Сабақ кезеңдері

Кіріктірілген модуль

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білу кезеңі.

7мин

ОмОЖТ,ОЖЕ,

Ұйымдастыру бөлімі: Топқа бөлу
Оқушылар орындарынан тұрады.
Психологиялық дайындық:

Менің қолымнан бәрі келе ме?

Менің қолымнан бәрі келеді.

Алақай, менің қолымнан бәрі келеді!

Бір - біріне сәттілік тілейді.

Критериий бойынша бағалау парақшасы беріледі.

Түсіну кезеңі.

10мин

СТО.

«Сұрағы бар қорап» ойыны арқылы өтілген материалды еске түсіру

Аудиожазба арқылы ертегіні тыңдау

Ертегі тыңдағыларын келеді ме?

Бүгін біз тағы да Қазақ тілі атты ғажап елге саяхаттаймыз. Жай сөйлем деген кішкентай ауылында Жалаң деген сөйлемнің екі ақылды ұлы болыпты, біреуі - бастауыш, ал екіншісі - баяндауыш. Бастауыш үлкен ұлы болғандықтан ылғи алдында, басында

жүреді екен. Жайылма сөйлем деген қария Жалаң сөйлемнің ұлдарын қатты құрметтеп, ауылдағы алатын орындары үшін тұрлаусыз атты мүшелерді жандарына серік етіп жібереді. Солай екі қария бір-бірімен ұрыспай тату-тәтті өмір сүреді.

-Балалар , ендеше бүгінгі өтетін жаңа тақырыбымыз қандай екен?

-Жалаң сөйлем дегеніміз не деп ойлайсыңдар?

-Жайылма сөйлем дегеніміз не?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды

«Сұрақ – жауап»
Сөйлем мүшелері дегеніміз не?

Сөйлемнің қандай мүшелері бар?
Тұрлаулы мүшелерге не жатады?
Бастауыш дегеніміз не?
Баяндауыш дегеніміз не?

-Бүгінгі өтетін тақырыбымыз « Жалаң және жайылма сөйлем »

-Бастауыш пен баяндауыштан құралған сөйлемді жалаң сөйлем дейді.Жазира биледі.

-Тұрлаулы мүшелерден басқа тұрлаусыз мүшелері де бар сөйлемді жайылма сөйлем

дейміз.Жазира әдемі биледі.

Қол соғу арқылы

мадақтау

Қолдану кезеңі.

10мин

ОмОЖТ,ОЖЕ,

ОБжК.

Дидактикалық ойын: «Пойыз»

Жалаң сөйлем – бастауыш- баяндауыш

Жайылма сөйлем – бастауыш – тұрлаусыз мүше – баяндауыш

Дәптермен жұмыс: 98- жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жазу. Жай сөйлемнің түрін анықтау

Әр топқа берілген сөздерден сөйлем құрау

Құраған жалаң ,жайылма сөйлемдерді тиісті пойыз вагондарына орналастыру 97-жаттығу

Оқулықтың 89-бетіндегі 98- жаттығуды көшіріп жазады. Жай сөйлемнің түрін анықтайды.

Бағдаршам арқылы бағалау

Сергіту сәті

Аяқпенен топ топ топ

Талдау кезеңі.

10мин

ОүБжОБ

Топтық жұмыс. «Әуе шарына» тапсырмалар орындау.

Тапқан сөздерді шарға ретімен іліп, әр топ өз сөздерін көркем жазу ретінде дәптерге жазу.

І топ.
Сөздерден сөйлем құра

(Шешуі: Мен елімді сүйемін)
сүйемін елімді мен
ІІ топ.
А ртық сөзді алып тастап, жалаң сөйлем құра (Шешуі: Күн қысқарды)
қысқарды мұғалім күн

ІІІ топ.
С – әріптерін алып таста,шықан сөзбен жайылма сөйлем құра (Шешуі: Отан)
Остсаснс
ІҮ топ.
Әр екінші әріпті сызып таста. (Шешуі: Қазақстан) Қчащзяацқэсътваьнф

Ү топ.

Қыс сөзін қатыстырып, жайылма сөйлем құра

Бас бармақ арқылы бағалау

Жинақтау кезеңі.

5мин

Бағалау кезеңі.

3мин

СТО,ОБжК

ТжДО

ОүБжОБ

Жай сөйлемдерді түрлеріне қарай сәйкестендіру.

Тазалық ойын

Жай сөйлемдерді түрлеріне қарай сәйкестендіру

100-жаттығу

Жалаң сөйлем Ұшақ биікке көтерілді.
Айман мені кітапханада күтеді.

Күн жылынады.

Жайылма сөйлем Бау байланды.

Керек-жарақтың бәрі бар.

Әжем шұлық тоқыды.

Топ басшылары критерий бойынша бағалау парақшасын толтырады.

Үйге:

89- бет, 99-жаттығу

Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.