Раздел:

Быть человеком

ФИО педагога

Тилимбаева А.Б.

Дата:

28.10.2021.

Класс: 8 Г

Количество присутствующих: 26

Количество отсутствующих:

Тема урока №9

Горизонты доброты

Цели обучения

в соответствии
с учебной программой

Уметь соблюдать правила достойного поведения в обществе, оценивать личные поступки и поступки окружающих

Ценность:

Истина

Качества:

Доброжелательность, отзывчивость, уважение, бескорыстие

Цель урока

Расширение представлений учащихся о понятии «Доброта» через выявление общечеловеческой ценности Праведное поведение.

Задачи урока

• Углубить знания о доброте как о важном нравственном качестве человека;

• Развивать позитивную самооценку и стремление проявлять доброту в словах и поступках;

• Воспитывать доброе и чуткое отношение к окружающим.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Ресурсы

Орг. момент (1 мин)

1.Позитивный настрой (1-3 мин)

1. Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке.

2. Учитель проводит позитивный настрой «Концентрация на Свете».

Под спокойную тихую музыку учитель читает текст.

2. Учащиеся делятся ощущениями во время проведения позитивного настроя и отвечают на вопросы:

- Что понравилось во время проведения позитивного настроя?

- Что чувствовали во время проведения позитивного настроя и что почувствовали, когда открыли глаза?

Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.

Учащиеся, концентрируясь на Свете, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.

Учебник, методическое пособие для учителя, аудиозапись лирической мелодии

Исаак Шварц «Мелодии белой ночи»

https://www.youtube.com/watch?v=oIqlZ_dDDs8

2. Проверка опережающего домашнего задания (3-5 мин)

Записать ассоциации, которые у вас возникают, когда вы слышите слово «Доброта».

Учащиеся рассуждают и анализируют на эту тему.

3.Позитивное высказывание (цитата) (3-4 мин)

Учитель предлагает записать цитату в тетрадь и ответить на вопросы.

Вопросы:

- Связана ли данная цитата с темой урока?

- Согласны ли вы с позитивным высказыванием?

- Раскройте смысл цитаты…

Учащиеся обсуждают смысл позитивного высказывания, повторяют его несколько раз и записывают в тетрадь.

ПК, презентация, слайд, рабочие тетради.

4. Рассказывание истории (беседа)

(4-8 мин)

Просмотр видеоролика о доброте «Бусы из бирюзы»

Учитель после просмотра видеоролика через вопросы раскрывает предназначение жизни каждого человека, выявляя ценность Праведное поведение, посредством связи с доброжелательностью, бескорыстием и отзывчивостью.

Вопросы для обсуждения:

- Что Вы чувствовали при просмотре данного видеоролика?

- Как бы Вы поступили на месте продавца?

- Как вы думаете, с каким чувством помог продавец девочке? Ответы детей.

Учитель подводит детей к мысли о том, что истинный смысл жизни каждого человека является помощь и добро для других.

Учащиеся, после просмотра видеоролика, глубоко размышляют над бескорыстным поступком продавца из лавки, отвечая на вопросы учителя.

Видеоролик о доброте «Бусы из бирюзы»

https://www.youtube.com/watch?v=BWfBP5sTW18

5. Творческая работа

15. ин)

Учащиеся объединяются в группы по 3-4 человека. У каждой группы индивидуальное задание – составить ситуацию, в которой мы проявляем добро, и инсценировать её:

1 группа. В семье.

2 группа. В школе

3 группа. В транспорте.

4 группа. На улице.

5 группа. На перекрёстке.

6 группа. В столовой.

7 группа. В магазине.

Обобщить ответы учащихся.

После обсуждения и инсценировок, учитель предлагает вспомнить цитату урока и соотнести с выводами после групповой творческой деятельности.

Учащиеся активно работают в группах и инсценируют сценки.

Рабочие тетради.

6. Домашнее задание

(1-2 мин)

Разработайте 7 золотых правил на тему «Как стать чуточку добрее?»

Учащиеся записывают домашнее задание.

Рабочие тетради

7. Групповое пение

(2-3 мин)

Учитель исполняет песню вместе с учениками

Учащиеся совместно с учителем исполняют песню.

Медиапроигрыватель. Текст песни выводится на экран. https://www.youtube.com/watch?v=xVXxDk1hPTw&t=90s

8. Заключительная минута урока

(1 мин)

Учитель предлагает учащимся подумать и написать на сердечках добрые советы, пожелания, после разместить их на «Радугу сердец», чтобы зажечь на ней своё сердце - доброты.

Желающие могут озвучить, прежде чем наклеить на радугу сердец.

Сердечки наклеиваются на радугу - сердец.

Ученики осуществляют рефлексию.

Ватман с изображением радуги, раздаточный материал - сердечки.

Тихо звучит инструментальная композиция. Фредерик Шопен - Сад Эдема (Нежность)

https://www.youtube.com/watch?v=3Exl_gGMzpE

Раздел:

Быть человеком

ФИО педагога

Тилимбаева А.Б.

Дата:

26.10.2021.

Класс: 8 Г

Количество присутствующих: 26

Количество отсутствующих:

Тема урока №9

Горизонты доброты

Цели обучения

в соответствии
с учебной программой

Уметь соблюдать правила достойного поведения в обществе, оценивать личные поступки и поступки окружающих

Ценность:

Истина

Качества:

Доброжелательность, отзывчивость, уважение, бескорыстие

Цель урока

Расширение представлений учащихся о понятии «Доброта» через выявление общечеловеческой ценности Праведное поведение.

Задачи урока

• Углубить знания о доброте как о важном нравственном качестве человека;

• Развивать позитивную самооценку и стремление проявлять доброту в словах и поступках;

• Воспитывать доброе и чуткое отношение к окружающим.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Ресурсы

Орг. момент (1 мин)

1.Позитивный настрой (1-3 мин)

1. Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке.

2. Учитель проводит позитивный настрой «Концентрация на Свете».

Под спокойную тихую музыку учитель читает текст.

2. Учащиеся делятся ощущениями во время проведения позитивного настроя и отвечают на вопросы:

- Что понравилось во время проведения позитивного настроя?

- Что чувствовали во время проведения позитивного настроя и что почувствовали, когда открыли глаза?

Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.

Учащиеся, концентрируясь на Свете, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.

Учебник, методическое пособие для учителя, аудиозапись лирической мелодии

Исаак Шварц «Мелодии белой ночи»

https://www.youtube.com/watch?v=oIqlZ_dDDs8

2. Проверка опережающего домашнего задания (3-5 мин)

Записать ассоциации, которые у вас возникают, когда вы слышите слово «Доброта».

Учащиеся рассуждают и анализируют на эту тему.

3.Позитивное высказывание (цитата) (3-4 мин)

Учитель предлагает записать цитату в тетрадь и ответить на вопросы.

Вопросы:

- Связана ли данная цитата с темой урока?

- Согласны ли вы с позитивным высказыванием?

- Раскройте смысл цитаты…

Учащиеся обсуждают смысл позитивного высказывания, повторяют его несколько раз и записывают в тетрадь.

ПК, презентация, слайд, рабочие тетради.

4. Рассказывание истории (беседа)

(4-8 мин)

Просмотр видеоролика о доброте «Бусы из бирюзы»

Учитель после просмотра видеоролика через вопросы раскрывает предназначение жизни каждого человека, выявляя ценность Праведное поведение, посредством связи с доброжелательностью, бескорыстием и отзывчивостью.

Вопросы для обсуждения:

- Что Вы чувствовали при просмотре данного видеоролика?

- Как бы Вы поступили на месте продавца?

- Как вы думаете, с каким чувством помог продавец девочке? Ответы детей.

Учитель подводит детей к мысли о том, что истинный смысл жизни каждого человека является помощь и добро для других.

Учащиеся, после просмотра видеоролика, глубоко размышляют над бескорыстным поступком продавца из лавки, отвечая на вопросы учителя.

Видеоролик о доброте «Бусы из бирюзы»

https://www.youtube.com/watch?v=BWfBP5sTW18

5. Творческая работа

15. ин)

Учащиеся объединяются в группы по 3-4 человека. У каждой группы индивидуальное задание – составить ситуацию, в которой мы проявляем добро, и инсценировать её:

1 группа. В семье.

2 группа. В школе

3 группа. В транспорте.

4 группа. На улице.

5 группа. На перекрёстке.

6 группа. В столовой.

7 группа. В магазине.

Обобщить ответы учащихся.

После обсуждения и инсценировок, учитель предлагает вспомнить цитату урока и соотнести с выводами после групповой творческой деятельности.

Учащиеся активно работают в группах и инсценируют сценки.

Рабочие тетради.

6. Домашнее задание

(1-2 мин)

Разработайте 7 золотых правил на тему «Как стать чуточку добрее?»

Учащиеся записывают домашнее задание.

Рабочие тетр

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тилимбаева Асель Булатовна

23 Қараша 2021

545

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Горизонты доброты

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Горизонты доброты

Материал туралы қысқаша түсінік

 Углубить знания о доброте как о важном нравственном качестве человека;  Развивать позитивную самооценку и стремление проявлять доброту в словах и поступках;  Воспитывать доброе и чуткое отношение к окружающим.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Поурочный план по самопознанию

Раздел:	Быть человеком
ФИО педагога	Тилимбаева А.Б.
Дата:	28.10.2021.
Класс: 8 Г	Количество присутствующих: 26	Количество отсутствующих:
Тема урока №9	Горизонты доброты
Цели обучения в соответствии с учебной программой	Уметь соблюдать правила достойного поведения в обществе, оценивать личные поступки и поступки окружающих
Ценность:	Истина
Качества:	Доброжелательность, отзывчивость, уважение, бескорыстие
Цель урока	Расширение представлений учащихся о понятии «Доброта» через выявление общечеловеческой ценности Праведное поведение.
Задачи урока	Углубить знания о доброте как о важном нравственном качестве человека; Развивать позитивную самооценку и стремление проявлять доброту в словах и поступках; Воспитывать доброе и чуткое отношение к окружающим.

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Ресурсы
Орг. момент (1 мин) 1.Позитивный настрой (1-3 мин)	1. Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке. 2. Учитель проводит позитивный настрой «Концентрация на Свете». Под спокойную тихую музыку учитель читает текст. 2. Учащиеся делятся ощущениями во время проведения позитивного настроя и отвечают на вопросы: - Что понравилось во время проведения позитивного настроя? - Что чувствовали во время проведения позитивного настроя и что почувствовали, когда открыли глаза?	Учащиеся демонстрируют готовность к уроку. Учащиеся, концентрируясь на Свете, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.	Учебник, методическое пособие для учителя, аудиозапись лирической мелодии Исаак Шварц «Мелодии белой ночи» https://www.youtube.com/watch?v=oIqlZ_dDDs8
2. Проверка опережающего домашнего задания (3-5 мин)	Записать ассоциации, которые у вас возникают, когда вы слышите слово «Доброта».	Учащиеся рассуждают и анализируют на эту тему.
3.Позитивное высказывание (цитата) (3-4 мин)	Учитель предлагает записать цитату в тетрадь и ответить на вопросы. Вопросы: - Связана ли данная цитата с темой урока? - Согласны ли вы с позитивным высказыванием? - Раскройте смысл цитаты…	Учащиеся обсуждают смысл позитивного высказывания, повторяют его несколько раз и записывают в тетрадь.	ПК, презентация, слайд, рабочие тетради.
4. Рассказывание истории (беседа) (4-8 мин)	Просмотр видеоролика о доброте «Бусы из бирюзы» Учитель после просмотра видеоролика через вопросы раскрывает предназначение жизни каждого человека, выявляя ценность Праведное поведение, посредством связи с доброжелательностью, бескорыстием и отзывчивостью. Вопросы для обсуждения: - Что Вы чувствовали при просмотре данного видеоролика? - Как бы Вы поступили на месте продавца? - Как вы думаете, с каким чувством помог продавец девочке? Ответы детей. Учитель подводит детей к мысли о том, что истинный смысл жизни каждого человека является помощь и добро для других.	Учащиеся, после просмотра видеоролика, глубоко размышляют над бескорыстным поступком продавца из лавки, отвечая на вопросы учителя.	Видеоролик о доброте «Бусы из бирюзы» https://www.youtube.com/watch?v=BWfBP5sTW18
5. Творческая работа ин)	Учащиеся объединяются в группы по 3-4 человека. У каждой группы индивидуальное задание – составить ситуацию, в которой мы проявляем добро, и инсценировать её: 1 группа. В семье. 2 группа. В школе 3 группа. В транспорте. 4 группа. На улице. 5 группа. На перекрёстке. 6 группа. В столовой. 7 группа. В магазине. Обобщить ответы учащихся. После обсуждения и инсценировок, учитель предлагает вспомнить цитату урока и соотнести с выводами после групповой творческой деятельности.	Учащиеся активно работают в группах и инсценируют сценки.	Рабочие тетради.
6. Домашнее задание (1-2 мин)	Разработайте 7 золотых правил на тему «Как стать чуточку добрее?»	Учащиеся записывают домашнее задание.	Рабочие тетради
7. Групповое пение (2-3 мин)	Учитель исполняет песню вместе с учениками	Учащиеся совместно с учителем исполняют песню.	Медиапроигрыватель. Текст песни выводится на экран. https://www.youtube.com/watch?v=xVXxDk1hPTw&t=90s
8. Заключительная минута урока (1 мин)	Учитель предлагает учащимся подумать и написать на сердечках добрые советы, пожелания, после разместить их на «Радугу сердец», чтобы зажечь на ней своё сердце - доброты. Желающие могут озвучить, прежде чем наклеить на радугу сердец. Сердечки наклеиваются на радугу - сердец.	Ученики осуществляют рефлексию.	Ватман с изображением радуги, раздаточный материал - сердечки. Тихо звучит инструментальная композиция. Фредерик Шопен - Сад Эдема (Нежность) https://www.youtube.com/watch?v=3Exl_gGMzpE

УТВЕРЖДАЮ

Директор КГУ«Средняя школа №35

имени Халела Досмухамедулы»

Б.Ержан

Поурочный план по самопознанию

Раздел:	Быть человеком
ФИО педагога	Тилимбаева А.Б.
Дата:	26.10.2021.
Класс: 8 Г	Количество присутствующих: 26	Количество отсутствующих:
Тема урока №9	Горизонты доброты
Цели обучения в соответствии с учебной программой	Уметь соблюдать правила достойного поведения в обществе, оценивать личные поступки и поступки окружающих
Ценность:	Истина
Качества:	Доброжелательность, отзывчивость, уважение, бескорыстие
Цель урока	Расширение представлений учащихся о понятии «Доброта» через выявление общечеловеческой ценности Праведное поведение.
Задачи урока	Углубить знания о доброте как о важном нравственном качестве человека; Развивать позитивную самооценку и стремление проявлять доброту в словах и поступках; Воспитывать доброе и чуткое отношение к окружающим.

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Ресурсы
Орг. момент (1 мин) 1.Позитивный настрой (1-3 мин)	1. Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке. 2. Учитель проводит позитивный настрой «Концентрация на Свете». Под спокойную тихую музыку учитель читает текст. 2. Учащиеся делятся ощущениями во время проведения позитивного настроя и отвечают на вопросы: - Что понравилось во время проведения позитивного настроя? - Что чувствовали во время проведения позитивного настроя и что почувствовали, когда открыли глаза?	Учащиеся демонстрируют готовность к уроку. Учащиеся, концентрируясь на Свете, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.	Учебник, методическое пособие для учителя, аудиозапись лирической мелодии Исаак Шварц «Мелодии белой ночи» https://www.youtube.com/watch?v=oIqlZ_dDDs8
2. Проверка опережающего домашнего задания (3-5 мин)	Записать ассоциации, которые у вас возникают, когда вы слышите слово «Доброта».	Учащиеся рассуждают и анализируют на эту тему.
3.Позитивное высказывание (цитата) (3-4 мин)	Учитель предлагает записать цитату в тетрадь и ответить на вопросы. Вопросы: - Связана ли данная цитата с темой урока? - Согласны ли вы с позитивным высказыванием? - Раскройте смысл цитаты…	Учащиеся обсуждают смысл позитивного высказывания, повторяют его несколько раз и записывают в тетрадь.	ПК, презентация, слайд, рабочие тетради.
4. Рассказывание истории (беседа) (4-8 мин)	Просмотр видеоролика о доброте «Бусы из бирюзы» Учитель после просмотра видеоролика через вопросы раскрывает предназначение жизни каждого человека, выявляя ценность Праведное поведение, посредством связи с доброжелательностью, бескорыстием и отзывчивостью. Вопросы для обсуждения: - Что Вы чувствовали при просмотре данного видеоролика? - Как бы Вы поступили на месте продавца? - Как вы думаете, с каким чувством помог продавец девочке? Ответы детей. Учитель подводит детей к мысли о том, что истинный смысл жизни каждого человека является помощь и добро для других.	Учащиеся, после просмотра видеоролика, глубоко размышляют над бескорыстным поступком продавца из лавки, отвечая на вопросы учителя.	Видеоролик о доброте «Бусы из бирюзы» https://www.youtube.com/watch?v=BWfBP5sTW18
5. Творческая работа ин)	Учащиеся объединяются в группы по 3-4 человека. У каждой группы индивидуальное задание – составить ситуацию, в которой мы проявляем добро, и инсценировать её: 1 группа. В семье. 2 группа. В школе 3 группа. В транспорте. 4 группа. На улице. 5 группа. На перекрёстке. 6 группа. В столовой. 7 группа. В магазине. Обобщить ответы учащихся. После обсуждения и инсценировок, учитель предлагает вспомнить цитату урока и соотнести с выводами после групповой творческой деятельности.	Учащиеся активно работают в группах и инсценируют сценки.	Рабочие тетради.
6. Домашнее задание (1-2 мин)	Разработайте 7 золотых правил на тему «Как стать чуточку добрее?»	Учащиеся записывают домашнее задание.	Рабочие тетр Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Өзін-өзі тану Ашық сабақ 8 сынып 23.11.2021 545 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тилимбаева Асель Булатовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ