КГУ «Школа – интернат №24»

отдела образования города Балхаш

управления образования Карагандинской области

Маулетова Индира Омаржанова

учитель русского языка и литературы

Инновационные технологии в образовании и их значение

Современное общество диктует необходимость изменений в технологиях и методах обучения в связи со стремительным развитием системы образования. Выпускники образовательных учреждений должны быть готовы к адаптации в изменчивой современности. Поэтому внедрение инновационных технологий обучения, направленных на индивидуальный подход, мобильность и дистанционность в образовании представляется необходимым и неизбежным. Процесс внедрения инновации в педагогике означает внесения новшества в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, формирование совместной работы ученика и учителя. Педагогическая инновация — нововведение в педагогическую деятельность, изменения в содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности. Следовательно, применение инновационных технологий в обучении заключается в формировании и развитии содержания образования и организации нового. Инновационный процесс – это комплексная деятельность по созданию или разработке, изучению, адаптации и деление опытом по внедрению новшеств.

В настоящее время существуют различные виды инновационных технологий обучения, их разделяют в зависимости от их признака. В современной системе образования инновационные процессы интегрируются по следующим направлениям: формирование нового содержания образования, разработка и внедрение новых педагогических технологий, реализация смешанного вида обучения, создание новых видов учебных заведений. Совместно с этим, в настоящее время внедряется практика инноваций, уже ставшая историей педагогической деятельности. К примеру, альтернативная образовательная система начала ХХ века М.Монтессори, Р.Штайнера, и другие.

Что же такое «инновационная образовательная технология»? Это комплекс из трех взаимосвязанных составляющих:

1. Современное содержание, которое передается обучающимся, предполагает не столько освоение предметных знаний, сколько развитие компетенций, которые будут необходимы ученику после окончания школы.

2. Современные методы обучения — активные методы формирования компетенций, основанные на взаимодействии обучающихся и их вовлечении в учебный процесс, а не только на пассивном восприятии материала.

3. Современная инфраструктура обучения, которая включает информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие, позволяющие эффективно использовать преимущества дистанционных форм обучения.

В современных образовательных учреждениях применяют самые разнообразные виды инновационных технологий. Тем не менее, можно выделить следующие наиболее характерные инновационные технологии:

• информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);

• личностно-ориентированное обучение;

• проектная и исследовательская деятельность;

• игровые технологии.

1. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в предметном обучении. Работа с ИКТ дает возможность интеграции различных предметов с информатикой, компьютерными технологиями, всемирной паутиной, что дает школьникам возможность лучше изучить процесс информатизации не только в игровом аспекте, но и в обучающем. Использование компьютерных программ при изучении общеобразовательных предметов в корне меняет весь учебно – воспитательный процесс на базе информационных технологий. В результате в школьной методической системе появляются новые информационные технологии, а выпускники школ имеют подготовку к освоению новых информационных технологий в будущей трудовой деятельности.

Практически во всех современных школах Казахстана сейчас имеются интерактивные доски, учителя могут выводить на экран любые презентации, видеоматериалы, изображения. Это помогает сделать учебу живее и интерактивнее вне зависимости от возраста школьников. Одним из современных интерактивных технологий является геймификация: в образовательный процесс внедряются элементы игр (в том числе компьютерных и видеоигр). Геймификация меняет отношение к ошибкам — дети перестают бояться условной двойки. Возможность пройти миссию заново — важный принцип в компьютерной игре. Можно сколько угодно искать решение и каждый раз находить новые варианты. С расширением использования современных образовательных технологий дети могут изучать школьные предметы с помощью технологий виртуальной и дополненной реальности. Например, надев VR-шлем, ребёнок сможет наблюдать исторические события и даже участвовать в них! Это иммерсионное обучение создаёт «эффект присутствия» и позволяет переживать невозможный в реальном мире опыт. Такой захватывающий современный формат обучения позволяет качественнее усваивать информацию. 

2. Личностно ориентированные технологии обеспечивают комфортные, бесконфликтные, безопасные условия для развития личности, реализации всех потенциалов учащегося. Ребёнка в этой технологии ставят в центр всей школьной образовательной системы. Учащиеся осваивают образовательную программу в соответствии с их потребностями и возможностями.

3. Главной целью проектной и исследовательской деятельности является развитие способности самостоятельного, творческого поиска данных, постановки и решения задач, задействования информации из разных сфер знаний. Основной задачей учителя является привитие интереса к поисковой деятельности, к самостоятельному самообучению, самоанализу. При групповой работе над проектом у детей повышаются навыки работы в команде, умение слушать и слышать, развиваются коммуникативные навыки и происходит социальная адаптация. Применение такой технологии развивает у школьников способность познавать мир, анализировать факты, делать выводы.

4. Игровые технологии стимулируют творческий потенциал учащихся, дают возможность самореализации. Возможно применение различных видов игр, игровых заданий, но наиболее часто используемые: конкурсы, викторины, постановки, квест, командные игры. Игровые элементы можно использовать на любом этапе урока. Правильно организованная игра стимулирует память школьников, заинтересованность, а также преодолевает пассивность.

Применение инновационных методов в образовательном процессе необходимо. Традиционные методы уступают место инновационным технологиям обучения, ведь они дают возможность сформировать «нового» человека, быстро ориентирующегося и способного принять самостоятельное решение. Использование инновационных технологий в школьном обучении позволяют вырастить сознательную личность, способную быстро адаптироваться под современные реалии.

Литература

1. https://stranatalantov.com/news/primenenie-innovaczionnyix-texnologij-v-obrazovatelnom-proczesse/

2. https://www.sites.google.com/a/shko.la/ejrono_1/vypuski-zurnala/vypusk-16-sentabr-2012/innovacii-poiski-i-issledovania/sovremennye-innovacionnye-tehnologii-v-obrazovanii

3. https://moluch.ru/conf/ped/archive/207/11108/

4. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ, Материалы IV Международной научно-практической видеоконференции г. Тюмень, 30 ноября 2016 г.