ҰМЖ тарауы: 2 А Қөс дөңгелекті арбалар және империялар.

Мектеп: № 72 Жалпы орта мектеп.

Күні:

Оқытушының аты-жөні: Баймахан Ержан

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты империяға айналдырды?

Оқу мақсаттары

5.3. 2.1. Ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды

түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану;

5.3.2.2. басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгерткенін талдау;

Сабақтың

мақсаты

Барлығы: Хаммурапи патшаның заңдарының мақсатын жіктейді;

Вавилон патшалығының шекарасының соғыстардың нәтижесінде қалай өзгергенін анықтайды;

Көбісі: Вавилон патшалығының саяси құрылымын талдайды;

Кейбірі: Хаммурапи заңдарының әлемдік өркениеттегі орнын зерттеп,

өздігінше тұжырымдайды;

Ойлау деңгейі

Білу, түсіну, қолдану, талдау.

Бағалау критерийі

Хаммурапи патшаның заңдарының мақсатын талқылайды;

Вавилонды қуатты империяға айналдыруда Хаммурапи заңдарының ықпалын дәлелдейді;

Тілдік мақсат

Оқушылар растаушы мәліметтерге сүйене отырып, өз пікірін ауызша түрде негіздей алады;

Негізгі ұғымдар: заң , шенеунік, иерархия , империя;

Талқылауға арналған сұрақтар: Месопотамия халқына заңдар қажет болды ма?

Диалогқа арналған сұрақтар: Ұлы Мәртебелім, менің пікірімше, мәселелерді шешу үшін сіз ең алдымен .......

Менің пікірімше, екіншіден, .... жасау қажет

Жазылымға арналған тапсырмалар: ұғымдық жұмыс.

Тарихи концепт

Тарихи археологиялық деректер.

Құндылықтарға

баулу

Тарихтың , мәдениет пен тілдің біртұтастығы . Өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрмет пен қарау

Алдыңғы білім

Қос дөңгелекті арбаның пайда болуы әлемді қалай өзгертті?

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, Қазақстан тарихы

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ресурстар

10минут

10минут

10минут

5минут

3 минут

1 минут

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөліну. Үй тапсырмасы: Жұптық жұмыс. Диалогтық оқыту. Ал оқушылар біз бүгінгі сабақты елімізде болып жатқан саяси жаңалықтар мен бастаймыз. Оқушыларға төмендегідей сұрақтар қойылады.

1. 1991 жыл 1 желтоқсан қандай мереке ?

2.1991жыл 16 желтоқсанда Қазақстан Республикасы тәуелелсіздігіне неше жыл?

3. Империя қалай пайда болды?

4. Қос дөңгелекті арбалар қай мыңжылдықта болды?

5. Қос дөңгелекті арбалардың соғыс кезіндегі қолданылуы ерекшеліктерін сипаттаңдар?

6. Қос дөңгелекті арбалар ежелгі замандағы көптеген елдердің маңызды соғыс құралына айналды. Оны Шумерлерден бастап, қандай мемлекеттерде болды атап беріңдер?

7. Ежелгі атты әскерлер негізінен қанша топқа бөлінді?

8. Әскер нешеге бөлінді?

9. Жылқыны алғаш қолға үйреткен аймақ?

10. Қос дөңгелекті арбалардағы жауынгерлер алғаш найза, айбалтамен, қаруланды. Кейінірек қандай қаруларды пайдаланды?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді және тұңғыш президент күніне және тәуелсіздік күніне байланысты өз ойларын айтады.

Жаңа сабақ. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Оқушылар біз бүгінгі сабақты сын тұрғысынан ойлау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашатын боламыз. Ал балалар онда бәріміз интерактивті тақтадағы суретке қараймыз кімді көріп тұрмыз оқушылар тақтадағы суреттерге қарап бүгінгі тақырыпты оқушылар ашады. Оқушылар суретке қарап Хаммурапи патшаны Вавилон мемлекетінің билеушісі екен және оның Вавилонды қуатты мемлекетке айналдырғанын өз ойларын айтады.

Ой қозғау. Топтық жұмыс. АКТ мен жұмыс.

Төрт топтан топ басшылары шығып интерьактивті тақтадағы жасырын ұяшықтарды таңдайды.

1

2

4

3

Жасырын ұяшықтарда топтарға тапсырмалар берілген. Мысалы мынадай:

1. Хаммурапи патшаға тоқталасыздар.

2. Хаммурапи заңдары.

3. Навуходоносор билігіне тоқталыңыздар.

4. «Аспалы бақ» туралы айтыңыздар.

Бағалау.Мұғалімнің ынталандыру сөздерімен бағаланады. Сабаққа қатысып отырған ұстаздарға жұлдызшылар беріледі және сабақта сұрақтарға жауап беріп қатысып отырған оқушылар жұлдызшалармен бағаланып отырады.

Топтық жұмыс: Төрт топтың топ басшылары барып өздеріне ұнаған ұяшықтардағы тапсырмаларды таңдап топқа барып тапсырманы ақылдасып орындайды.

Бағалау.Топ басшысы бағалау парағына жұлдызша алған оқушыларды өздері қанша жұлдызша алғанын белгілеп отырады.

Жаңа сабақты толық қорытындылау мақсатында оқушыларға өздерінің алған ұяшықтарындағы тапсырмаларына жауаптары көрсетіледі.

Вавилон мемлекеті туралы қосымша деректер оқушыларға ұсынылады.

Мұғалімнің ынталандыру парағы бойынша жалпы ұпай сандары бойынша баға қойылады. Топбасшысының жеке және келген қонақтар ұстаздардың бағалаған төрт бұрышты түрлі түсті қағаздармен бағалау.

Рефлексия: «Кері байланыс сэндвичі»

Сэндвичтің әр қатпарына сабақтан алған әсерлерін мына сұрақтарға жауап береді:

1қатпар – не ұнады?

2 қатпар –нені жақсарту керек және оны қалай жақсарту керек?

3 қатпар – маған ұнады бірақ, келесіде ...

Үй тапсырмасы: 35-38 бет Хаммурапи патша Вавилон мемлекетін қалай қуатты мемлекетке айналдырды?

Сұрақтар мен тапсырмалар.

1. Хаммурапи қанша жыл билік етті және оның заңдары мемлекеттің күш-қуатының артуына қаншалықты әсер етті?

2. Егіншілік жұмысына қатысты Вавилон заңдарын біздің қоғамымызда пайдалануға қалай қарайсыздар?

3. Вавилон сәулетшілері Новуходоносордың тілегін қаншалықты орындады және ол неліктен Аспалы бақ деп аталды?

Топтарға бөлу .

1-топ Вавилон

2-топ Хетт

3-топ Парсы

4-топ Ассирия

Интерьактивті тақтамен жұмыс.

АКТ –мен жұмыс.

Оқушылар жауабы.

.

АКТ, Оқулық, Ғаламтор.

Оқушылармен жеке жұмыс.

АКТ, оқулық , ғаламтор.

Оқушылармен топтық жұмыс.

Сабақта қатысып отырған мұғалімдердің оқушыларды түрлі –түсті қағаздармен бағалауы.

Интерьактивті тақтада жасырылған ұяшықтарға жасырылған тапсырмаларды топтардың мүшелерінің қорғауы .

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Баймахан Ержан Мұсаханұлы

29 Қазан 2020

656

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты мемлекетке айналдырды?

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты мемлекетке айналдырды?

Материал туралы қысқаша түсінік

5 сынып Дүниежүзі тарихы ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар.

ҰМЖ тарауы: 2 А Қөс дөңгелекті арбалар және империялар.			Мектеп: № 72 Жалпы орта мектеп.
Күні:			Оқытушының аты-жөні: Баймахан Ержан
Сынып:			Қатысушылар саны:	Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы:		Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты империяға айналдырды?
Оқу мақсаттары		5.3. 2.1. Ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.2.2. басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгерткенін талдау;
Сабақтың мақсаты		Барлығы: Хаммурапи патшаның заңдарының мақсатын жіктейді; Вавилон патшалығының шекарасының соғыстардың нәтижесінде қалай өзгергенін анықтайды; Көбісі: Вавилон патшалығының саяси құрылымын талдайды; Кейбірі: Хаммурапи заңдарының әлемдік өркениеттегі орнын зерттеп, өздігінше тұжырымдайды;
Ойлау деңгейі		Білу, түсіну, қолдану, талдау.
Бағалау критерийі		Хаммурапи патшаның заңдарының мақсатын талқылайды; Вавилонды қуатты империяға айналдыруда Хаммурапи заңдарының ықпалын дәлелдейді;
Тілдік мақсат		Оқушылар растаушы мәліметтерге сүйене отырып, өз пікірін ауызша түрде негіздей алады; Негізгі ұғымдар: заң , шенеунік, иерархия , империя; Талқылауға арналған сұрақтар: Месопотамия халқына заңдар қажет болды ма? Диалогқа арналған сұрақтар: Ұлы Мәртебелім, менің пікірімше, мәселелерді шешу үшін сіз ең алдымен ....... Менің пікірімше, екіншіден, .... жасау қажет Жазылымға арналған тапсырмалар: ұғымдық жұмыс.
Тарихи концепт		Тарихи археологиялық деректер.
Құндылықтарға баулу		Тарихтың , мәдениет пен тілдің біртұтастығы . Өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрмет пен қарау
Алдыңғы білім		Қос дөңгелекті арбаның пайда болуы әлемді қалай өзгертті?
Пәнаралық байланыс		Жаратылыстану, Қазақстан тарихы
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)				Ресурстар
10минут 10минут 10минут 5минут 3 минут 1 минут 1 минут	Ұйымдастыру кезеңі Топқа бөліну. Үй тапсырмасы: Жұптық жұмыс. Диалогтық оқыту. Ал оқушылар біз бүгінгі сабақты елімізде болып жатқан саяси жаңалықтар мен бастаймыз. Оқушыларға төмендегідей сұрақтар қойылады. 1. 1991 жыл 1 желтоқсан қандай мереке ? 2.1991жыл 16 желтоқсанда Қазақстан Республикасы тәуелелсіздігіне неше жыл? 3. Империя қалай пайда болды? 4. Қос дөңгелекті арбалар қай мыңжылдықта болды? 5. Қос дөңгелекті арбалардың соғыс кезіндегі қолданылуы ерекшеліктерін сипаттаңдар? 6. Қос дөңгелекті арбалар ежелгі замандағы көптеген елдердің маңызды соғыс құралына айналды. Оны Шумерлерден бастап, қандай мемлекеттерде болды атап беріңдер? 7. Ежелгі атты әскерлер негізінен қанша топқа бөлінді? 8. Әскер нешеге бөлінді? 9. Жылқыны алғаш қолға үйреткен аймақ? 10. Қос дөңгелекті арбалардағы жауынгерлер алғаш найза, айбалтамен, қаруланды. Кейінірек қандай қаруларды пайдаланды? Оқушылар сұрақтарға жауап береді және тұңғыш президент күніне және тәуелсіздік күніне байланысты өз ойларын айтады. Жаңа сабақ. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Оқушылар біз бүгінгі сабақты сын тұрғысынан ойлау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашатын боламыз. Ал балалар онда бәріміз интерактивті тақтадағы суретке қараймыз кімді көріп тұрмыз оқушылар тақтадағы суреттерге қарап бүгінгі тақырыпты оқушылар ашады. Оқушылар суретке қарап Хаммурапи патшаны Вавилон мемлекетінің билеушісі екен және оның Вавилонды қуатты мемлекетке айналдырғанын өз ойларын айтады. Ой қозғау. Топтық жұмыс. АКТ мен жұмыс. Төрт топтан топ басшылары шығып интерьактивті тақтадағы жасырын ұяшықтарды таңдайды. 1 2 4 3 Жасырын ұяшықтарда топтарға тапсырмалар берілген. Мысалы мынадай: 1. Хаммурапи патшаға тоқталасыздар. 2. Хаммурапи заңдары. 3. Навуходоносор билігіне тоқталыңыздар. 4. «Аспалы бақ» туралы айтыңыздар. Бағалау.Мұғалімнің ынталандыру сөздерімен бағаланады. Сабаққа қатысып отырған ұстаздарға жұлдызшылар беріледі және сабақта сұрақтарға жауап беріп қатысып отырған оқушылар жұлдызшалармен бағаланып отырады. Топтық жұмыс: Төрт топтың топ басшылары барып өздеріне ұнаған ұяшықтардағы тапсырмаларды таңдап топқа барып тапсырманы ақылдасып орындайды. Бағалау.Топ басшысы бағалау парағына жұлдызша алған оқушыларды өздері қанша жұлдызша алғанын белгілеп отырады. № Аты-жөні 1 топ 2топ 3топ 4топ Жалпы баға 1 Оқушының 2 3 Бағалау.Мұғалімнің ынталандыру бағасы арқылы бағалаймын.Мадақтама Ұпай саны Баға Топ Жарайсыңдар! 6 - 7 5 Құттықтаймыз! 4- 5 4 Әлде де талаптан! 2- 3 3 Дайындалу керек! 1 Жаңа сабақты толық қорытындылау мақсатында оқушыларға өздерінің алған ұяшықтарындағы тапсырмаларына жауаптары көрсетіледі. Вавилон мемлекеті туралы қосымша деректер оқушыларға ұсынылады. Мұғалімнің ынталандыру парағы бойынша жалпы ұпай сандары бойынша баға қойылады. Топбасшысының жеке және келген қонақтар ұстаздардың бағалаған төрт бұрышты түрлі түсті қағаздармен бағалау. Рефлексия: «Кері байланыс сэндвичі» Сэндвичтің әр қатпарына сабақтан алған әсерлерін мына сұрақтарға жауап береді: 1қатпар – не ұнады? 2 қатпар –нені жақсарту керек және оны қалай жақсарту керек? 3 қатпар – маған ұнады бірақ, келесіде ... Үй тапсырмасы: 35-38 бет Хаммурапи патша Вавилон мемлекетін қалай қуатты мемлекетке айналдырды? Сұрақтар мен тапсырмалар. 1. Хаммурапи қанша жыл билік етті және оның заңдары мемлекеттің күш-қуатының артуына қаншалықты әсер етті? 2. Егіншілік жұмысына қатысты Вавилон заңдарын біздің қоғамымызда пайдалануға қалай қарайсыздар? 3. Вавилон сәулетшілері Новуходоносордың тілегін қаншалықты орындады және ол неліктен Аспалы бақ деп аталды?				Топтарға бөлу . 1-топ Вавилон 2-топ Хетт 3-топ Парсы 4-топ Ассирия Интерьактивті тақтамен жұмыс. АКТ –мен жұмыс. Оқушылар жауабы. . АКТ, Оқулық, Ғаламтор. Оқушылармен жеке жұмыс. АКТ, оқулық , ғаламтор. Оқушылармен топтық жұмыс. Сабақта қатысып отырған мұғалімдердің оқушыларды түрлі –түсті қағаздармен бағалауы. Интерьактивті тақтада жасырылған ұяшықтарға жасырылған тапсырмаларды топтардың мүшелерінің қорғауы . Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Дүние жүзі тарихы Ашық сабақ 5 сынып 29.10.2020 656 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Баймахан Ержан Мұсаханұлы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ