Сабақтың тақырыбы:

Химиялық элементтердің жіктелуі

Күні: 5.02.18 ж

Сынып : 7

Мектеп: №12 Керімбай атындағы

мектеп-гимназия. Тараз қаласы

Мұғалім: Сейткулова Сандугаш Кулжабаевна

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.2.1.1 -И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін білу және салыстыру

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихы

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Физика, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

«Сұйылтылған қышқылдар мен карбонаттардың әрекеттесуі. Көмірқышқыл газына сапалық реакция»

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

4 минут

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

«Элементтер арқылы » топқа бөлінеді

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Өзі туралы кластер» тренинг

Оқушылар өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Мысалы: Жанұяның еркесі, адал дос т.б

1-топ

«Жай заттар»

2-топ «Металдар»

3-топ «Бейметалдар»

Ой қозғау

3 минут

Химиялық диктант

Мәтіндегі бос орынға қажетті сөздерді қойыңдар

• Периодтық кестедегі барлық элементтер металдар және бейметалдар деп екіге бөлінеді.

• Алюминий – металл. Көміртек – бейметалл.

• Егер Х элементінің металдық жылтыры болса, электр тогы мен жылуды өткізсе, онда ол Х элементі металл.

Дескриптор Білім алушы

- суретке қарап алюминийдің қасиетін анықтайды;

- суретке қарап көміртектің қасиетін анықтайды;

- металл және бейметалға жіктейді;

Алюминий мен көміртектің суреттері

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқулықтағы мәтіндерді балалар бөліп оқып алады.

«Жариялау» әдісі. (Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

1 топ. Дёберейнер элементтерді қалай жіктеді?

2 топ. Дж. Ньюлендс элементтерді қалай жіктеді?

3 топ. Д.И. Менделеев элементтерді қалай жіктеді?

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

1-тапсырма

И.Доберейнер, Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің элементтерді жіктеуін атауы және мәні бойынша сипаттап, кестені толтырыңыз. Әрбір теорияның артықшылығы мен кемшілігін салыстырыңыз. Химиялық элементтердің периодтық кестесінің жаңашыл түрін жасау үшін әрбір ғалымның қосқан үлесін көрсетіңіз.

И.Доберейнер Дж.Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің

Триадасы Октавасы Периодтық кестесі

_____________ ______________ __________

1829 жыл 1865 жыл 1869 жыл

Қорытынды

И. Доберейнердің қосқан үлесі _____________________

Дж.Ньюлендстің қосқан үлесі ___________________

Д.И. Менделеевтің қосқан үлесі _________________

Дескриптор Білім алушы

- И.Доберейнер, Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің элементтерді

жіктеуін атауы және мәні бойынша сипаттайды;

- әрбір теорияның артықшылығы мен кемшілігін салыстырып

айта алады;

- И. Доберейнердің қосқан үлесін жазады;

- Дж.Ньюлендстің қосқан үлесін жазады;

- Д.И. Менделеевтің қосқан үлесін жазады

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. Дәптермен жұмыс.

№3. И.Доберейнер триадаларындағы ортаңғы элементтің атомдық массаларын есепте:Na – Mg – Al, Be – Mg -Ca

Дескриптор Білім алушы

- И. Доберейнер триадаларындағы элементтердің

массаларын анықтайды.

№5. Периодтық жүйенің бір бөлігі берілген.

Мына таңбалармен: X ,Y,Z қандай элементтер берілген?

Дескриптор Білім алушы

- Периодтық жүйемен жұмыс жасай алады.

№8.

Дескриптор Білім алушы

- Элементтердің аталуын тауып, жіктей алады

Оқулық,

түрлі-түсті маркерлер

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Оқулық, дәптер

Аяқталуы

Сабақты бекіту

7 минут

Синтез

Бейнефильм «Д.И.Менделеевтің периодтық заңының маңызы»

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

3 минут

«Бағдаршам әдісі», мұғалімнің мадақтауы

Стикерлер

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

1. Топта жұмыс жасағанда қабілеті жоғары оқушыларға сұрақтарды түрлендіріп қою арқылы ынталандырамын.

2. Белсенді оқушылардың жылдамдығын арттыратын әдістерді қарастырамын.

3. Оқушыларға сабақтың тақырыбын өз бетімен зерттеу жүргізу арқылы түсінуге мүмкіндік беремін.

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Мұғалімнің мадақтауы,

«Бағдаршам әдісі»

Жасыл –өте жақсы

Сары – жақсы

Қызыл -орта

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

- физика, биология, химиядағы термин сөздер көп кездеседі.

-тақырыпты толық түсінуде АКТ маңызды

-топтық жұмыста проблемаларды шешу қабілеті, білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеті құндылықтары байқалады.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар

не білді? Сыныптағы ахуал

қандай болды?Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

«Бағдаршам»

әдісі

Сұрақ-жауап

(топқа бөлу)

«Химиялық диктант»

Д.И.Менделеевтің периодтық кестесі

Оқулықтағы тапсырмалар

Балл

Жасыл

Сары

Қызыл

«Бағдаршам»

әдісі

Сұрақ-жауап

(топқа бөлу)

«Химиялық диктант»

Ньюлендс октавасы

Оқулықтағы тапсырмалар

Балл

Жасыл

Сары

Қызыл

«Бағдаршам»

әдісі

Сұрақ-жауап

(топқа бөлу)

«Химиялық диктант»

Деберейнер триадасы

Оқулықтағы тапсырмалар

Балл

Жасыл

Сары

Қызыл

2- период

X

Y

Z

Элементтердің аталуы

(әріптері ауыстырылған)

Металл немесе бейметалл

амйгин

фсрфоо

рітме