Урок №57

Класс: 2 а

Тема: Истории о гусенице

Учитель: Кенжебаева С.З

Ресурсы

Цели обучения

2.3. Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм.

3.4. Формулирование вопросов и ответов.

4.1. Написание текстов с использованием различных форм представлений.

5.1. Соблюдение грамматических норм.

Цели урока

Все учащиеся смогут: писать предложения по иллюстрации; согласовывать имена прилагательные с именами существительными

Большинство учащихся смогут

правильно употреблять в речи имена прилагательные и имена существительные

Некоторые учащиеся смогут:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными в

единственном числе, роде с помощью учителя.

Языковая цель

Критерии оценивания

Привитие ценности

ИЯЕ 2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в

единственном числе, роде с помощью учителя.

Ключевые слова: гусеница, бабочка ,кокон

Вопросы для обсуждения:

1.что происходило с гусеницей?

Знание и понимание .знают содержание рассказа

Применение. применяет в речи существительные и прилагательные, правильно согласовывая в роде, числе и падеже;

Анализ. Обсуждает,, раскрывает содержание текста.

Синтез: обосновывает свои ответы;

Воспитание любви к прекрасному через понимание содержания рассказа формировании толерантного отношения к героям произведении

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

К -коллективная

Формы работы на уроке:

И-индивидуальная

П-парная

Г-групповая

К-коллективная

Середина урока

Конец урока

Рефлексия

Здравствуй правая рука-протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука- протягиваем вперёд,

Здравствуй друг-

берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг-

берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг-

качаем руками.

Деление на 2 группы

Выбирают картинки .

1 гр «Гусеница»

2гр «Бабочка»

Вступительная беседа: Какое сейчас время года? Какой месяц?

Проверка д/з Выучить стихотворение «Маша растеряша»

Есть предлоги в этом стихотворении? Назовите. Дети называют предлоги.

Как пишутся предлоги со словами? Да, предлоги пишутся раздельно.

ФО. Молодцы . «Аплодисменты»

Рассказывают стихотворение

Этап прогнозирования темы урока.

Стратегия «Ключевые слова »

При чтении обратите внимание на слова (важные, главные в тексте)

Ответы учеников: гусеница , бабочка .

Ребята назовите главного героя ? Гусеница .

Как она превратилась в бабочку? Молодцы.

А теперь мы посмотрим мультфильм ,который называется

«Про гусеницу»

Стратегия «Активное чтение»

. –А теперь послушайте рассказ .

Инд :Чтение по кругу .

После чтения ответы н вопросы.

1.Как называется рассказ?

2.Кто жила?

3.Какая мечта была у гусеницы?

4. От горе что она делала?

5.Что она себе сделала?

6. Когда она проснулась , что оназаметила? 7.Что говорили про неё? Молодцы .

Отвечают на вопросы

Физминутка

По листочку всё ползёт

И края его грызёт.

А когда чуть подрастёт,

В кокон тело завернёт.

А потом , а потом

Бабочкой она вспорхнёт.

Г. Среди выделенных слов текста найдите существительное и прилагательное

1 группа : гусеница,. Мечта,, горе . листочки

2 группа: зеленая –презеленая , белых, красивые. Красивая.

Находят слова

Подберите слова -признаки к слову бабочка? Какая бабочка? (красивая, разноцветная)

Листочки какие? (зеленые )

К . В тексте найдите слова –действия?

(заедала , уснула, полетела, ,поняла )

Г. Задание .Предлагаю детям нарисовать гусеницу и бабочку. (постер .)

1 группа рисует бабочку

2 группа гусеницу

Ребята мы живем на планете Земля. Нас окружают растения.

Мы любим ухаживать за цветами.

Гусеница приносят нам пользу?

Или бабочка приносят пользу?(ответы детей)

Дома: Прочитать рассказ и ответить на вопросы

А теперь открываем конверты с бабочками.

Если вы все правильно написали .достаем бабочку.

Желтая бабочка :Я всё понял , я справился со всеми заданиями

Зеленый бабочки: при выполнении заданий мне помогли мои друзья

Красная бабочка: мне было тревожно .

Дети стоят по кругу

Учебник стр 58

YouTube

Просмотр мультфильма

Для оценивания : конверт с бабочками

Желтая ,зеленая ,красная

Физминутка

Групповая работа с учебником