Италияның шаруашылығы

Сабақ

Мұғалімнің аты-жөні:Ғ.Жұмабек Мектеп:Ғ.МұратбаевКүні:10.05.2021ж

СЫНЫП: 11

Қатысқаноқушылар саны:

Қатыспағаноқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Италияның шаруашылығы

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Италияның шаруашылығы оның экономикасының басты бағыты, сыртқы экономикалық байланысы туралы оқып-үйренеді.

Сабақ нәтижесі:

Ел туралы білімдерін толықтырады және пікірлесіп ортақ шешімге келуге дағдыланады;

Қосымша білім көздерін пайдалана отырып бірігіп тапсырмалар орындайды;

Тақырыпты түсінуі, талдай алуы, сөздік қорын жүйелеп жеткізе алу

Бағалау критерийі

 оқушылардың шағын зерттеу жұмыстарын жүргізуге үйрету;

-өз бетімен алған білімдерін одан әрі қосымша деректермен толықтырып, өз ұсыныстары мен пікірлерін беруге қалыптастыру;

Тілдік мақсаттар:

Оқылым-айтылым: Мәтіндегі негізгі ойды бірлесе оқиды, тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір-бірімен пікір алмасады, пікірталас, диалогке қатысады.

Тыңдалым-жазылым: Ойларын ортаға салады, дәлелдейді, зерттеу жұмыстарын жүргізеді.

Пән бойынша сөздер мен терминдер: география, физикалық география, әлеуметтік-экономикалық география, картография, табиғи кешендер

Құндылықтарды игерту:

Тарихтың,мәдениет пен тілдің біртұтастығы

АКТ дағдысынқолдану

Итерактивтітақта, «италияғажаптары» бейнежазба, карта, постер,пламастер, А-3 форматы

Пәнаралық байланыс

тарих

Алдыңғы оқу

Франция шаруашылығы

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі:Оқушыларменсәлемдесу,оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Шаттық шеңбер құру:

Оқушылар бір-біріне жылы сөздерін айтады

Қоржын ішінен түсті қағаздар алып

Франция,Италия,Германия топтарына бірігеді

Қосымшаматериялдар

Түсті қағаздар

Конверттер

5 минут

Білу және түсіну«Үш конверт» әдісі арқылы сұрақтар беріледі

Конверт ішіндегі сұрақты оқи отырып үй тапсырмасын еске түсіреді.

1-топ.Өнеркәсіптің қандай салалары және неліктен аса жоғары қарқынмен дамуда ?

2-топ.Ауылшаруашылығының дамуы немен түсіндіріледі ?

3-топ. Франциясыртқыэкономикалықбайланыстары-на сипаттамаберіңіздер ?

Оқулық,

мәтіндер.

Жаңа білім

15минут

1-тапсырма:

«Джигсо» әдісі арқылы постер қорғатамын.

1 топ «Италия жер бедері,халқы туралы түсінік беру»

2 топ «Италия өнеркәсібі»

3 топ«Италия пайдалы қазба байлықтары»

Картамен жұмыс.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

«Сұрақ қою,қайтадан сұрақ қою тәсілі»

1 топ

1.Табиғат жағдайының қандай ерекшеліктері бар?

2.Қандай пайдалы қазбалары бар?

3.Желтоқсан оқиғасына неше жыл?

2 топ

1.Италия халқының құрамында қандай топтар бар?

2.Италия халхының тілдік тобы?

3.Тәуелсіздікке неше жыл?

3 топ

1.Химия өнеркәсібі?

2.Италияияның басты саласы?

3.Желтоқсан оқиғасының құрбандары кімдер?

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

2 минут

«Басбармақ» әдісі арқылы бағаладым

өте жақсы жақсы төмен

«Инсерт» кестесі бойынша

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендірудіқалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенінтексеруді

қалайжоспарлайсыз?

Пəнаралықбайланыс

Қауіпсіздікжəнееңбекті

қорғауережелері

АКТ-менбайланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайыма?

Бүгіноқушылар

не білді?

Сыныптағыахуал

қандайболды?

Мен жоспарлаған

саралаушаралары

тиімдіболдыма?

Мен берілген

уақытішінде

үлгердімбе? Мен

өзжоспарыма

қандайтүзетулер

енгіздімжəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетінсұрақтарғажауапберіңіз.

Қорытындыбағамдау

Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды

жетілдіругекөмектесетінне білдім?