Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі ;

Мектеп : «№ 23 жалпы орта мектеп » КММ

Пәні: информатика Күні :

Мұғалімнің аты – жөні Әбдір Сабырғазы Файзуллаұлы

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы :

Ғаламдық желі

Оқу мақсаты

Ғаламдық желі түрлерімен танысу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Ғаламдық желінің түсінігін және олардың сипаттамасын біледі

Көптеген оқушылар:

Желілердің типологиясын, ақпараттық қауіпсіздік мүмкіндіктерін анықтай алады, интернет желісіне қосылу әдісін біледі.

Кейбір оқушылар: Желі адресіне домен, желі арқылы жіберілген ақпаратты қорғауға байланысты заңдарын қадағалау, электрондық сандық қолтаңбаны алуды орындайды.

Жетістік критерийлері

• Интернет желіде жұмыс істейді

• Компьютерде интернетті пайдаланады

Ойлау деңгейлері

Түсіну,ұғыну

Тілдік мақсаттар

• Ғаламдық желі туралы түсінік қалыптастырады.

• Ақпараттық қауіпсіздік, желілік этикет, қорғау әдістері

Құндылықтарды дарыту

Жақсы қарым қатынас орнату, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі,Ағылшын тілі, Математика

АКТ қолдану дағдылары

https://bilimland.kz

Бастапқы білім

Жергілікті желі

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Оқыту

формасы

Әдіс тәсілдер

Сабақта жоспарланған іс -әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин

Шаттық шеңберін құру

Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.

Үлестірмелер,

Үй тапсырмасы

5 минут

«Қаламсап» әдісі

Өткенді қайталау үшін «Қаламсап» әдісі арқылы қорытындылаймын

1.Топология дегеніміз не?

2.Желілік коммутатор дегеніміз не?

3.Бағдарлағыш дегеніміз не?

4. WiFі дегеніміз не?

5.Жергілікті желілердің көмегімен шешілетін негізгі мәселлер қандай?

6.Жергілікті және ғаламдық желілердің ұқсастықтары мен айырмашылықтары қандай?

7.Желідегі принтерге жалпы қолжетімділікті қалай орнатуға болады?

8.Желіге қосылған компьютерде қандай программалық жабдықтама болуы керек?

оқулық, жұмыс дәптері

Жаңа сабаққа

11 минут

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

«Ғаламдық желі».

Ақпараттарды желі бойынша тасымалдау үдерісі кезінде әртүрлі қауіптер пайда болуы мүмкін:

Тұлғаның, қоғамның, мемлекеттің қауіпсіздігіне қатер төнуі мүмкін;

• Ақпараттардың жайылуы, ұрлануы, бұрмалануы;

• Ақпаратпен жұмыс істеуде рұқсат етілмеген іс-әрекеттер;

• Ақпараттық жүйеде бар азаматтардың жеке құпияларын және құпия мәліметтерді сақтауда азаматтардың конституциялық құқықтарының бұзылуы;

• Ақпараттық үдерістерге және оларды дайындауда, өңдеуде және ақпараттық жүйелерде, оларды қамтамасыз ету құралдары мен технологияларда құқық бұзушылық.

Ақпараттық қауіпсіздік – бұл ақпараттың құпиялығын, біртұтастығын және қолжетімділігін қамтамасыз ету үдерісі.

Құпиялылық – бұл ақпараттарды компьютерлік жүйеде сақтау немесе құқығы бар адамдарға ғана ақпараттарды байланыс арналары арқылы жіберу мүмкіндігінің кепілі. Бұл категорияны бұзу рұқсат етілмеген ақпараттарды алу, ұрлау немесе мәліметтерді ашу деп аталады. Қорғау әдістері программалық, аппараттық және ұйымдық болып бөлінеді.

Желілік этикет Чат, аудио немесе бейнеконференциялар арқылы сөйлесу кезінде желілік этикет ережелерін сақтау керек. Бұлар сұхбатқа тікелей жақын және ол қатынас жасаудың ерекше түрі. Бұл жағдайда ақпарат алмасу жылдамдығы өте жоғары, себебі желілік сұхбатқа қатысушы сұхбатқа, қолданылатын техникалық және программалық құралдарға назар аудару керек.

Оқулықтағы 148 бет

Оқулық, https://bilimland.kz

Ой қозғау

10минут

Жұптық

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ. Ғаламдық желі

2-топ: Желілік этикет

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

тақта

Жаңа сабақты бекіту

9минут

Жеке

Сабақты қорытындылауда сұрақтар:

1.Web-құжат деген не?

2. Web-құжатты іздеу қалай жүргізіледі

3.Интернетқандай ақпаратқандай ақпарат түрлерін пайдаланады?

Кітап

Интернет желісінен

Рефлексия

2минут

Жеке

«+,-,қызықты»

Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

«+,-,қызықты» арқылы кері байланыс жасау

Үлестірме қағаздар

Үй тапсырмасы

2 минут

Жеке

Үйге тапсырма: §

күнделік

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз ?

Ескерту : міндетті түрде жазылу керек

Бағалау - оқушылардың материалды меңгерту деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

• Оқу деңгейінің дағдыларын әрі қарай дамыту мақсатында оқушыларға жеке, жұптық және топтық жұмыстар негізінде деңгейлік тапсырмалар бердім.

• Мадақтау арқылы кері байланыс жасау арқылы ойлау және практикалық іс-әрекет үрдісінде оқушылардың белсенділігін артырамын.

Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыруда «Көршіңді сына», «Ой қозғау», «Ойлан, тап» әдіс тәсілдері арқылы арттырамыз. Оқушылардың топтық және жеке жұмыстарға қатысуын бақылаумын, дұрыс бағыт беремін, «Бесбармақ» әдістері арқылы қалыптастыру жасап, «+,-, қызықты» кері байланысын оқудағы жетістіктеріне көздерін жеткізуді жоспарлаймын.

• Оқу партасында дұрыс отыру;

• Белсенді қозғалыс кезінде компьютерлік құралдары абайлап жұмыс кезінде қауіпсіздікті сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба ?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе неліктен ?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме ?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды неліктен ?

Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттары нақты қойылды.

Оқушылардың басым бөлігі оқу мақсатына қол жеткізді. Оқушылар компьютерде интернет желісін пайдаланды.

Кейбір оқушылар компьютерде тапмырманы орындай алмады .Себебі программаны дұрыс термеген.

Сабақты саралау дұрыс жүргізілді.

Сабақтың уақыты кезеңдері сақталды.

Сабақ жоспарынан ауытқулар болған жоқ

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да ,оқу туралы да ойланыңыз) ?

1

2

Сабақты жақсартуға не ықпал етіп алды (оқыту туралы да ,оқу туралы да ойланыңыз) ?

1

2

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақта неге көңіл бөлу қажет?