иной игрок под предлогом того, что он не может найти кость, идет к ведущему шагом, отвлекает внимание соперников различными способами (например, громко говорит, указывая на другого, и утверждает, что кость якобы у него и т. д.).

Большое, свободное пространство для каждого вида деятельности. Казахские игры для детей:

http://www.bilu.kz/igry.php

Конец урока

Рефлексия урока. Домашнее задание. Выполнить различные движения подводящие упражнения для улудщения навыков и умения быстроты, ловкости и смеклки.Словестное и визуальное, оценивание и взаимооценивание, самооценивание. Рефлексия учитель и ученик.

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Во время игры дети принимали активные участие в игре, при этом наблюдалось высокая эмоциональность взаимопонимание друг друга, дети добивались конечной цели для достижения поставленной перед собой задачей в игре.

1. Самооценивание

2. Взаимооценивание

3. Рефлексия урока

1. Сосредоточить внимание.

2. Во время игры знать свою роль.

3. Заниматься ежедневно УГГ.