Грамматические задания

Узоқ муддатли режа

ІІІ. ЗАМОНАВИЙ ЖАМИЯТ. ИНТЕЛЛЕКТ МИГРАЦИЯСИ

Мактаби

Ўқитувчи исми

Синфи: 11 (таб)

Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони:

Куни

Дарс мавзуси

Миграция, эмиграция, иммиграция (Нутқ типлари ҳақида умумий маълумот)

Таълимий мақсадлар

11.1.4 - ижтимоий-сиёсий, ижтимоий-маданий, ижтимоий-иқтисодий ва таълимий-илмий соҳалар доирасида оммавий чиқишлар учун кенг батафсил монолог тайёрлаш;

11.2.5 - китобхон ўз олдига қўядиган коммуникатив масалаларга боғлиқ ўқишнинг турли кўринишларидан фойдаланиш11.3.5 - мақсад, мақсадли аудитория, мулоқот вазиятларини ҳисобга олган ҳолда матнда бор камчилик, нуқсонларни тузатиш ва таҳрир қилиш

Дарс мақсади

- ижтимоий-сиёсий, ижтимоий-маданий, ижтимоий-иқтисодий ва таълимий-илмий соҳалар доирасида оммавий чиқишлар учун кенг батафсил монолог тайёрлаш;

- китобхон ўз олдига қўядиган коммуникатив масалаларга боғлиқ ўқишнинг турли кўринишларидан фойдаланиш

- мақсад, мақсадли аудитория, мулоқот вазиятларини ҳисобга олган ҳолда матнда бор камчилик, нуқсонларни тузатиш ва таҳрир қилиш

Тил мақсадлари

Нутқ типлари ҳақида умумий маълумот

Нутқ типлари ва унинг турлари

Баҳолаш мезонлари

 ижтимоий-сиёсий, ижтимоий-маданий, ижтимоий-иқтисодий ва таълимий -илмий соҳалар доирасида оммавий чиқишлар учун кенг батафсил монолог тайёрлаш;

 коммуникатив масалаларга боғлиқ ўқишнинг турли кўринишларидан фойдаланиш;

 мақсад, мақсадли аудитория, мулоқот вазиятларини ҳисобга олган ҳолда матнда бор камчилик, нуқсонларни тузатиб, таҳрир қилиш.

Инсоний қадриятларни

сингдириш

Ўзбек тилининг келиб чиқиш тарихига, миллий қадриятларга,ёзма ёдгорликларга муҳаббат қўяди.Халқлар аро дўстликни мустаҳкамлашга хисса қўшадилар. Инсонлараро меҳр-муҳаббатли, раҳм-шафқатли бўладилар.

Фанлараро боғланиш

Ўзбек адабиёти тарихи,тилшунослик, ҳаёт билан боғлаш,тарих фани билан боғлиқ

Мавзуга оид тарихий манбалар, ҳаётий мисоллар келтириш орқали боғланиш

АКТ-дан фойдал

Мавзуга оид слайдлар, аудио, видеолавҳалар.

Ўзлашилган билим

Ҳаёт симфонияси мавзусидан маълумотлари бор

Дарснинг бориши

Дарс босқичлари

Дарсда режалаштирилган фаолият

Ресурслар

Дарснинг кириш қисми

Ўқитувчи кириш сўзи.

Дарсда ўқувчилар учун психологик вазият яратиш.

Ўқувчилар диққатини чорлаш, дарсга жалб этиш.

“Бир дақиқали суҳбат” ўйини орқали яхши кайфият тилаш.

Мақсад ва баҳолаш мезонларини слайд орқали намойиш этиш, солиштириш, белгилаш

“Ақлий ҳужум”

1.Услуб деганда нимани билиб олдингиз?

2. Матн мавзуси, режаси ва эпиграф ҳақида қандай маълумотлар олдингиз?

3. Матнда гапларни боғловчи лексик воситаларни айтинг.

Слайд

1-илова)

Дарс асосий қисми

5 дақиқа

ІІІ бўлим ЗАМОНАВИЙ ЖАМИЯТ. ИНТЕЛЛЕКТ

МИГРАЦИЯСИ

«Эмиграция – масъулият масаласи. Кимдир бу болалар олдида жавобгарликнинг бир шакли: кетсам, шунда болалар яхшироқ

яшайдилар, деб ўйлайди. Аммо менимча, масъулият – бу болаларимнинг шу ерда қолишига эришиш».

А. Навальний

Янги мавзу: МИГРАЦИЯ, ЭМИГРАЦИЯ,

ИММИГРАЦИЯ

Нутқ типлари ҳақида умумий маълумот

Матнолди саволлар: Миграция – нима?

Эммиграция ва иммеграция деганда нималарни тасаввур қиласиз?

27-машқ. Қуйидаги тасвирни диққат билан кузатинг ва топшириқларни бажаринг.

Миграция

Миграция бу бир ёки бир гуруҳ одамларнинг бир шаҳар, ҳудуд ёки мамлакатдан бошқасига кўчиши.

Миграция ташқи ва ички бўлади. Ташқи миграция “эмиграция” ва “иммиграция”га бўлинади. “Эмиграция” - “кўчаман”, “иммиграция”- “кўчиб келиб, жойлашаман” деган маъноларни англатади

Топшириқлар:

1.Тасвир мазмунини ёритиб, яхлит матн тузинг. Қандай муаммо кўтарилган? Хулоса чиқаринг.

2.Ушбу мавзу доирасида оммавий чиқиш учун батафсил монолог тайёрланг.

3.Матнни изланиб ўқинг, бор камчилик, нуқсонларни аниқлаб, тузатинг ва матнни дафтарингизга кўчиринг.

4.Матн мазмунини ёритувчи саволлар тузинг.

5.Матннинг типини аниқланг. Типини ўзгартириб, қайта ҳикоя қилинг.

Дескрипторлар

1.Тасвир мазмунини ёритиб, яхлит матн тузади. Кўтарилган муаммони аниқлайди ва х улоса чиқаради.

2.Ушбу мавзу доирасида оммавий чиқиш учун батафсил монолог тайёрлайди.

3.Матнни изланиб ўқийди, бор камчилик, нуқсонларни аниқлаб, тузатади ва матнни дафтарига кўчириб ёзади.

4.Матн мазмунини ёритувчи саволлар тузади.

5.Матннинг типини аниқлайди. Типини ўзгартириб, қайта ҳикоя қила олади.

Қолиплаштирувчи баҳолаш

Ёдда сақланг

Нутқ типлари ҳақида умумий маълумот

Нутқ икки хил – оғзаки, ёзма шаклларда бўлади. Биз гапирганда

ва эшитганда нутқнинг оғзаки шаклидан фойдаланамиз; ёзганда ва ўқиганимизда нутқнинг ёзма шаклидан фойдаланамиз.Нутқ баён қилишнинг, асосан, ҳикоялаш, тасвирлаш ва муҳокама типлари

мавжуд. Ҳикоялаш типида одатда бирор воқеа-ҳодиса ҳақида (бошланишида нима бўлган эди, кейин, ундан кейин... ва охирида) гапирилади. Тасвирлаш типида одамлар, нарса-буюмлар, ҳайвонлар табиат кабилар тасвирланади.

Муҳокама типида эса воқеа-ҳодисаларнинг сабаблари ва уларнинг ўзаро муносабатлари баён қилинади.

Нутқ типларини саволлар қўйиш орқали фарқлаш мумкин. Масалан: ҳикоялаш типи нима бўлди?; тасвирлаш типи – қандай?; муҳокама типи – нима учун? деган саволларга жавоб бўлади.

Топшириқлар

1.Нутқ баён қилишнинг қандай типларини билиб олдингиз?

2.Нутқ типларини қандай фарқлаш мумкин?

3.Ўзингиз яшаётган ҳудудга тегишли миграция масалалари бўйича ахборот тўпланг.

4.Тўплаган ахборотни таҳлил қилиб, нутқ типларидан бирига асосланган ҳолда матн тузинг

Дескрипторлар

1.Нутқ баён қилишнинг типларининг шакллари ҳақида билиб олади?

2.Нутқ типларини саволлар орқали фарқлай олади.

3.Ўзи яшаётган ҳудудга тегишли миграция масалалари бўйича ахборот тўплайди..

4.Тўплаган ахборотни таҳлил қилиб, нутқ типларидан бирига асосланган ҳолда матн тузади.

11-синф

Ўзбек тили

Дескрипторларни А4 қоғозига ёзиб бериш

Дарс якуни

Уйга вазифа:

Дарснинг якуни:

Дарс якунида ўқувчилардан рефлексия олинади:

БББ

Миграция масаласи юзасидан фикр-мулоҳаза юритинг. Хулосалаб, маҳаллий газетага мақола ёзинг