Химия омж 11-сынып

№

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты

Күтілетін нәтиже

Сабақта 7 модульдің қамтылуы\ Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау)

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

1

2

3

4

5

6

7

8

І тарау

Органикалық химияға кіріспе. Органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясы. Тараудың мақсаты:: Органикалық заттардың пайда болу тарихы мен органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясы жайлы толық мағлұмат беру.

Тараудың міндеті: 1.Органикалық заттардың пайда болу тарихын өмірмен байланыстыру арқылы меңгерту. 2. Органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясын А.Купер Й.Я. Берцелиус, К.Э.Франкланд, А.М. Бутлеровтың ой-пікірлерін, көзқарастары мен байланыстыра отырып мән-мағынасын ұғындыру. Күтілетін нәтиже: 1.Органикалық химияның ғылым ретінде пайда болуы,даму тарихын және маңызын біледі. 2.Органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясының негізгі қағидаларын меңгеріп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кестелер,суреттер,сызбанұсқалар,т.б.

1

1

1-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Органикалық химия –көміртек қосылыстарының химиясы.
Мақсаты: Органикалық химия туралы бұрынғы білімдерін негізге ала отырып өз бетімен меңгеруге үйрету.

Күтілетін нәтиже: 1.Органикалық заттардың шығу тарихын,қайда,қалай қолдану керектігін біледі. 2. Органикалық заттардың құрамы мен құрылысын, алыну әдістерін және қасиеттерін меңгеріп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,т.б.

2

1

2-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Көміртек атомының электрондық құрылысының ерекшеліктері.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға көміртек атомының құрылысы ,гибридтену күйіне көшуі,гибридтенген орбитальдар,гибридтену тәсілдері және осыған байланысты көміртек атомының гибридтік күйлерінің түзілуі жөнінде түсініктер беру ,SР³ SР^2, SР-гибридтенулерінің түзілуін мысалдар келтіріп түсіндіру.

Күтілетін нәтиже:
1.Көміртек атомының құрылысы ,гибридтену күйіне көшуі,гибридтенген орбитальдар,гибридтену тәсілдерін меңгеріп шығады.

2.SР³ SР^2, SР-гибридтену түрлерін ажырата алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,кестелер,сызбанұсқа,т.б.

3

1

3-сабақ.
Сабақтың тақырыбы:

Органикалық қосылыстардағы химиялық байланыс түрі,түзілу механизмі. Сабақтың мақсаты:

Органикалық қосылыстардағы химиялық байланыстардың түрлері:дара және еселі,σ-және π-байланыстар ,сондай-ақ ковалентті байланыстың негізгі сипаттамалары σ-және π-түрлерінің түзілуі ерекшеліктері мен радикалдар жөніндегі ұғымдарын жетілдіру.Органикалық қосылыстардың қасиеттерінің олардың құрылысына тәуелділігі жөніндегі көзқарастарын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Органикалық қосылыстардағы химиялық байланыс түрі,түзілу механизмін меңгеріп шығады. 2. Химиялық байланыс түрлерін , ажырата алады және сызбанұсқасын жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,кестелер,т.б.

4

1

4 -сабақ.

Сабақтың тақырыбы:

А.М.Бутлеровтің органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясы,оның негізгі қағидалары. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың органикалық қосылыстардың құрылыс теориясының негізгі қағидаларымен таныстыру.Органикалық заттардың ерекшеліктерін қарастыру,құрлымдық формулаларды құрастыру дағдыларын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже: 1.Органикалық химияның даму тарихының кезеңдерін біледі. 2.Органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясы,оның негізгі қағидалары мен изомерлерін ,молекулалық және құрылымдық формулаларын жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,кесте,т.б.

5

1

5-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Органикалық қосылыстардың жіктелуі мен номенклатурасы . Сабақтың мақсаты: Органикалық заттардың жіктелуіне,реакциялардың жүру механизмдеріне және әр алуан кластарға жататын заттардың атауларына сәйкес жіктелуіне оқушылардың назарын аудару. Органикалық заттардың жіктелуі мен атаулары туралы білімдерін дамыту.

Күтілетін нәтиже: 1. Органикалық қосылыстардың құрамы мен құрлысына қарай жіктелуін біледі. 2. Органикалық заттардың алыну тарихымен ,қосылыстардың гомология -лық қатарлары бойынша атай алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық,кесте,сызбанұсқа,т.б.

6

6-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Химияны дамытудағы Қазақстандық ғалымдардың үлестері.

Сабақтың мақсаты: Әр кезеңдегі Қазақстан ғылымдарының жетістіктері мен өнертапқыштардың еңбектерімен таныс болу.Оқушыларды химия ғылымының басқа жаратылыстану ғылымдары арасында алатын орнымен таныстырып,маңызы,қолданылу салалары жөнінде мағлұматтар беру.Химия ғылымы жетістіктеріне тоқталып, ,оқушыларға ғылыми-материалистік тәрбие беру,оқушыларға ғылыми-материалистік тәрбие беру,отандас ғалымдардың еңбектері жөнінде айту.

Күтілетін нәтиже:
1.Қазақстанда органикалық химияны дамытуға өз үлестерін қосқан ғалымдарды атай алады.
2.Химияны дамытудағы Қазақстандық ғалымдардың еңбектерімен танысады..
2.Қазақстанда органикалық химияның қай салалары жоғары дәрежеде дамып келе жатқаның меңгеріп шығады .

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық,отандас ғалымдардың портреттері.

7

1

7-сабақ. Сабақтың тақырыбы: 1- практикалық жұмыс. Органикалық заттардың сапалық құрамын анықтау. Сабақтың мақсаты: Осы тақырып бойынша оқушылардың алған білімдерін практика жүзінде дамыту.

Күтілетін нәтиже: 1.Органикалық зат құрамындағы көміртекті және сутекті тәжірбие жасау арқылы анықтап шығады.

2. Алған білімін бекітеді.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) .
2.Формативті бағалау: (кері байланыс парағы)

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер,сынауық,су,спирт шамы,шыны таяқша,сірінке, стақан ,мыс(ІІ)оксиді,парафин,бензол,тұрғы,мыс(ІІ)сульфаты,әкті су ,т.б.

8

1

8- сабақ. 1-бақылау жұмысы Сабақтың тақырыбы: «Органикалықры заттар-көміртек қосылыстары» тақырыбы бойынша бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың органикалық заттар-көмірсутектер,олардың туындылары,негізгі кластары ,номенклатурасы,изомериясы бойынша алған білімдерін бекіту және бағалау.

Күтілетін нәтиже:
1. Органикалық химия, органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясы тақырыбы бойынша А,В,С деңгейіндегі тапсырмаларды орындайды.
2.Заттың химиялық формуласы бойынша көлемін,тығыздығын, массалық үлесін,химиялық реакция теңдеулері арқылы есептей алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер,деңгейлік тапсырмалар жазылған парағы.

24

ІІ тарау.
Тараудың тақырыбы: Көмірсутектер мен олардың табиғи көздері.

Тараудың мақсаты: Көмірсутектер мен олардың табиғи көздері туралы білімді меңгерту.

Тараудың міндеттері: 1. Көмірсутектердің құрамына кіретін функционалдық топтар бойынша, олардың түрлерімен таныстыру. 2.Көмірсутектердің алыну әдістерін және химиялық қасиеттерін реакция теңдеулері арқылы меңгерту. 3.Көмірсутектердің өздеріне тән қасиеттері бойынша қолданылуымен танысу. Күтілетін нәтиже: 1. Көмірсутектердің құрамына кіретін функционалдық топтар бойынша, олардың түрлерін ажырата алады. 2.Көмірсутектердің алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3.Көмірсутектердің өздеріне тән қасиеттері бойынша қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық,мұнай,бензин,керосин,кішкене баллондағы пропан-бутанның сұйытылған қоспасы,машина майы,вазелин,парафин,полиэтилен,полистирол,т.б.

9

1

1- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Алкандар,гомологтық қатары.Изомерлері мен атаулары. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға көмірсутектердің негізгі кластары қаныққан көмірсутектер :алкандар жөнінде түсінік беру.Қаныққан сөзінің мағынасын түсіндіру. Оқушылардың көмірсутек қосылыстарының алуантүрлілігі туралы білімдерін тиянақтап дамыту.

Күтілетін нәтиже: 1. Алкандардың гомологтық қатары бойынша алкандардың молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады.
2.Изомерлердің формуласын құрастыру ережесімен танысады.
3.Алкандардың гомологтық қатары бойынша ,тарихи, рационалды және халық -аралық номенклатурамен атай алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық,мұнай,бензин,керосин,машина майы,вазелин, парафин,полиэтилен,т.б

10

1

2-сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Алкандардың құрылысы. Сабақтың мақсаты: Қаныққан көмірсутектер алкандар туралы бұрынғы білімдерін негізге ала отырып өз бетімен меңгеруге үйрету.

Күтілетін нәтиже:
1.Алкандардың молекулалық, құрылымдық және электрондық формулаларын жазады және ажырата алады.
2.Алкандарда SР³ гибридтену түрі болатынын және гибридтенудің қалай жүретінін меңгеріп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау..

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,коваленттік және иондық байланыстардың түзілу сызбанұсқасы,тетраэдр моделі,масштабы,шарөзекті метан молекуласының моделі,ермексаз.

11

1

3- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Алкандардың табиғатта кездесуі мен алынуы.

Сабақтың мақсаты: Қаныққан көмірсутектер алкандардың табиғатта кездесуі мен алынуы туралы білімдерін тереңдету.

Күтілетін нәтиже: 1.Алкандар табиғатта қалай түзіледі және қайда кездеседі деген сұраққа жауап бере алады.
2.Алкандарды өнеркәсіпте және зертханада алудың бірнеше жолдарың меңгеріп шығады.
3.Алкандарды алуға мүмкіндік беретін реакциялардың теңдеулерін жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,табиғи газбен толтырылған шыны ыдыс,химиялық стақан,т.б

12

1

4 сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Алкандардың қасиеттері.

Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы. Сабақтың мақсаты: Қаныққан көмірсутектер -дің құрамы мен құрылысы жайлы алған білімдеріне сүйеніп химиялық қасиеттеріндегі ерекшеліктерін,олардың жеке өкілдері мен қолданылуын түсіндіру.

Күтілетін нәтиже: 1. Алкандардың физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
2.Алкандардың химиялық реакциялардың қандай түріне түсетіндігін біледі ,химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.
3.Алкандардың жеке өкілдерін қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,табиғи газбен толтырылған шыны ыдыс,химиялық стақан,әк суы,сіріңке.

13

1

5-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Циклоалкандар. Сабақтың мақсаты: Циклоалкандардың атауы,изомериясы,алыну әдістері,химиялық қасиеттері және қолданылу жайлы мағлұмат беру.

Күтілетін нәтиже: 1.Циклоалкандарды алкандардан құрамы мен құрылысына қарай ажырата алады.
2.Циклоалкандардың алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады.
3. Циклоалкандардың өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 3. Циклоалкандарды қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кесте,суреттер,т.б.

14

1

6- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Газтектес заттардың молекулалық формуласын тығыздық арқылы табу.

Сабақтың мақсаты: Есеп шығару дағдысын іс жүзінде одан әрі жетілдіру. Заттың(қ.ж)тығыздығын, салыстырмалы тығыздықтарын және жану өнімі бойынша формуласын табу.

Күтілетін нәтиже:
1.Затбтың сандық талдауы бойынша және салыстырмалы тығыздығы бойынша молекулалық формуласын табады.

2.Заттың жану өнімі және салыстырмалы тығыздығы бойынша молекулалық формуласын табады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер,есептер жинағы.

15

1

7- сабақ Сабақтың тақырыбы: Алкендердің құрылысы. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға көмірсутектердің негізгі кластары қанықпаған көмірсутектер :алкендердің құрылысы жөнінде түсінік беру.

Күтілетін нәтиже:
1.Алкендердің молекулалық, құрылымдық және электрондық формулаларын жазады және ажырата алады.
2.Алкандарда SР² гибридтену түрі болатынын және гибридтенудің қалай жүретінін меңгеріп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.АКТ
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кесте,суреттер,т.б.

16

8- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Алкендердің гомологтық қатары. Сабақтың мақсаты: Алкендердің құрылысы бойынша алған білімін негізге ала отырып, гомологтық қатарын өз бетімен меңгеруге үйрету.

Күтілетін нәтиже: 1. Алкендердің гомологтық қатары мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады.
2.Алкендерді гомологтық қатары бойынша ,тарихи,рационалды және халықаралық номенклатурсы бойынша атай алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,гомологтық қатары жазылған кесте,т.б.

17

9- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Алкендердің алынуы және қасиеттері.

Сабақтың мақсаты: Алкендердің реакцияға түсу қабілетін σ-және π-байланыстан тұратын қос байланыс анықтайтындығына оқушылардың назарын аударып,олардың таным қызығушылығын арттыру.

Күтілетін нәтиже:
1.Алкендерді өнеркәсіпте және зертханада алудың бірнеше жолдарың меңгеріп шығады.
2.Алкендерді алуға мүмкіндік беретін реакциялардың теңдеулерін жаза алады. 3. Алкендердің физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
4.Алкендердің химиялық реакциялардың қандай түріне түсетіндігін біледі ,химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,кестелер, т.б.

18

10- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Алкендердің жеке өкілдері.

Сабақтың мақсаты: Алкендердің жекеленген өкілдері жөнінде мағлұматтар беру.

1.Алкендердің жеке өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2.Алкендердің жеке өкілдерін қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,кесте,т.б

19

1

11-сабақ

№2 практикалық сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Этилен алу және онымен тәжірибе жасау.

Сабақтың мақсаты:Органикалық заттармен және концентрлі қышқылдармен жұмыс істегенде техника қауіпсіздік ережесін сақтай отырып зертханада этилен алу тәжірибесін орындау.

Күтілетін нәтиже:
1.Тәжірибе жүзінде этилен алады,оның қанықпаған көмірсутек екенін тиісті реактивтердің көмегіменанықтайды.
3.Реакция теңдеулерін жаза алады.
4.Жасаған тәжірибесінен байқағанын қорытындылап жаза біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер,сынауық,ұстағыш бар металл тұрғы,спиртшам,газ жүретін түтігі бар тығынмен тығындалатын сынауық,кәрлен ыдыстың ұсақ сынықтары,этил спирті,концентрлі күкірт қышқылы,бромды(йодты)су, су,калий перманганатының күкірт қышқылымен қышқылданған ерітіндісі,сіріңке,т.б.

20

1

12- сабақ. Сабақтың тақырыбы: Алкадиендер,изомерлері,құрылысы,қасиеттері,алынуы,жеке өкілдері. Сабақтың мақсаты: Диен көмірсутектері және олардың жіктелуі жөнінде түсінік беру.Олардың атауы,изомериясы,алыну әдістері,химиялық қасиеттері жөнінде қолданылуымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Алкадиендердің өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2. Алкадиендердің алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3.Қанықпаған көмірсутектер алкадиендерді қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кестелер,суреттер,т.б.

21

1

13-сабақ.
Сабақтың тақырыбы:

Каучук бен резеңке.
Сабақтың мақсаты: Көксағыз бен резеңкенің қасиеттерімен қолданылуының өндірістік маңызымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже:
1.Көксағыздың табиғатта қайда ,қалай алуға болатының біледі.
2.Табиғи және синтездік көксағыздарды қасиеттеіне қарай ажырата алады.
3.Көксағыз бен резеңкені қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.АКТ.
3. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
4. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
5. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
6.Талантты дарынды балаларды оқыту .
7.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.

8. СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,көксағыз бен резеңкеден жасалған заттар,суреттер,т.б.

22

1

14- сабақ. Сабақтың тақырыбы: Алкиндер.Құрылысы. Изомерлері. Номенклатурасы. Сабақтың мақсаты: Оқушыларды алкиндердің гомологиялық қатарымен ,изомериясымен, атауымен,ацетиленнің электрондық және кеңістіктік құрлысымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Алкиндерге гибридтенудің қандай түрі тән екенін біледі.
2.Алкиндердің құрылысын,изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2. Алкадиендердің алыну әдістерін меңгеріп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,кестелер, т.б.

23

1

15-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Алкиндердің қасиеттері.Жеке өкілдері. Қолданылуы.

Сбақтың мақсаты:
ацетилен мысалында алкиндерге тән реакциялар жөнінде мағлұматтар беру.Жеке өкілдері және олардың қолданылуымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Алкиндердің физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
2.Алкиндердің химиялық реакциялардың қандай түріне түсетіндігін біледі ,химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.
3.Алкиндердің жеке өкілдерін қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кестелер мен суретте,т.б.

24

1

16-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы№2 Сабақтың мақсаты: Оқушылардың қаныққан,қанықпаған көмірсутектер тақырыбы бойынша алған білімдерін бір жүйегек келтіру, бекіту әрі бағалау.

Күтілетін нәтиже: 1. Қаныққан,қанықпаған көмірсутектер тақырыптары бойынша А,В,С деңгейіндегі тапсырмаларды орындап шығады.. 2.Жүйелеу номенклатура бойынша берілген заттың формуласына қарап атаын атай алады.

3.Айналымдар тізбегінде іске асатын химиялық реакция теңдеулерін жаза алады. 4..Заттың химиялық формуласы бойынша көлемін,тығыздығын,массалық үлесін,химиялық реакция теңдеулері арқылы есептей алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер,есептер жинағы,деңгейлік тапсырмалар парағы.

25

1

17-сабақ. Сабақтың тақырыбы Арендер.Бензол.Молекула құрылысы,гомолог қатары,изомерлері және оларды атау.Арендердің алынуы. Сабақтың мақсаты: Бензол молекуласының электрондық және кеңістіктік құрылысынын қарастыру.Сақинадағы π-электрон жүйесі туралы түсінік беру. Бензолдың гомологтарымен,алынуымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Арендердің өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2. Арендердің алыну әдістерін меңгеріп шығады.
3.Химиялық реакция теңдеуін жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кестелер,суреттер, т.б.

26

1

18-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Арендердің қасиеттері.

Сабақтың мақсаты: Ароматты көмірсутектер арендердің химиялық қасиеттерімен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Арендердің физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
2.Арендердің химиялық реакциялардың қандай түріне түсетіндігін біледі ,химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кесте,суреттер,т.б.

27

1

19-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Табиғи және мұнайға серік газдар.

Сабақтың мақсаты: Табиғи және мұнайға серік газдар жөніндегі білімдерін тереңдету.

Күтілетін нәтиже: 1. Көмірсутектердің табиғи қорларының түрлерін біледі. 2.Табиғи және мұнайға серік газдың өздеріне тән қасиеттерін ажырата алады. 3.Табиғи және мұнайға серік газдың қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кестелер,суреттер, т.б.

28

20-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Мұнай,құрамы,өңдеу әдістері.

Сабақтың мақсаты: мұнайдың құрамы, қасиеттері,мұнайды өңдеудің әдістерін және қолданылуы жөнінде түсінік беру.

Күтілетін нәтиже: 1.Мұнайдың құрамы мен қасиеттерін біледі.
2.Мұнайды өңдеу әдістерін меңгеріп шығады.
3.Мұнайды қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,мұнай,суреттер,кестелер,т.б.

29

1

21- сабақ. Сабақтың тақырыбы:Мұнай өнімдері.Крекинг Сабақтың мақсаты:
Мұнай өнімдерінің жіктелуі және қолданылуы жөнінде түсінік беру.Крекинг ұғымымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1.Мұнай өнімдерін қандай әдістер арқылы тазартатының меңгеріп шығады.
2.Мұнайдан алынған өнімдерді қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

3.Крекинг және оның түрлерін ажырата алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,сызбанұсқалар,т.б.

30

1

22-сабақ.

Сабақтың тақырыбы:Таскөмір

Сабақтың мақсаты: таскөмірдің құрамы, қолданылуы және кокстеу өндірісі жөніндегі білімдерін терендету.

Күтілетін нәтиже:
1.Отын және оның түрлерін біледі.
2.Отынды өндеу әдістерін меңгеріп шығады.
3.Таскөмірді кокстеу және өнімдерін қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,таскөмір,шымтезек,ағаш,қоңыр көмір,кокс,т.б.

31

1

23- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы№3 Сабақтың мақсаты: Оқушылардың ароматты көмірсутектер мен көмірсутектердің табиғи қорлары және оларды өңдеу тақырыбы бойынша алған білімдерін бір жүйеге келтіру,бекіту әрі бағалау..

Күтілетін нәтиже: 1. Ароматты көмірсутектер мен көмірсутектердің табиғи қорлары және оларды өңдеу тақырыптары бойынша А,В,С деңгейіндегі тапсырмаларды орындайды.
2.Айналымдар тізбегінде іске асатын химиялық реакция теңдеулерін жаза алады. 4.Заттың химиялық формуласы бойынша көлемін,тығыздығын,массалық үлесін,химиялық реакция теңдеулері арқылы есептей алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, есептер жинағы,деңгейлік тапсырмалар,т.б.

32

1

24-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы мұнай,газ және көмірдің негізгі кен орындары.

Сабақтың мақсаты:

Таскөмірдің,мұнайдың,газдың еліміздегі кен орындары, қоры,қолданылуы туралы оқушылардың мағлұматтарын дамыту

Күтілетін нәтиже:

1.Қазақстандағы ірі газ,мұнай,таскөмір кен орындарын біліледі.
2.Еліміздегі көмірсутек шикізатын пайдаланудың негізгі бағыттарын меңгеріп шығады.

3.Кен орындарын пайдаланумен қатар табиғатты қорғау,қоршаған ортадағы экологиялық жағдайды түсіндіре алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, Қазақстаның картасы,суреттер,сызбанұсқа,т.б.

20

ІҮ тарау Тараудың тақырыбы: Оттекті органикалық қосылыстар

Тараудың мақсаты: Оттекті органикалық қосылыстардың негізгі кластары туралы білімді меңгерту.

Тараудың міндеттері: 1. Оттекті органикалық қосылыстардың,

құрамына кіретін функционалдық топтар бойынша, олардың түрлерімен таныстыру. 2. Оттекті органикалық қосылыстардың,

алыну әдістерін және химиялық қасиеттерін реакция теңдеулері арқылы меңгерту. 3 Оттекті органикалық қосылыстардың,

өздеріне тән қасиеттері бойынша қолданылуымен танысу. Күтілетін нәтиже: 1. Оттекті органикалық қосылыстардың,

құрамына кіретін функционалдық топтар бойынша, олардың түрлерін ажырата алады. 2. Оттекті органикалық қосылыстардың,

алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3. Оттекті органикалық қосылыстардың,

өздеріне тән қасиеттері бойынша қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау). 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,этанол және бутанол ерітінділері,метанол мен этанол молекуласының моделі,NаВr,күкірт қышқылы,спирт шам,ауа суытқыш,мыс сыморалмасы,ұстағыш,т.б.

33

1

1- сабақ. Сабақтың тақырыбы: Спирттердің атаулары мен изомерлері. Спирттердің жіктелуі. Сабақтың мақсаты: Оттекті органикалық қосылыстар спирттер туралы бұрынғы білімдерін негізге ала отырып өз бетімен меңгеруге үйрету .

Күтілетін нәтиже: 1.Спирттердің өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады.
2.Спирттерді жіктелудің бірнеше түрі барын біледі.
3.Спирттердің организмге тигізетін зиянды әсерін біледі.
4.Спирттерді әртүрлі атаулармен атайды.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест,деңгейлік тапсырма. 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,спирттердің гомологтық қатары жазылған кесте,метиил,этил спирт ерітінділері.

34

1

2-сабақ. Сабақтың тақырыбы:Қанықққан бір атомды спирттер.
Сабақтың мақсаты: оқушыларға біратомды қанықққан спирттердің гомологтық қатары, атауы,изомерлену типтері,қасиеттері, алынуы жөнінде түсініктер беру.

Күтілетін нәтиже: 1.Қаныққан біратомды спирттердің өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2.Біратомды спирттердің алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3.Қаныққан біратомды спирттерді қайда, қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест,деңгейлік тапсырма. 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,спиртердің моделі,т.б.

35

1

3-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Көп атомды спирттер. Алынуы,қасиеттері,қолданылуы.
Сабақтың мақсаты: Спирттердің жіктелуі жөніндегі оқушылардың мағлұматтарын дамыту. Глицерин мысалында көпатомды спирттердің алынуын,физикалық және химиялық қасиеттерін,қолданылуын түсіндіру.

Күтілетін нәтиже: 1.Көпатомды спирттердің өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2.Көпатомды спирттердің алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады.
3.Спирттерді сапалық анықтаудың сәйкес реакция теңдеулерін жаза алады. 4.Көпатомды спирттердің қайда, қалай қолдану керектігін біледі.
5.Біратомды спирттер мен көпатомды спирттедің қасиеттерін ажырата алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест,деңгейлік тапсырма. 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,глицерин,су,этиленгликоль,натрий сілтісі, мыс(ІІ)сульфаты,сынауықтар,т.б.

36

1

4- сабақ. Сабақтың тақырыбы: Фенолдар Сабақтың мақсаты: фенолдың молекула құрылысын қарастырып, соның негізінде қасиеттері жөнінде болжау жасау. Фенол молекуласындағы атомдардың өзара әсері арқылы құрылыс теориясы -ның қағидаларың бірінің мәнін ашып сипаттау. Оқушылардың фенол алудың негізгі әдістерімен және қолданылуымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Фенолдардың өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2.Фенолдардың физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
3.Фенолдардың алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 4.Фенолдарды сапалық анықтаудың сәйкес реакция теңдеулерін жаза алады.
5.Фенолдың организмге және қоршаған ортаға тигізетін әсерін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту. 2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық. 6.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,фенол(қатты күйде және ерітіндісі),темір(ІІІ)хлориді,натрий сілтісі,спиртшам, сынауықтар.

37

1

5-сабақ. Сабақтың тақырыбы: №4 Бақылау жұмысы Сабақтың мақсаты: Оқушылардың оттекті органикалық қосылыстардың негізгі кластары тақырыптары бойынша білімдерін жүйелеу.

Күтілетін нәтиже: 1. Функционалдық гидроксил(-ОН)тобы бар қосылыстардың негізгі кластары тақырыптары бойынша А,В,С деңгейіндегі тапсырмаларды орындайды.
2.Айналымдар тізбегінде іске асатын химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.
3.Заттың химиялық формуласы бойынша көлемін,тығыздығын,массалық үлесін,химиялық реакция теңдеулері арқылы есептей алады

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту. 2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық. 6.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау)

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, деңгейлік тапсырмалар парағы,кері байланыс парағы,есептер жинағы.

38

1

6- сабақ. Сабақтың тақырыбы: Альдегидтердің қасиеттері ,жеке өкілдері. Сабақтың мақсаты: альдегидтердің атауын, изомериясының түрлерін, гомологтық қатарларын қарастыру Карбонил тобы негізінде альдегидтер мен кетондарды салыстыра түсіндіру.Бұл қосылыстардың қасиеттері мен адамның күнделікті өміріндегі,табиғаттағы маңызымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Альдегидтер мен кетондардың өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2. Альдегидтер мен кетондардың алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгер -іп шығады. 3. Альдегидтер мен кетондардың күнделікті өмірдегі табиғаттағы маңызын біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағала.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,формалин ерітіндісі,стеарин,олеин қышқылдары,бромды су,натрий сілтісі,мыс(ІІ)сульфаты,спиртшам,сынауықтар.

39

1

7- сабақ. Сабақтың тақырыбы: Карбон қышқылдары Сабақтың мақсаты: карбон қышқылдары және олардың жіктелуі жөнінде минералдық қышқылдармен салыстыра отырып түсінік беру, халықаралық,тривиальдық атаулар тобының құрлысына талдау жасай отырып ,химиялық қасиеттерін болжай білуге дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже: 1.Карбон қышқылдарының құрлымдық және электрондық формуласын жаза алады.
2.Карбон қышқылдарының көмірсутек радикалы табиғатына және карбоксил тобының санына байланысты жіктелетінің меңгеріп шығады.
3.Көмірсутек радикалы мен карбоксил тобының өзаңгеріп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6. СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,карбон қышқылдарының үлгілері,кестелер,молекуланың моделін құрастыру,сірке және тұз қышқылының ерітінділері,лакмус,металл магний,натрий сілтісінің ерітіндісі.концентрлі күкірт қышқылы мен этанол қоспасы,спиртшам,сынауықтар,тұрғы,т.б.

40

1

8-сабақ. Сабақтың тақырыбы:
Қаныққан бір негізді карбон қышқылдары.
Сабақтың мақсаты: Қаныққан бір негізді карбон қышқылдары туралы бұрынғы білімдерін негізге ала отырып өз бетімен меңгеруге үйрету.

Күтілетін нәтиже: 1. Карбон қышқылдарының гомологтық қатары мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады.
2.Карбон қышқылдарының гомологтық қатары бойынша ,тарихи,рационалды және халықаралық номенклатурсы бойынша атай алады.
3.карбон қышқылдарының физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
4.Карбон қышқылдарының табиғатта таралуы мен алу жолдарың меңгеріп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,карбон қышқылдарының ерітінділері ,т.б.

41

1

9-сабақ. Сабақтың тақырыбы:Карон қышқылдарының қасиеттері. Сабақтың мақсаты: карбон қышқылдарының физикалық және химиялық қасиеттерін түсіндіру.

Күтілетін нәтиже:
1. Карбон қышқылдарының физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
2.Карбон қышқылдарының химиялық реакциялардың қандай түріне түсетіндігін біледі ,химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6. СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,кестелер,т.б.

42

1

10-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Карбон қышқылдарының жеке өкілдерінің алу және қолдану. Сабақтың мақсаты: Карбон қышқылдарының жекеленген өкілдері жөнінде мағлұматтар беріп,практикалық білімдерін арттыру

1.Карбон қышқылдарының жеке өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2.Карбон қышқылдарының жеке өкілдерін қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6. СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттр,т.б.

43

1

11-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Бір негізді қанықпаған қышқылдар және олардың өкілдері.

Сабақтың мақсаты: Бірнегізді қанықпаған қышқылдар туралы білімді меңгерту.

Күтілетін нәтиже: 1.Бірнегізді қанықпаған карбон қышқылдарының физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
2.Қанықпаған карбон қышқылдарының табиғатта таралуы мен алу жолдарың меңгеріп шығады.
3.Қаныққан бірнегізді қышқылдармен қанықпаған қышқылдардың қасиеттерін ажырата алады.
4.Қанықпаған карбон қышқылдарының жеке өкілдерін қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6. СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер ,кестелер.

44

1

12-сабақ. №3 практикалық жұмыс

Тақырыбы: «Көмірсутектер оттекті органикалық заттар арасындағы генетикалық байланыс»тақырыбына сандық және сапалық есептер шығару.
Сабақтың мақсаты: Органикалық заттардың класаралық генетикалық байланысын пайдаланып берілген заттардан бірнеше басқа заттар алу.

Күтілетін нәтиже:
1.Этанолды мыс( ІІ)оксиді мен тотықтырып альдегидті алады.
2.Спирттерді тотықтырып альдегид алады.
3.Құмырсқа немесе сірке альдегидін күміс оксидімен және мыс (ІІ)гидроксидімен тотықтырып қышқыл алады.
4.Альдегидті күміс оксидімен тотықтырады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6. СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер,этил спирті,мыс,қысқыш, спиртшам,калий перманганатының ерітіндісі,күміс нитраты,натрий гидроксиді,құмырсқа альдегидінің ерітіндісі,т.б.

45

1

13-сабақ. Сабақтың тақырыбы:Жай және күрделі эфирлер Сабақтың мақсаты: Күрделі эфирлердің табиғатта кездесуі ,құрамы мен құрылысы,алыну жолын,физикалық және химиялық қасиеттерін меңгерту.

Күтілетін нәтиже: 1. Күрделі эфирлердің табиғата кездесуі бойынша адам организіміндегі маңызын меңгеріп шығады. 2. Күрделі эфирлердің құрамындағы элемент атомдарының байланыстары мен валенттіліктері бойынша, молекулалық және құрылымдық формулаларын жаза алады. 3. Күрделі эфирлердің қандай қандай заттармен әрекеттесетінін біліп шығады.
4. Күрделі эфирлердің табиғаттағы маңызы мен олардың тұрмыста қолданылуын меңгеріп шығады

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,концентрлі күкірт қышқылы,этил спирті,ұзын шыны түтік,үлкен сынауық,спиртшам,сіріңке,т.б.

46

1

14-сабақ. Сабақтың тақырыбы:Майлар Сабақтың мақсаты: Майлардың табиғатта кездесуі ,құрамы мен құрылысы,алыну жолын,физикалық және химиялық қасиеттерін меңгерту.

Күтілетін нәтиже: 1.Майлардың табиғата кездесуі мен адам организіміндегі маңызын меңгеріп шығады. 2.Майлардың молекулалық және құрылымдық формулаларын жаза алады. 3.Майдың түзілуі және гидролиз реакцияларының теңдеуін жаза алады.
4.Майлардың қандай қандай заттармен әрекеттесетінін біліп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары .

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,сары май,өсімдік майы ,мал майы,глицерин,карбон қышқылының ерітіндісі,су,стақан,суреттер,т.б..

47

1

15- сабақ. Сабақтың тақырыбы: Моносхаридтер.Глюкоза мен фруктоза. Сабақтың мақсаты: Көмірсулардың маңызды өкілі глюкоза мен фруктозаның құрамы,құрылысы жайлы мағлұмат беру.

Күтілетін нәтиже: 1. Глюкоза мен фруктозаның молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2. Глюкоза мен фруктозаның алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3.Глюкоза мен фруктозаны қайда, қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,глюкоза,лактоза ерітіндісі,мыс(ІІ)сульфаты,натрий гидроксиді,күміс(І)оксидінің аммиактағы ерітіндісі,сынауықтар,спиртшам,құтылар,т.б.

48

1

16-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Дисахаридтер.Сахароза. Сабақтың мақсаты:Сахарозаны мысалға ала отырып ,оның құрылысымен және қант қызылшасынан қан алу технологиясымен тан.су.

Күтілетін нәтиже: 1. Сахарозаның молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2. Сахарозаның алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3.Сахарозаның қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,қант кесегі,су,стақан,шыны таяқша,суреттер,т.б.

49

1

17-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Полисахаридтер. Крахмал мен целлюлоза. Сабақтың мақсаты: Крахмал мен целлюлозаның, құрамы,құрылысы, қасиеттерін ,қолданылуын қарастырып,организмде крахмалдың қоректік зат ретінде сіңірілуін түсіндіру.

Күтілетін нәтиже: 1. Крахмал мен целлюлозаның молекулалық және құрылымдық формуласын жаза алады. 2. Крахмал мен целлюлозаның алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3.Крахмал мен целлюлозаның қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,крахмал,су,йодтың спирттегі тұндырмасы,мақта,мақта мата үлгілері,картоп,спиртшам,сіріңке,т.б.

50

1

18- сабақ. №4 Практикалық жұмыс

Сабақтың тақырыбы: «Оттекті органикалық қосылыстарға сапалық реакциялар»тақырыбын -да эксперименттік есептер шығару.
Сабақтың мақсаты: Спирттер,альдегидтер,карбон қышқылдары,майлар,сабын және көмірсулар тақырыптарынан алған білімдерін қайталап естеріне түсіреді.

Күтілетін нәтиже: 1. Оттекті органикалық қосылыстарға сапалық реакциялар жасай алады. 2.Тақырыпты түсінеді, ажырата біледі.
3.Алған білімін бекітеді.

1.Жас ерекшелікеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, 5.Талантты дарынды балаларды оқыту,Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6. СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау)

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, сынауықтар,этанол,глицерин,сірке қышқылы ерітінділері,қант,т.б

51

1

19-сабақ. Сабақтың тақырыбы: № 4 бақылау жұмысы. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың оттекті органикалық қосылыстардың негізгі кластары тақырыптары бойынша білімдерін жүйелеу.

Күтілетін нәтиже:
1. Оттекті органикалық қосылыстардың негізгі кластары тақырыптары бойынша А,В,С деңгейіндегі тапсырмаларды орындайды.
2. Оттекті органикалық қосылыстарға тән қасиеттерді біледі. 3.Жүйелеу номенклатура бойынша берілген заттың формуласына қарап атаын атай алады. 4.Заттың химиялық формуласы бойынша көлемін,тығыздығын,массалық үлесін,химиялық реакция теңдеулері арқылы есептей алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау).

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, есептер жинағы,деңгейлік тапсырмалар парағы,т.б.

52

1

20-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Көмірсутектер мен оттекті органикалық қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыстарды қайталау.
Сабақтың мақсаты: Көмірсутектер мен оттекті органикалық қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыстарды қайталап бекіту, қорытындылау.

Күтілетін нәтиже:
1.Көмірсутектер мен оттекті органикалық қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыстары бойынша А,В,С деңгейіндегі тапсырмаларды орындайды.
2.Көмірсутектерді галогентуындыларына айналдыра отырып,олардан спирттер,спирттерден альдегидтер,альдегидтерден-карбон қышқылдарын және олардың туындыларын алуға болатың химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. 5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары.

1.Суммативті бағалау: тест 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, есептер жинағы,деңгейлік тапсырмалар парағы,т.б.

9

ІV тарау.
Тараудың тақырыбы: Азотты органикалық қосылыстар. Гетероциклді қосылыстар. Нуклеин қышқылдары

Тараудың мақсаты: Азотты органикалық қосылыстардың негізгі кластары туралы білімді меңгерту.

Тараудың міндеттері: 1. Азотты органикалық қосылыстардың,

құрамына кіретін функционалдық топтар бойынша, олардың түрлерімен таныстыру. 2. Азотты органикалық қосылыстардың,

алыну әдістерін және химиялық қасиеттерін реакция теңдеулері арқылы меңгерту. 3 Азотты органикалық қосылыстардың,

өздеріне тән қасиеттері бойынша қолданылуымен танысу. Күтілетін нәтиже: 1. Азотты органикалық қосылыстардың,

құрамына кіретін функционалдық топтар бойынша, олардың түрлерін ажырата алады. 2 Азотты органикалық қосылыстардың,

алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3. Азотты органикалық қосылыстардың,

өздеріне тән қасиеттері бойынша қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест, 2.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 3.Формативті бағалау:топтық, өзара, жеке бағалау; жетон жинау,мадақтау,сағат тілімен бағалау, сенім білдіру,болжам жасамау.Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,аминқышқылдарының құрылысы жазылған кесте,жұмыртқа нәруызы,мыс (ІІ)сульфаты,натрий сілтісінің ерітіндісі,су,мақта,сынауық,спиртшам,т.б.

53

1

1-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Аминдер Сабақтың мақсаты: Органикалық қосылыстардың жаңа бір класына жататын азоты бар аминдер және олардың құрылымы,атаулары,құрылыстары,қолданылуымен танысу.

Күтілетін нәтиже: 1.Аминдердің өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формула -ларын жаза алады. 2.Аминдердің алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады.
3.Аминдердің қасиеттерін аммиакпен салыстыра алады
4.Аминдер мен олардан алынатын өнімдерді қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) Формативті бағалау:топтық, сағат тілімен бағалау, сенім білдіру.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарында,аминдердің құрылысы жазылған кесте,т.б.

54

1

2-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Амин қышқылдары Сабақтың мақсаты: Молекуласында екі функционалдық топ бар қосылыстардың құрамы,құрылысы және қасиеттерімен танысу.

Күтілетін нәтиже: 1.Аминқышқылдарының өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формулаларын жаза алады. 2.Аминқышқылдарының алыну әдістерін меңгеріп шығады. 3.Аминқышқылдарын қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) Формативті бағалау:кері байланыс парағы.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,аминқышқылдарының құрылысы жазылған кесте,суреттер,т.б.

55

1

3-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Амин қышқылдарының қасиеттері.
Сабақтың мақсаты: Амин қышқылдарының химиялық қасиет -терімен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Амин қышқылдарының физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
2.Амин қышқылдарының химиялық реакциялардың қандай түріне түсетіндігін біледі ,химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,аминқышқылдарының атаулары жазылған кесте,суреттер,т.б..

56

1

4-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Құрамында азоты бар гетероциклді қосылыстар.
Сабақтың мақсаты: Гетероциклді қосылыстарға пиридин мен пиррол мысалында жалпы сипаттама беру.Нуклеотидтер мен нуклеин қышқылдары түзу үшін гетероцикілді қосылыстардың маңызы зор екенін меңгерту.

Күтілетін нәтиже: 1.Құрамында азоты бар гетероциклді қосылыстардың өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формулаларын жаза алады. 2. Құрамында азоты бар гетероциклді қосылыстардың алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,суреттер,кесте,т.б.

57

1

5- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Нәруыздың құрлымы,жіктелуі. Сабақтың мақсаты:

Нәруыздың құрамы және құрылысын, алынуы туралы білімді меңгерту.

Күтілетін нәтиже: 1.Белоктардың құрамы мен құрылысын меңгеріп шығады. 2.Белоктардың алыну әдістерін меңгеріп шығады. 3.Белоктардың организмде атқаратың қызметтерін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4.Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) Формативті бағалау:сағат тілімен бағалау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,аминқышқылдарының құрылысы жазылған кесте,жұмыртқа,суреттер,т.б.

58

1

6-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Нәруыздың қасиеттері.
Сабақтың мақсаты: Нәруыз гидролизі,денатурация жайлы ұғымдарды негізге ала отырып,оларға түсті реакция жасау арқылы нәруыздың химиялық және биологиялық синтезімен,жасанды және синтетикалық тағамдар жасайтын микробиологиялық өнеркәсіптердің жұмыстарымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Белоктардың физикалық қасиеттерін сипаттай алады.
2. Белоктардың химиялық реакциялардың қандай түріне түсетіндігін біледі ,химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.
3. Микробиологиялық өнеркәсіптердің жұмыстарымен танысады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2.Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
3.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
4. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
5.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
6.СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,жұмыртқа нәруызы,мыс(ІІ)сульфаты,натрий сілтісінің ерітіндісі,су,мақта,сынауықтар,спиртшамы,т.б.

59

1

7- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Нуклеин қышқылдары.

Сабақтың мақсаты: Азоты бар гетероцикілді қосылыстар –азотты негіздері бар ДНҚ мен РНҚ-ның құрылысын салыстыра отырып қарастыру.Биополимерлердің биологиялық рөлін ашып ,оқушылардың биотехнология және гендік инженериямен таныстыру.

Күтілетін нәтиже: 1. Нуклеин қышқылдарының өкілдері мен изомерлерінің молекулалық және құрылымдық формулаларын жаза алады. 2. Нуклеин қышқылдарының алыну әдістерін және қандай заттармен әрекеттесетінін меңгеріп шығады. 3. ДНҚ мен РНҚ-ның құрылысын және қызметін біледі.

Жас ерекшелік -теріне сәйкес білім беру және оқыту, Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, ,Білім берудегі басқару және көшбасшылық. СТО технологиясының стратегиялары

Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) Формативті бағалау: сенім білдіру,болжам жасамау.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш.

60

1

8- сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сандық есептер.

Сабақтың мақсаты: Азотты органикалық қосылыстар тақырыбында өз бетінше ізденіспен есеп шығаруға үйрету.

Күтілетін нәтиже: 1.Азотты органикалық қосылыстар тақырыбында білу және түсіну,қолдану,сыни тұрғыдан ойлану бойынша сандық есептерді шығара алады.
2.Есептің шартын түсінеді, ажырата біледі;

3.Алған білімін бекітеді

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) 2.Формативті бағалау:топтық жетон жинау, мадақтау,кері байланыс парағы.

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, маркер, есептер жинағы,т.б.

61

1

9 -сабақ . Сабақтың тақырыбы: №5 бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың азотты органикалық заттар мен олардың туындылары туралы оқушылардың білімін бекіту.

Күтілетін нәтиже: 1. Азотты органикалық қосылыстардың негізгі кластары тақырыптары бойынша А,В,С деңгейіндегі тапсырмаларды орындайды.
2 Азотты органикалық қосылыстарға тән қасиеттерді біледі.
3.Заттың химиялық формуласы бойынша көлемін,тығыздығын,массалық үлесін,химиялық реакция теңдеулері арқылы есептей алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау)

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер,деңгейлік тапсырмалар жазылған парақ,есептер жинағы.

7

Ү тарау

Тараудың тақырыбы: Синтездік ЖМҚ және олардың негізіндегі полимерлер.
Тараудың мақсаты:
көрсетілген тақырып бойынша Синтездік ЖМҚ және олардың негізіндегі полимерлері жөнінде түсінік беру.

Күтілетін нәтиже:
1. Синтездік ЖМҚ және олардың негізіндегі полимерлерді меңгеріп шығады.
2. Синтездік ЖМҚ түрлерін ажырата алады.
3 Жоғары молекулалық қосылыстарды қайда,қалай қолдану керектігін үйренеді.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш

62

1

1-сабақ.

Сабақтың тақырыбы: ЖМҚ химиясы жөнінде түсінік .Синтездеу әдістері.
Сабақтың мақсаты:
Жоғары молекулалық қосылыстар және синтездеу әдістері туралы оқушылардың мағлұматтарын дамыту.

Күтілетін нәтиже:
1.Жоғары молекулалық қосылыстар химиясы туралы меңгеріп шығады.
2.Полимерлерді алудың әдістерін біледі.
3.Синтездік полимерлер мен табиғи полимерлерді ажырата алады.
4. Жоғары молекулалық қосылыстарды қайда,қалай қолдану керектігін үйренеді.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,пластмассалар,талшықтар үлгілері.

63

1

2-сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Полимерлердің қасиеттері.
Сабақтың мақсаты: Әртүрлі құрылымы, кеңістіктік,сызықтық,тармақтық,т.бболуы қасиеттеріне әсер ететін білу.Поликонденсация, полимерлену реакцияларының жүру себептерін ажырату.

Күтілетін нәтиже:
1.Полимерлердің қасиеттерін меңгеріп шығады.
2. Поликонденсация, полимерлену реакцияларының жүру себептерін ажырата алады.
3.Полимерлердің қасиеттеріне қарай қайда,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,әртүрлі полимерлік заттар:нейлон,стирол,хлорвинил,винилацетат,спиртшам,сіріңке,сынауықтар,т.б.

64

1

3-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Пластмассалар және олардың түрлері.

Сабақтың мақсаты:

Пластмассалар және олардың маңызды өкілдерінің қасиеттері, қолданылуы туралы мағлұматтарын тереңдету.Пластмассаның құрамы мен қасиеттерін анықтай білу жолдарын үйрету.

Күтілетін нәтиже:
1. Пластмасса және олардың маңызды өкілдерінің қасиеттерін меңгеріп шығады.
2. Пластмассаларды анықтай алады.
4. Пластмассалардың аса маңызды өкілдерін қайда ,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,пластмасса бұйымдары.

65

1

4-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Көксағыз(каучук)синтезі

Сабақтың мақсаты:
Көксағыз және оның түрлері жайлы білімді тереңдете отырып тақырыпты қорытындылау., фихикалық және химиялық қасиеттерін, алынуын, қолданылуымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже:
1.Көксағыздың түрлерін біледі.
2.Көксағыздың маңызды қасиеттерін меңгеріп шығады.
3.Көксағыздың қолданылатын жерлері мен оны синтездеудегі проблемалар және оны шешу жолдарымен танысады.
4.Полимерлік заттар өндірісінің дамуы туралы мағлұмат алады.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,бутадиен,изопрен,хлорпрен,т.б.үлгілері.

66

1

5-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Синтездік талшықтар және олардың маңызды өкілдері.

Сабақтың мақсаты: Талшықтар және олардың жіктелуі мен құрылысы, қасиеттері, оны өндірісте алу әдістерін оқып-үйрену,сол арқылы оқушылардың білімдерін тереңдету.Табиғи, жасанды және синтездік талшықтарды қолдану, алу реакция теңдеулерін жазуға үйрету.

Күтілетін нәтиже:
1.Синтездік талшықтар және олардың маңызды өкілдерінің қасиеттерін меңгеріп шығады.
2.Синтездік талшықтармен табиғи талшықтарды ажырата алады.
3.Талшықтарды анықтай алады.
4.Талшықтарды қайда ,қалай қолдану керектігін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,талшықтар үлгісі және жинақтамасы, желімдер,т.б

67

1

6-сабақ.
Сабақтың тақырыбы:
Химия және адам денсаулығы.

Сабақтың мақсаты:
Химияның күнделікті өмірдегі маңызы,химиялық заттардың адам денсаулығына әсері.Витаминдер,ферменттер,түрлі гармондар жайлы түсінік беру.

Күтілетін нәтиже:
1.Биологиялық маңызды органикалық қосылыстарды біледі.
2.Витаминдердің организмде қандай қызмет атқаратының меңгеріп шығады.
3.Химиялық заттардың адам денсаулығына тигізетін әсерін біледі.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,деңгейлік тапсырмалар жазылған парақ,т.б.

68

1

7-сабақ.

Сабақтың тақырыбы:Тестілдеу

Сабақтың мақсаты:Органикалық химия курсы бойынша өтілетін материалдарды қорытындылау және қайталау.Органикалық қосылыстарды жіктеу, олардың құрылысын және қасиетттерін салыстыру,себеп -салдарлық байланыс(құрам,құрылыс,қасиет,қолдану)орнатуды қайталау.

Күтілетін нәтиже: 1.Өткен тақырыптар бойынша берілген тапсырмаларға жауап береді.
2.Оганикалық химиядан алған білімін бекітеді.

1.Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
4.Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
5. СТО технологиясының стратегиялары

1.Суммативті бағалау: тест

1.11-сынып Химия Авторлары: Ә.Темірболатова, Н.Нұрахметов, Р.Жұмаділова,
С. Әлімжанова 2.«Химия анықтамалығы» №4(48)2015,1-64,Алматы). Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журнал.

3. Химия Әдістемелік нұсқау 11-сынып (жаратылыстану-математикалық бағыт)
Авторы: К.Жексембина
4.Интерактивті тақта, компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,тест парағы,есептер жинағы,т.б.