Module 3 Lesson 1

Teacher’s name:

Date:

Grade: 8

Number of people present

Number of people absent

The Theme of the lesson:

Focusing on food in Kazakhstan

Objectives according to the Curriculum

8.1.8.1 - develop intercultural awareness through reading and discussion;

8.4.4.1 - read a growing range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and some unfamiliar general and curricular topics;

8.3.7.1 - use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a range of general topics, and some curricular topics;

Objectives of the lesson

All learners will be able to: identify the main idea of the text “The best way to start the day” and apply the subject-specific vocabulary to talk about food in Kazakhstan through reading and discussion with lots of support

Most learners will be able to: identify the main idea of the text “The best way to start the day” and apply the subject-specific vocabulary to talk about food in Kazakhstan through reading and discussion with some support

Some learners will be able to: identify the main idea of the text “The best way to start the day” and apply the subject-specific vocabulary to talk about food in Kazakhstan through reading and discussion without support

Evaluation criteria

Develop intercultural awareness through reading and discussion;

Identify a growing range of extended fiction and non-fiction texts on familiar topics;

Apply appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about familiar topics;

Level of thinking skills

Low order thinking

During the lesson:

The stage of the lesson/timing

Actions of the teacher:

Actions of the pupils:

Student actions with special educational needs

Assessment

Resources

The beginning of the lesson 5

min

The middle of the lesson – 35 min

After greeting I will begin my lesson. I will divide the class into 2 groups.

Thinking time (Whole class activity)

Differentiation by task: I prepared two worksheets for 2 groups, where they will recall their memory using the worksheets given. 2 groups will get 2 different worksheets.

1 ^st group will write down the names of food and drinks. 2^nd group will match the food and drinks with the suitable pictures.

:

Pair rehearsal

In pairs learners look through the following text and find out new words and collocations from the text. After they show the new words and I will try to explain them by eliciting. New words and collocations:

• fry up

• a bowl of porridge

• breakfast cereal

• dairy-based products

Differentiation by support: A pair of learners will help each other to get the meaning of the new words and collocations.

Reading for detail

Differentiation by content: In groups learners will read about “Breakfast in the UK” or “Breakfast in Kazakhstan”.gets detailed understanding of the text;

Venn diagram

D ifferentiation by outcome: Working in groups learners will fill in the Venn diagram.

students respond to greeting and take their places.

Group work

Pair work

Group work

Group work

students respond to greeting and take their places.

F ormative assessment: Groups will assess another group on this worksheet

peers will assess other peers

1 point for each correct answer

Descriptor:

A learner: reads the text;

Formative assessment: learners will assess each using 3 stars and a wish.

Descriptor:

A learner:

reads the text;

gets detailed understanding of the text;

https://www.google.ru/search?q=food+worksheets&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjy8uGA36brAhXlsYsKHT3qDQIQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1242&bih=597#imgrc=O6rDe6XqnazBlM

https://www.google.ru/search?q=food+worksheets&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjy8uGA36brAhXlsYsKHT3qDQIQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1242&bih=597#imgrc=O6rDe6XqnazBlM&imgdii=udNMOzbx6yMpOM

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&text=group%20assessment&pos=2&img_url=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F0bf4%2F001a4ab3-7fd2ba19%2F1%2F640%2Fimg5.jpg&rpt=simage

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Давлатова Меруерт Абдусаттаровна

17 Мамыр 2024

272

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Focusing on food in Kazakhstan

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Focusing on food in Kazakhstan

Материал туралы қысқаша түсінік

8 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Module 3 Lesson 1
Teacher’s name:
Date:
Grade: 8		Number of people present		Number of people absent
The Theme of the lesson:		Focusing on food in Kazakhstan
Objectives according to the Curriculum		8.1.8.1 - develop intercultural awareness through reading and discussion; 8.4.4.1 - read a growing range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and some unfamiliar general and curricular topics; 8.3.7.1 - use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a range of general topics, and some curricular topics;
Objectives of the lesson		All learners will be able to: identify the main idea of the text “The best way to start the day” and apply the subject-specific vocabulary to talk about food in Kazakhstan through reading and discussion with lots of support Most learners will be able to: identify the main idea of the text “The best way to start the day” and apply the subject-specific vocabulary to talk about food in Kazakhstan through reading and discussion with some support Some learners will be able to: identify the main idea of the text “The best way to start the day” and apply the subject-specific vocabulary to talk about food in Kazakhstan through reading and discussion without support
Evaluation criteria		Develop intercultural awareness through reading and discussion; Identify a growing range of extended fiction and non-fiction texts on familiar topics; Apply appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about familiar topics;
Level of thinking skills		Low order thinking
During the lesson:
The stage of the lesson/timing	Actions of the teacher:		Actions of the pupils:	Student actions with special educational needs	Assessment	Resources
The beginning of the lesson 5 min The middle of the lesson – 35 min	After greeting I will begin my lesson. I will divide the class into 2 groups. Thinking time (Whole class activity) Differentiation by task: I prepared two worksheets for 2 groups, where they will recall their memory using the worksheets given. 2 groups will get 2 different worksheets. 1 st group will write down the names of food and drinks. 2nd group will match the food and drinks with the suitable pictures. : Pair rehearsal In pairs learners look through the following text and find out new words and collocations from the text. After they show the new words and I will try to explain them by eliciting. New words and collocations: fry up a bowl of porridge breakfast cereal dairy-based products Differentiation by support: A pair of learners will help each other to get the meaning of the new words and collocations. Reading for detail Differentiation by content: In groups learners will read about “Breakfast in the UK” or “Breakfast in Kazakhstan”.gets detailed understanding of the text; Venn diagram D ifferentiation by outcome: Working in groups learners will fill in the Venn diagram.		students respond to greeting and take their places. Group work Pair work Group work Group work	students respond to greeting and take their places.	F ormative assessment: Groups will assess another group on this worksheet peers will assess other peers 1 point for each correct answer Descriptor: A learner: reads the text; Formative assessment: learners will assess each using 3 stars and a wish. Descriptor: A learner: reads the text; gets detailed understanding of the text;	https://www.google.ru/search?q=food+worksheets&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjy8uGA36brAhXlsYsKHT3qDQIQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1242&bih=597#imgrc=O6rDe6XqnazBlM https://www.google.ru/search?q=food+worksheets&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjy8uGA36brAhXlsYsKHT3qDQIQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1242&bih=597#imgrc=O6rDe6XqnazBlM&imgdii=udNMOzbx6yMpOM https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&text=group%20assessment&pos=2&img_url=https%3A%2F%2Fds04.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F0bf4%2F001a4ab3-7fd2ba19%2F1%2F640%2Fimg5.jpg&rpt=simage Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 8 сынып 17.05.2024 272 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Давлатова Меруерт Абдусаттаровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ