Раздел III

БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ

Школа: Средняя школа – гимназия № 11

Акмолинская область город Кокшетау

Педагог-психолог

Учитель самопознания

Саликова Галия Данияровна

Класс:

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Идем дорогою добра

Цель:

через раскрытие понятия «доброта» расширить пред­ставление учащихся о Любви, как общечеловеческой ценности.

Задачи:

Раскрыть значение понятия « доброта ».

Развить стремление быть бескорыстным.

Воспитать проявление доброты, бескорыстия, человеко­любия.

Ценность:

Любовь

Качества:

доброта, бескорыстие, человеколюбие.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Методические рекомендации

Ресурсы

1. Организационный момент.

Позитивный настрой.

Звучит спокойная мелодия. Учитель предлагает учащимся встать и условным жестом показать свое настроение. Если настроение хорошее – большой палец правой руки поднят вверх, если не очень хорошее – большой палец направлен параллельно полу, плохое – палец вниз.

Учитель шепчет на ушко рядом стоящему ученику фразу: «Ты самый лучший, самый добрый человек». Эти слова нужно шепотом передать другому учащемуся.

Учитель спрашивает учеников, изменилось ли их настроение от этих слов и, если изменилось, нужно хлопнуть в ладоши.

• Как вы думаете, почему изменилось у нас настроение?

– Конечно же, настроение улучшается от добрых, ласковых слов. В сердцах людей зажигается огонек доброты. И сегодня мы поговорим о том, как сделать так, чтобы этот огонек всегда согревал наши сердца и сердца окружающих нас людей.

спокойная мелодия

2. Проверка домашнего задания

Обсуждение японской сказки «Семь шляп»

1. Какой выбор сделали старики: хороший ужин или до­брый поступок?

2. А что выбрали бы вы?

3. Какой из своих поступков вы можете назвать добрым делом?

3. Позитивное высказывание (цитата)

Доброе слово доходит до сердца.

1.Как вы понимаете смысл этой народной мудро­сти?

2. Почему именно добрые слова доходят до нашего сердца?

4. Рассказывание истории (беседа)

В.А.Сухомлинский

Как Белочка Дятла спасла

Среди зимы потеплело, пошел дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом, обледенели шишки на елках. Нечего есть Дятлу. Сколько ни стучит о лед, до коры не достучаться. Сколько ни бьет клювом шишку, зернышки не вылущиваются. Сел Дятел на ель и плачет. Увидела Дятла Белочка.

– Почему, Дятел, плачешь?

– Нечего есть, Белочка.

Учитель останавливает аудиозапись и предлагает детям придумать, что же произошло дальше. Затем все слушают авторскую версию:

…Жалко стало Белочке Дятла. Вынесла она из дупла сухую, не обледеневшую шишку. Сел Дятел возле шишки и начал молотить клювом.

А Белочка радуется. И бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется.

• Как вы думаете, почему Белочке и бельчатам стало радостно?

• А как вы оказываете помощь друзьям?

5. Творческая деятельность, групповая работа

Задание 1.

Вспомните и обсудите, в каких сказках добро побеждает зло?

Задание 2.

Определите, о каких хороших качествах идёт речь в посло­вицах и стихотворении.

Худо тому, кто добро не делает никому.

На добрый привет добрый ответ.

Доброта

Е. Трофимова

Добрым быть - совсем не трудно,

Нужно только захотеть.

Улыбаться рано утром.

Тёмной ночью не свистеть.

Помогать бабуле с дедом,

Папе с мамой не грубить,

И не ссориться с соседом,

Кошек и собак не бить.

Делать вовремя уроки.

Маленьких не обижать.

Вытирать у двери ноги –

Труд технички уважать.

Добрым быть - совсем не трудно!

Вредным быть - в сто раз трудней!

Вредничать всю жизнь - занудно.

Станешь кем - тебе видней.

6. Домашнее задание

прочтение притчи «Маль­чик, играющий на флейте».

Новая информация

Очень важно делать добро. Доброта начинается с любви к людям. Добрым может быть только тот, кто всегда доброжела­телен к людям, кто думает не о себе, а о других.

7. От сердца к сердцу

Групповое пение

Исполнение песни «Доброта» на слова Н. Тулуповой и музыку И. Лученка.

Доброта

Сл. Н. Тулуповой, муз. И. Лученка

Добрым быть совсем, совсем непросто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Припев:

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Анализ хода урока

(заполняет учитель после проведенного урока)

1.Стиль учителя:

2.Дисциплина на уроке:

3.Раскрытие нравственно-духовной глубины темы урока:

4.Творческий подход учителя:

5.Ведение рабочих тетрадей: