Сабақтың тақырыбы:

Жүсіпбек Аймауытов "Ақбілек" романы

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 10

Пәні: қазақ әдебиеті

Күні:

Мектеп: Ахмет Байтұрсынов атындағы №139 мектеп-гимназия

Cынып: 10

Қатысушылар саны: 22

Қатыспағандар:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

• А/И 2. Автор бейнесі

Сабақ мақсаты:

• А/И 2. Шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау;

Бағалау критерийі

• Шығарманың идеясын анықтайды;

• Өмірмен байланыстырады;

Әдіс-тәсілдер

«Әдеби-диагностикалық консилиум» , «өзіндік пікір» талдау әдісі, «5 минуттық эссе» және «үш сауалға жауап» әдісі

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

2 мин.

5 мин

20 мин

Ортасы

12 мин-жұптық жұмыс

Ұйымдастыру жұмысы.

Сабақтың мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.

Қызығушылықты ояту:

https://www.youtube.com/watch?v=HplW8NV3Y5c

 Қасындағы қыздарына қабақ шытып, қаңқыл етіп, дауысы сыңқыл- сыңқыл етіп: — Көзім тартып тұрғаны несі?— деп, бір бұраңдап қойған еді… — Жай тартады да… қуанарсың… қай көзің?.. — Қуанар ем, сол көзім,— деді бітті, кім елеген ондайды?

Білу және түсіну. Мағынаны тану кезеңі. №1 тапсырма.

Әдеби-диагностикалық консилиум

• Ақбілек қандай сынақтардан өтті? Тағдырының тәлкекке түсуіне кінәлі қоғам ба, адам ба?

• Сынақтан өту кезінде Ақбілек бойында қандай психологиялық өзгерістер болды?

• Бұл шығарманы өмір мен өлім күресі деп айта аламыз ба?

• Бекболаттың іс-әрекетін қай заңдылыққа сәйкестіндірер едің? Табиғат заңдылығы ма, қоғам заңдылығы ма?

• Шығармада автор бейнесі қалай көрсетілген?

№2 тапсырма. Жеке жұмыс.

«Өзіндік пікір» әдісі.

Жазушы шығармада қандай мәселелер көтерген? Жазушы көтеріп отырған маңызды деген үш мәселені ұсыныңыз. Автор көтеріп отырған маңызды мәселенің өмір шындығымен байланысын романнан дәлел келтіріп, өз көзқарасыңызбен пікір білдіріңіз.

№3 тапсырма. Жеке жұмыс.

“5 МИНУТТЫҚ” ЭССЕ:

Тіршілік үшін күресе білген Ақбілекті автор шығарма соңында оқыған, көзі ашық қызға айналдырып, тағдырмен күресе білген өжет қыздың жаңа өмірге деген талпынысын паш етті. Тағдыр сынағына мойымай, қасқая қарсы тұра білген Ақбілекті қазіргі қазақ қыздарына үлгі етуге бола ма?

- Осы шығарманың басты кейіпкері Ақбілек өз бақытына жете алды ма? 

-Шығармадан қандай ой түйдіңіз?

Оқушылардың ойымен сабақ қортындыланады.

Оқу құралдарын дайындайды, нұсқаулықты орындауға белсенділік танытады

Оқушылар өз қызығушылығына қарай топтарға бөлінеді.

Балалар көріністен кейін сұраққа жауап іздейді.

Дескриптор:

- Көрініс арқылы шығармадан үзінді көрсетеді;

- Сұрақтарға жауап береді;

Дескриптор:

- Сыни пікір білдіреді;

- Өмір шындығымен байланыстырады.

Дескриптор:

-Шығармада көтерілген мәселені анықтайды;

- Өмір шындығымен байланыстырып, мысал келтіреді.

Дескриптор:

-Көтерілген мәселені талқылай отырып эссе жазады;

-Тақырыпты ашады;

- Өзіндік пікірін білдіреді.

Эссе құрылымын сақтайды.

Тақта-слайд

А3 қағазы

Оқулық

Мәтін, А3 қағаз, кеспе қағаздар

Сабақты бекіту

3 минут

Қорытынды

2 минут

Үш сауалға жауап...

1.Біз бүгін білдік(нені?)

2. Біз жақсы орындадық(нені?)

(не сәтсіз, не түсініксіз?)Топ жақсы

орындады (нені?)

3.Тағы не білгіңіз келеді және өзіңіз

не ұсынасыз?

Үйге тапсырма:

Ойтолғаныс

«Ақбілектің заманында мен өмір сүрсем...» қалай болар еді?

Бүгінгі сабақ бойынша ойларын қорытындылаа, кері байланыс береді.

Стикер