Физика 4-тоқсан 9-сынып

Сабақтың тақырыбы: Жылулық сәуле шығару. Абсолютті қара дененің сәулеленуі. Люминесценция

Пән: физика

Күні:

Мұғалім:

СЫНЫП:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаттары

9.6.1.1 жылулық сәуле шығару энергиясының температураға тәуелділігін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Жылулық сәуле шығару заңдарын оқып, олардың көмегімен есептерді шешуді үйрену.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика және терминология:

Температуралық сәулелену, дененің шығару қабілеті, Вин , Стефан-Больцман заңдары,

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері

Жылулық сәуле шығару ...

Жылу тепе-теңдігі

Стефан-Больцман Заңы…

Планк Гипотезасы…

Абсолют қара дене

Алдыңғы білім

Оқушылар 9 сынып курсында оқыған Планк гипотезасын қайталау

Сабақтың барысы

Жоспарлан-ған сабақ кезеңі

Сабақтағы жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

Басталуы

0-2 мин

2-5 мин

5-15 мин

15-25мин

25-35 мин

35-45мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ноутбуктер, Интернет/ таратпа қағаздары, Физика оқулығы 9

https://physics.ru/courses/op25part2/content/chapter5/section/paragraph1/theory.html#.XO0TZxYzbIU

Қосымша 1

Абсолютті қара дененің сәулеленуі

https://phet.colorado.edu/sims/blackbody-spectrum/blackbody-spectrum_en.html

1. Ұйымдастыру кезеңі. Мақсат қою.

- оқушылардың зейінін шоғырландыру,

- оқушылармен бірге ОМ анықтап алу

Мұғалімнің түсіндірмесі. 2000 жылдың желтоқсанында әлемдік ғылыми қоғам жаңа ғылымның пайда болуының жүз жылдық мерейтойын атап өтті – кванттық физика және Планк тұрақтысы жаңа іргелі физикалық константасының ашылуы.

Оқушы оқу мақсатымен танысады, жаңа тақырыпқа қатысты мәлметтерді оқиды. Бұрынғы білімдерін еске түсіріп жаңа сабақты талдайды

Қалыптастырушы бағалау

Планк тұрақтысы. Бұл тұрақты ұлы неміс физигі Макс Планкаға тиесілі еді. Ол классикалық физика әлсіз болған қыздырылған денелермен сәулеленетін жарықтың спектрлік таралу мәселесін шеше алды. Планк бірінші болып классикалық физика принциптерімен үйлеспейтін осциллятор энергиясын кванттау туралы гипотезаны айтты. Кейіннен көптеген көрнекті физиктердің еңбектерімен дамыған бұл гипотеза кванттық физиканы құрумен аяқталған ескі ұғымдарды жою және қайта қарау процесіне түрткі болды.

Мәселені түсіну үшін виртуальды лабораториялық жұмыс жасаймыз PhET Colorado interactive simulations, " Black body Spectrum»

(f) (P) Виртуалды зертханалық жұмысты орындау

"Абсолют қара дененің сәулеленуі".

2. Spectrum Simulation пайдаланып көрінетін толқын ұзындығы 2500° C-ден 2000° C-ге дейінгі температураның өзгеруінен жарық қарқындылығының өзгеруін зерттеу .

1. 2000 С градуста 500 нм кезінде сәулеленетін қуаттар арасындағы қатынасы шамамен, 2500 градуста Цельсий., яғни 2000 градус Цельсий кезінде 500 нм сәулеленетін қуат. 2500 ° С градустан 500 нм кезінде қуат шамасына қалай бөлінген?

2. біз 2500 ° C кезінде жұмыс істейтін қыздыру шамының максималды қуаты үшін толқынның ұзындығын таптық. 2000 градус Цельсий кезінде жұмыс істейтін колба үшін (пиковая) толқынның ұзындығы шамамен қандай?

2. Қыздыру шам сымының температурасын 2600 градус Цельсийге орнатыңыз. Қыздыру шамының көлденең қимасының ауданы 6,45 x 10^-4 м² және сәуле шығару қабілеті 0,8 болады. Ол қанша электр энергиясын тұтынуы керек?

(G) (f)II. Топтық жұмыс: оқушылар төменде көрсетілген тақырыптардың бірі бойынша презентация дайындап, одан кейін оларды қорғайды.

1.Жылулық сәуле шығару. Интегралдық энергетикалық жарықтылық.

2. Дененің сәле шығару қабілеті. Абсолют қара дене.

3. Стефан-Больцман Заңы

4. Вин Заңы

5. Планк Гипотезасы

(W)(F). Топтардың есебі. Өзара бағалау. Зертханалық жұмыс нәтижелерін талқылау.

1. Жылулық сәулелену дегеніміз не?

2. Дененің сәле шығару және жұту қабілеті дегеніміз не?

3. Абсолют қара дене деп аталады?

4. Стефан-Больцман Заңын тұжырымдаңыз

5. Вин зЗаңы

6. Бір кванттың энергиясы неге тең?

VI Рефлексия. сабақтың қорытындысын шығару.

VII. Үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Рефлексия

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрысжүргізілдіме? Сабақтың уақыттықкезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4А Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар

Күні:

Сынып: 9

Мектеп:

Мұғалімнің аты –жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жарық кванттары туралы Планк гипотезасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.6.1.2 Планк формуласын есептер шығаруда қолдану

Сабақ мақсаттары

Оқушылар сабақ барысында абсолют қара денені анықтауды, Стефан-Больцман заңын; Вин заңын меңгереді. Фотоэффект құбылысын сипаттайды, толқынның ұзындығын есептейді, шығу жұмысын есептейді және Планк тұрақтысын анықтау үшін тәжірибелік өлшеулерді қолданады.

Бағалау критерийлері

Дұрыс терминдерді қолдана отырып (яғни, шектік жиілік, фотон энергиясы және шығу жұмысы) фотоэлектрлік эффектіні және әрбір сипаттаманы түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар өздерінің түсініктерін көрсететін жаңа сөздерді пайдаланулары керек. Олар терминдерді түсіну және қолдану керек.

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

Сөздік

Қазақша	Орысша	Ағылшынша
Фотоэффект	Фотоэффект	Photo Effect
Абсолют қара дене	Абсолютно черное тело	Ideal black body
Жылулық сәулелену	Тепловое излучение	Thermal radiation
Электромагниттік сәуле	Электромагнитная волна	Electromagnetic wave
Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 02.04.2024 117 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген