Бөлімі:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Магнит өрісі. Тогы бар өткізгіштің өзара әрекеттесуі. Ампер тәжірибелері. Магнит индукция векторы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.4.4.1 - магнит индукция векторының физикалық мағынасын заманауи техниканың жетістіктері (магнит тірегіндегі поезд және т.б.)мен есептер шығару арқылы түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

Барлығы: Параллель токтардың өзара әсерлесуін болжайды, салыстыра алады. Параллель токтардың арасындағы күштің бағытын сызба арқылы көрсетіп, қолданысын бағалай алады. Оң қол ережесін пайдаланып магнит индукциясының бағытын анықтай біледі.

Көпшілігі: Магнит индукциясын есептеуге арналған есептерді шығара алады.

Кейбіреуі: Заманауи техниканың жетістігі магнит тірегіндегі поездың жұмыс істеу принципін сипаттай алады

Бағалау критерийлері

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығын дарытуда оқушыларға оқу үдерісінде бақылау жүргізуге, топтастыруға, зерттеуді жүйелеуге, құбылыстарды бір-бірімен байланыстыру мен оларға түсінік беруге үйрету.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Жеке жұмыс

Онлайн тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7968-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

Кері байланыс

Тест тапсырмаларын орындау арқылы өткен білімдерін еске түсіреді

Тест жауаптары бойынша бағаланады

http://videolike.org/view/yt=Njt1SN6$4Bd

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7968-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

Сабақтың ортасы

15 минут

10 минут

Заманауи техниканың жетістігі магнит тірегіндегі поезд

Видео көрсету

Видео көрсетіліп болған соң әрбір оқушы осы видеоны сипаттайды.

Видеоны екі үш сөйлеммен қорытындылайық

Қалыптастырушы бағалау

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=tD0ZUqZubDg

Тапсырма 2.

Оқушылар топтарда мына сұрақтар бойынша дайындалады. Тогы бар түзу өткізгіштің магнит өрісі;

Дөңгелек тогы бар өткізгіштің магнит өрісі;

Шарғының магнит өрісі.

Оқушылар постер дайындайды. Берілген өткізгіштің магнит өрісінің сұлбасын көрсетеді. Бағытын анықтап магнит индукциясының формуласын көрсетеді.

Бағалау критерийлері: нақты және дұрыс мәліметтер, ғылымилығы. Постердің безендірілуі және түсіндіру барысындағы ораторлығы.

(f) әр топтан спикер шығып берілген өткізгіштердің магнит индукциясы туралы айтқанда қалған оқушылар дәпремен жұмыс жасап түртіп отырады немесе таблица толтырады

Постерді бағалау түрлі түсті стикер көмегімен жүргізіледі.

Оқушылар анимацияны көріп тогы бар түрлі өткізгіштердің күш сызықтарының формасына қарап және магнит өрісі күш сызықтарының бағытын анықтайды.

Тапсырма 3. Оқушыларды үш топқа бөліп есептер шығару

І топ Актив бөлігінің ұзындығы 5 см болатын өткзгішке 50 мН күшпен әсер ететін магнит өрісінің индукциясы қандай? Өткізгіштегі ток күші 25 А. Өткізгіш магнит өрісінің индукциясына перпендикуляр орналасқан.

ІІ топ Біртекті магнит өрісінде индукция сызықтарына 30⁰ бұрыш жасай орналасқан ұзындығы 0,5 м бойымен 3 А ток өтіп жатқан өткізгішке 9 Н күш әсер еткендегі магнит өрісі индукциясы

ІІІ топ Индукциясы 0,4 Тл біртекті магнит өрісіне перпендикуляр орналасқан актив ұзындығы 0,5м өткізгішке 2Н күш әсер еткенде, ондағы ток күші?

ІV топ Индукциясы 7,5 Тл біртекті магнит өрісіндегі түзу өткізгіш арқылы 4 А ток өткен кезде 20 см ұзындығына 3 Н күш әсер ететін болса, оның магнит күш сызықтарымен жасайтын бұрышы?

Бағалау критерий

• Тапсырманы толық орындады – 3 ұпай

• Қателіктері болды – 2 ұпай

• Берілгенін жазады, бірақ мүлдем орындай алмады – 1 ұпай

Кері байланыс

Таратпа материал

http://www.indigomath.ru/formuly-po-fizike/magnitnoe-pole.html

Сабақтың соңы.

10мин

Рефлекция

Бағалау

Үй тапсырмасы

Рeфлексия пирамидаcы:Қарастырылған мәселелерді қаншалықты ұққандығыңды өзің бағалап, пирамиданы толықтыр:

Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау

-Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап жазу.

Сабақты қорытындылау барысында оқушылар өз ойларын үлестірме қағаздарға жазып, пирамиданы кім қай мәселені ұққандығына қарай толтырады.

Жалпы сабақты бағалау критерийлер бойынша ең жоғарғы 10 балл

Үлестірме стикерлер

Дескриптор

Оқулық

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен дереккөздерді оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,

Мотивациясы жоғары оқушылар:

Көмек қажет ететін оқушыларға «Сәйкестендіру» тәсілі оқушының ынталану қабілетін арттыруға көпірше болып қызмет атқарады.

Тапсырмалар бере отырып, күтілетін нәтижеге жетелеймін.

«Рефлексия пирамидасы» әдісі арқылы кері байланыс береді

Әрбір кезең бойынша оқушыларға ауызша және бас бармақ, смайликтермен кері байланыс беріп отырамын, сол арқылы оқушыларды ынталандыруға бағыттап отырамын, қолдау көрсетемін.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы, топтардағы бағалау жүріп отырады

Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2:

Бөлімі:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ампер күші, сол қолы ережесі;

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.4.4.2 - электр өлшеуіш құралдардың, электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар істей алады: өткізгіштің магнит өрісінің күш сызықтарына қатысты орналасуы  электромагниттік күштің шамасына қалай әсер ететіндігін түсіндіреді;

Көптеген оқушылар істей алады: магниттік күштің шамасы мен магнит өрісінің индукциясы , өткізгіштің ұзындығы, және өріс кернеулігі арасындағы арақатынасты көрсетеді.

Кейбір оқушылар істей алады: электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіреді

Бағалау критерийлері

- өткізгішке магнит өрісінің әсерін біліп, талдайды;

- Магниттік күштің шамасының қандай физикалық шамаларға тәуелді екендігін анықтайды.

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығын дарытуда оқушыларға оқу үдерісінде бақылау жүргізуге, топтастыруға, зерттеуді жүйелеуге, құбылыстарды бір-бірімен байланыстыру мен оларға түсінік беруге үйрету.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Оқушылармен амандасып,жоқ оқушыларды түгендеймін.

1.Үй тапсырмасы Activote құрылғысын пайдаланып өткен тақырып бойынша тест орындау.

1.Магниттік әрекеттерді тасымалдайтын материяның ерекше түрі

А) магнит өрісі

В) электр өрісі

С) электромагниттік өріс

2. Магнит өрісінің күш сызықтарын бағытын қалай анықтайды?

А) сол қол ережесімен

В) оң қол ережесімен

С) магнитпен

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Куанышбаев Марат Кайратулы

03 Сәуір 2024

362

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Физика 4-тоқсан 10-сынып ЖМБ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Физика 4-тоқсан 10-сынып ЖМБ

Материал туралы қысқаша түсінік

Физика 4-тоқсан 10-сынып ЖМБ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Құрметті әріптес!

    Қазақстан Республикасының «Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы» заңына сәйкес авторлық құқық заңмен қорғаланатынын ескертеміз. Сатып алған ҚМЖ – ны тарату туралы факт анықталған жағдайда әкімшілік  айыппұл салынады.

«USTAZ tilegi» ғылыми әдістемелік орталығының әкімшілігі

 

№472 бұйрығы бойынша жасалған ҚМЖ келесі бетте

Бұл ҚМЖ ust.kz сайтында жасалынған.  «USTAZ tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының ҚМЖ бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша ҚМЖ және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз.

https://ust.kz/qmg

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Магнит өрісі. Тогы бар өткізгіштің өзара әрекеттесуі. Ампер тәжірибелері. Магнит индукция векторы.

Бөлімі:
Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Магнит өрісі. Тогы бар өткізгіштің өзара әрекеттесуі. Ампер тәжірибелері. Магнит индукция векторы.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.4.4.1 - магнит индукция векторының физикалық мағынасын заманауи техниканың жетістіктері (магнит тірегіндегі поезд және т.б.)мен есептер шығару арқылы түсіндіру;
Сабақтың мақсаты:	Барлығы: Параллель токтардың өзара әсерлесуін болжайды, салыстыра алады. Параллель токтардың арасындағы күштің бағытын сызба арқылы көрсетіп, қолданысын бағалай алады. Оң қол ережесін пайдаланып магнит индукциясының бағытын анықтай біледі. Көпшілігі: Магнит индукциясын есептеуге арналған есептерді шығара алады. Кейбіреуі: Заманауи техниканың жетістігі магнит тірегіндегі поездың жұмыс істеу принципін сипаттай алады
Бағалау критерийлері	Дағдылар Бағалау критерийлері Сыни ойлау Параллель токтардың өзара әсерлесуін болжайды, салыстыра алады. Талдау Параллель токтардың арасындағы күштің бағытын сызба арқылы көрсетіп, қолданысын бағалай алады. Қолдану Магнит өрісіндегі тогы бар өткізгіштің әсерін сипаттайды
Құндылықтарға баулу	Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығын дарытуда оқушыларға оқу үдерісінде бақылау жүргізуге, топтастыруға, зерттеуді жүйелеуге, құбылыстарды бір-бірімен байланыстыру мен оларға түсінік беруге үйрету.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут	Жеке жұмыс Онлайн тест http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7968-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html Кері байланыс	Тест тапсырмаларын орындау арқылы өткен білімдерін еске түсіреді	Тест жауаптары бойынша бағаланады	http://videolike.org/view/yt=Njt1SN6$4Bd http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7968-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html
Сабақтың ортасы 15 минут 10 минут	Заманауи техниканың жетістігі магнит тірегіндегі поезд Видео көрсету Видео көрсетіліп болған соң әрбір оқушы осы видеоны сипаттайды.	Видеоны екі үш сөйлеммен қорытындылайық	Қалыптастырушы бағалау	https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=tD0ZUqZubDg
	Тапсырма 2. Оқушылар топтарда мына сұрақтар бойынша дайындалады. Тогы бар түзу өткізгіштің магнит өрісі; Дөңгелек тогы бар өткізгіштің магнит өрісі; Шарғының магнит өрісі. Оқушылар постер дайындайды. Берілген өткізгіштің магнит өрісінің сұлбасын көрсетеді. Бағытын анықтап магнит индукциясының формуласын көрсетеді. Бағалау критерийлері: нақты және дұрыс мәліметтер, ғылымилығы. Постердің безендірілуі және түсіндіру барысындағы ораторлығы. (f) әр топтан спикер шығып берілген өткізгіштердің магнит индукциясы туралы айтқанда қалған оқушылар дәпремен жұмыс жасап түртіп отырады немесе таблица толтырады Сипаттамалар Магнит өрісі Түзу өткізгіштің Дөңгелек токтың катушка Көзі Күш сызықтары Күш сызықтарының бағыты Магнит индукциясы Постерді бағалау түрлі түсті стикер көмегімен жүргізіледі. Оқушылар анимацияны көріп тогы бар түрлі өткізгіштердің күш сызықтарының формасына қарап және магнит өрісі күш сызықтарының бағытын анықтайды. Тапсырма 3. Оқушыларды үш топқа бөліп есептер шығару І топ Актив бөлігінің ұзындығы 5 см болатын өткзгішке 50 мН күшпен әсер ететін магнит өрісінің индукциясы қандай? Өткізгіштегі ток күші 25 А. Өткізгіш магнит өрісінің индукциясына перпендикуляр орналасқан. ІІ топ Біртекті магнит өрісінде индукция сызықтарына 300 бұрыш жасай орналасқан ұзындығы 0,5 м бойымен 3 А ток өтіп жатқан өткізгішке 9 Н күш әсер еткендегі магнит өрісі индукциясы ІІІ топ Индукциясы 0,4 Тл біртекті магнит өрісіне перпендикуляр орналасқан актив ұзындығы 0,5м өткізгішке 2Н күш әсер еткенде, ондағы ток күші? ІV топ Индукциясы 7,5 Тл біртекті магнит өрісіндегі түзу өткізгіш арқылы 4 А ток өткен кезде 20 см ұзындығына 3 Н күш әсер ететін болса, оның магнит күш сызықтарымен жасайтын бұрышы? Бағалау критерий Тапсырманы толық орындады – 3 ұпай Қателіктері болды – 2 ұпай Берілгенін жазады, бірақ мүлдем орындай алмады – 1 ұпай Кері байланыс			Таратпа материал http://www.indigomath.ru/formuly-po-fizike/magnitnoe-pole.html
Сабақтың соңы. 10мин Рефлекция Бағалау Үй тапсырмасы	Рeфлексия пирамидаcы:Қарастырылған мәселелерді қаншалықты ұққандығыңды өзің бағалап, пирамиданы толықтыр: Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау -Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап жазу.	Сабақты қорытындылау барысында оқушылар өз ойларын үлестірме қағаздарға жазып, пирамиданы кім қай мәселені ұққандығына қарай толтырады.	Жалпы сабақты бағалау критерийлер бойынша ең жоғарғы 10 балл	Үлестірме стикерлер Дескриптор Оқулық
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?			Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен дереккөздерді оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, Мотивациясы жоғары оқушылар: Көмек қажет ететін оқушыларға «Сәйкестендіру» тәсілі оқушының ынталану қабілетін арттыруға көпірше болып қызмет атқарады. Тапсырмалар бере отырып, күтілетін нәтижеге жетелеймін. «Рефлексия пирамидасы» әдісі арқылы кері байланыс береді			Әрбір кезең бойынша оқушыларға ауызша және бас бармақ, смайликтермен кері байланыс беріп отырамын, сол арқылы оқушыларды ынталандыруға бағыттап отырамын, қолдау көрсетемін. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы, топтардағы бағалау жүріп отырады	Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2:

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Ампер күші, сол қолы ережесі;

Бөлімі:
Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Ампер күші, сол қолы ережесі;
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.4.4.2 - электр өлшеуіш құралдардың, электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіру;
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар істей алады: өткізгіштің магнит өрісінің күш сызықтарына қатысты орналасуы  электромагниттік күштің шамасына қалай әсер ететіндігін түсіндіреді; Көптеген оқушылар істей алады: магниттік күштің шамасы мен магнит өрісінің индукциясы , өткізгіштің ұзындығы, және өріс кернеулігі арасындағы арақатынасты көрсетеді. Кейбір оқушылар істей алады: электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіреді
Бағалау критерийлері	- өткізгішке магнит өрісінің әсерін біліп, талдайды; - Магниттік күштің шамасының қандай физикалық шамаларға тәуелді екендігін анықтайды.
Құндылықтарға баулу	Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығын дарытуда оқушыларға оқу үдерісінде бақылау жүргізуге, топтастыруға, зерттеуді жүйелеуге, құбылыстарды бір-бірімен байланыстыру мен оларға түсінік беруге үйрету.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут	Оқушылармен амандасып,жоқ оқушыларды түгендеймін. 1.Үй тапсырмасы Activote құрылғысын пайдаланып өткен тақырып бойынша тест орындау. 1.Магниттік әрекеттерді тасымалдайтын материяның ерекше түрі А) магнит өрісі В) электр өрісі С) электромагниттік өріс 2. Магнит өрісінің күш сызықтарын бағытын қалай анықтайды? А) сол қол ережесімен В) оң қол ережесімен С) магнитпен Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 03.04.2024 362 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Куанышбаев Марат Кайратулы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ