"Жазғы лагерь ашық сабақтар"

Зеленов ауданы, Железнов ауылының Ульянов ЖОББ мектебінің бастауыш сынып мұғалімі:

Ешниязова Назгүл Жеткербайқызы ak_perishtem@mail.ru

Телефон ном: 8775 518 54 22

8777 872 96 05

«Жазғы лагерьдің қызығы»

Жаз жайнатып, күн күлдіріп, біз лагерьге барамыз деп оқу жылының аяқталысымен, мектеп оқушылары лагерьгеде жетті. Жаздың қуаныш пен шаттыққа толы ұмтылмас естеліктері боп қалуы үшін, лагерьді ерекше өткізу біздің басты мақсатымыз болмақ. Жазғы лагерь- демалыс уақытындағы оқушылардың денесін шынықтыруы, күш жинауы, оқушыларды рухани баю, қоршаған ортамен танысу, балалардың өзіне деген сенімділігін арттыру үшін беріледі. Мектепшілік лагерьде балалар бір-бірімен қарым-қатынасқа түсіп, ойын арқылы достасады.

Ульянов ЖОББ мектебінде ауысым ұзақтығы 10 күнге созылған, 1-14 маусым аралығында, көп балалы отбасылы және үздік, белсенді оқушыларға арнап «Балдырған» жазғы лагері өткізілді. Біздер әр күнге белгіленген түрлі мерекелік іс-шараларды ұйымдастырып, балғындардың демалысын қуанышқа толы болуына барлық күш жігерімізді жұмсадық. Лагерьде оқушылардың қызушылықтары өте жоғары болды. І ауысымның ұстаздары А.Қ.Қуанышбаева екеуіміз бағдарламаны толық орындап, нәтижелі жүзеге асырдық деп ойлаймын. Атап айтсақ, ауыл ішіндегі жасыл желекті « Жеңіс паркіне» барып, балалардың бойын сергітіп, таза ауамен тыныстап, бүлдіршіндерімізді таныстырып, араладық. Сондай-ақ ауылдық кітапханаға барып, ауыл ішіндегі ескерткіштер жайында оқушыларға мәлімет беріп өттік. Лагерь кезінде «Көңілді старт», «Лагерь ханзадасы», «Лагерь ханшайымы» сайыстары өткізілді. Ер балдарымыз бен қыздарымыз ерекше белсенділік танытып, өз өнерлерін ортаға салды. Лагерьдің жабылу салтанатында көзге түскен оқушылар марапатталып, би кеші ұйымдастырылды.

Жаздағы жақсы демалыс - жыл бойына қажетті күш-қуат береді деп ойлаймын. Ал «Балдырған» жазғы лагері- оқушылардың көңілінен шыққанына кәміл сенімдімін.

[21:52, 14.06.2017] ЖАНЫМ БАУЫРЫМ: Музыка

Мақсаты 1. Оқушыларды қазақ халқының ұлттық биімен таныстыру

2. Оқушыларды би өнерінің әсемдігімен, эстетикаға тәрбиелеу

3. Дамытушылық міндеттері: оқулықтың мәтінімен берілген жоспар бойынша өз бетінше ізденуге, материалдар арқылы интеллектуалдық деңгейін көтеріп, оқушының пәнге қызығушылығын арттыру, ойын, тілін дамыту.

Көрнекілігі: суреттер, плакаттар, үнтаспа

Сабақтың түрі: Жаңа сабақты

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал Шаттық шеңбері

Әр адамның бас әрпіне байланысты, сын есімді жақсы сөздер айтылу керек. Мысалы: Дариға - дарынды, Шұға - шыдамды. Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып

бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, сабаққа

дайындау

II. Үй тапсырмасын сұрау.

«Хор өнері» тақырыбын сұрау, түсініктерін айтқызу

III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезең.

Берілген тапсырмалар мен сұрақтар арқылы білімдерін жан - жақты тексеру. Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану ІV. Жаңа сабақ. Мұғалімнің түсіндіруі

Қазақ би өнерiнiң түп тамыры ғасырлар қойнауынан нәр алатыны белгiлi. Бүгiнде бишiлер де, би ансамбльдерi де, би студиялары да жоқ емес баршылық. Бiрақ, кәсiби жеке бишiлерiмiз саусақпен санарлықтай. Менi көптен берi осы мәселе ойландырады. Бiздiң би әлi әлемге таныла қойған жоқ. Солай бола тұрса да қазақ биi ұлттық дәстүр, салтты танытатын ең бiр өнердiң тиiмдiсi. Ол халықтың табиғатында, болмыс, тiрлiгiнде әуелден бар. Қанымызға сiңiп қалған дүние. Сондықтан да болар би халықтың жүрек қалауы. Ол онымен бiрге жасап келедi. Әрине, тоқырау кезеңдерiнде мәдениеттiң басқа салалары сияқты ұлттық дәстүрлi би өнерi де қиындықты бастан кешкенi белгiлi. Бiр кездерi көптеген әлем халықтарының билерiн меңгерген «Салтанат», «Гүлдер», «Айгүл» сынды елiмiзге және одан да тысқары елдерге кеңiнен танымал ән - би ансамблдерiнiң беделi бәсеңсiп, көрермендермен жүздесуi саябырлап кеткенi ешкiмге жасырын емес. Оның үстiне, әсiресе, ежелгi қазақ биiне ерекше мән беру назардан тыс қалды. Халқымыздың тек өзiне ғана тән қазақ биi - әлем билерiнiң iшiндегi ең жасы десек те болады. Ол өзiнiң шарықтау шегiне әлi жете қойған жоқ. Бiрақ оның белгiлi бiр бөлiгi классикалық деңгейге көтерiлдi. Мәселен, халық биi «Қамажай», «Маусымжан», «Қаражорға», «Келiншек», «Айжан қыз» тәрiздi ұлтымыздың болмысын танытатын билер бiздiң мақтанышымыз емес пе. Бұл жайдан - жай көңiл жұбату үшiн айтылған жалған мақтан деуден аулақпын. Бiз тiлге тиек етiп отырған қазақ би өнерi бiрнеше дәуiрдi бастан кештi. Халқымыздың бұл өнерiнiң болашағы бүгiнде осы сала өнерпаздарын қатты толғандырып отыр десем қателесе қоймаспын. Оларды ойландырып, алаңдатып отырғанда ұлттық биiмiздiң философияға бай мағынасы, әсерлi де тартымды көрiнiстерi болса керек. Жалпы бiздiң елдiң би өнерiнiң мүмкiндiгi мен өрiсi өте зор әрi биiк. Демек жоғары дәрежеде өркен жаюына керемет қуатты күш бар. Сайып келгенде, қазақ биi оның арқауы халықтың жан дүниесi, оның таным түсiнiгi, табиғатпен байланысы, оның философиясы. Мiне, осының бәрi кез келген бидiң құрылымынан, болмысынан айшықты көрiнiс тауып жататынына өз басым күмәнiм жоқ. Әрине, бұны былайғы қарапайым жұрт аңғара бермейдi. Қай өнер саласы болсын, оның бiз бiлмейтiн жақтары, өзiндiк сырлары, әдiс - тәсiлдерi болатынын ешкiм жоққа шығармайды. Билер де жақсылыққа, iзгiлiкке, әсемдiкке құрылатынын бiлемiз. Олар адамның бойындағы асыл қасиеттердi мадақтаудан тұрады десем қателесе қоймаспын.

Қазақ билерi - көбiне - көп нақты белгiлi бiр тұрмыс - тiршiлiкке құрылады да халықтың бейне болмысының айнасына айналады. Ол елдiң сән - салтанатын, жастардың махаббатын, ерлiгiн, елдiгiн, қайғы - мұңын, әл - қуатын дәлме - дәл сан мыңдаған қимылмен, қозғалыспен баяндап тұратын болғандықтан бишi сахнада оны бар шеберлiгiмен, бар жан тәнiмен жеткiзуге тырысатыны хақ. Хореографиялық бiлiм алған кәсiпқой бишi де бидi қойған кәсiпқой балетмейстер де жаңа дүниенiң сапасына бiрдей жауапты. Бишi «бидi әйтеуiр билеп шықсам болды» деп ойламай, бидiң көрiнiстiк әсерiнен гөрi оның iшкi айтайын деген табиғи сұлулығына көбiрек мән берiп, халықтың назарын соған аударуға ден қойса, онда ол бишiнiң биi көңiлден шықты деген сөз. Әр бидiң де адам сияқты өзiндiк ерекшелiгi, мiнез - құлқы бар екенiн бишi әсте естен шығармауы керек.

Сергіту сәті Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік.

Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік.

Қолды создық, басты бұрдық – екі деп,

Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.

Алға, артқа қарадық та – үш дедік.

Тағы жаңа жаттығулар істедік.

Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып,

Отырайық көңілді енді марқайтып. Ой сергітеді, шаршағандары

басылады

Ой толғаныс «Ұйқасын тап» ойыны

1. Менің ағам Сансызбай,

2. Жасады маған.......... /Сазсырнай/

3. Жылаған соң інімді аяп,

Жасап бердім.........../Асатаяқ/

4. Тоныма орап кетіп ем

Бүлінбепті............. /Жетіген/

Үйге тапсырма 76 - 78 бет оқу, әңгімелеу Күнделіктеріне жаздырту

Бағалау Үй тапсырмасын, жаңа сабаққа белсене қатысушы оқушыларға баға қою

Кері байланыс Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім

Сабақтың атауы Көне аспаптар сыр шертеді қобыз және скрипка.

Мақсаты Қобыз және скрипка аспаптарымен танысады. Сезімділік, музыканы толғаныспен қабылдауға, оны түсінуге, шығарманың көркемділігін қабылдауға, оны түсінуге, ән айтуға, музыка тыңдауға, қимыл - ырғақ, сурет салу, ойындар ойнауға үйренеді

Көрнекіліктер: Проектор, оқулық, дәптер, стикер, бейнетаспа т. б.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал Шаттық шеңбері

Әр адамның бас әрпіне байланысты, сын есімді жақсы сөздер айтылу керек.

Мысалы: Дариға - дарынды, Шұға - шыдамды. Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту Ұйымдастыру кезеңі

1. Үрмелі аспаптар, ұрмалы аспаптар, ішекті аспаптар.

2. Ең алғашқы адамдар ойлап тапқан аспаптар қалай аталады?

3. Адамдар ол аспаптарды не үшін пайдаланды?

4. Ұрмалы аспаптарды ата.

5. Үрлеп ойнайтын аспаптарды ата.

6. Сыбызғыны қалай ойлап тапқан?

7. Балаларға арнап қандай музыка аспаптарын жасаған?

8. Дыбысын аңшылар ғана естіген аспап.

Бұл қандай аспап?- тыңдап, аспаптарды ажырату. Сұрақтарға - жауап Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану «Бұл қандай аспап» ойыны.

Тақтаға бір оқушы шақырылады. Аспаптың суреті отырған балаларға ғана көрсетіледі. Олар аспапты сипаттайды. Тақтадағы оқушы аспапты дәл табуы керек.

Ең соңғы екі аспап қобыз бен скрипка.

Қобыз бен скрипка аспабы – бір - біріне ұқсас аспаптар.

Қобыз ағаштан жасалды.

Ысқышпен ойналады.

Қобыздың атасы Қорқыт ата.

Скрипка қобыз аспабынан кейін Еуропада дүниеге келді. Үні нәзік, әсем сазды. Оны “музыкалық аспаптардың патшайымы” деп атайды. Оны ертеректе тізеге қойып орындаған. Дегенмен, сауықшыл Еуропалықтар билегенді ұнататын. Сөйтіп оны енді иыққа қойып ойнай отырып билеп те үлгерген екен. Содан бері оны скрипканы иыққа қойып ойнайды. Сипаттау арқылы

Сергіту сәті «Табиғат құбылыстары»- ойыны

Мұғалім: « Жай жаңбыр»

Балалар: Саусақтың ұшымен жай тырсылдатады.

Мұғалім: « Қатты жаңбыр»

Балалар: Саусақтың ұшымен тез тырсылдатады.

Мұғалім: «Жел тұрды»

Балалар: Ысылдайды (желдің дыбысын салады)

Мұғалім: «Боран соқты»

Балалар: Гуілдейді

Мұғалім: «Қар жауып кетті»

Балалар: Қол шапалақтайды. Ой сергітеді, шаршағандары

басылады

Ой толғаныс «Ұйқасын тап» ойыны

1. Менің ағам Сансызбай,

2. Жасады маған.......... /Сазсырнай/

3. Жылаған соң інімді аяп,

Жасап бердім.........../Асатаяқ/

4. Тоныма орап кетіп ем

Бүлінбепті............. /Жетіген/

Жаңа сабақты пысықтау.

1. Қобызға ұқсайды.

2. Еуропалық аспап.

3. Оны иыққа қойып ойнайды.

4. Біз білетін 5 түрлі ішекті аспапты ата.

5. Бұл қандай аспап? Аспаптар көрсетіледі.

Қобыз, скрипка, дауылпаз, сыбызғы. т. б жауап береді

Үйге тапсырма Мәтінді оқу, өлеңді жаттау Күнделіктеріне жаздырту

Бағалау Смайлик арқылы бір - бірін бағалау Оқушылар смайлик арқылы бір - бірін бағалау

Кері байланыс Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

[22:17, 14.06.2017] ЖАНЫМ БАУЫРЫМ: Саласы: Таным. 

Тақырыбы: Сулықты кестелеу. 

Бөлімі: Қол еңбегі.

Мақсаты: Балаларды сүлгіні кестелеуді үйрету. Матаның сапасымен таныстыра отырып, сүлгінің шетіндегі жіпті иненің ұшымен біртіндеп суырып, шашақ жасау дағдыларын қалыптастыру.

Дамытушылығы: Ине жіпті пайдалану іскерлік дағдыларын қалыптастыру. Инені алға қарай жылжыта отырып тігуге үйрету. Ине – жіпті пайдалану ережелерін сақтау.

Тәрбиелік мәні: Тігіншілердің еңбегін құрметтеу

Керекті құралдар: ине – жіп, қайшы, дайындалған үлгі суреттер

Көрнекі құрал: Тігіс түрлері салынған суреттер.

Іс - әрекет бөлімдері Тәрбиешінің іс - әрекеті Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық – қозғаушы кезең

Шаттық шеңберінде тұрып балалар бір - бірімен амандасу.

Біз көңілді баламыз,

Шаттық әнге саламыз.

Би билейміз дөңгелеп,

Біз өнерлі баламыз.

Балаларға мамандық суреттерін көрсете отырып

таныстыру. Тігінші еңбегіне тоқталып, бізге әдемі киім тігетін мамандарды тігінші апайлар деп атаймыз. Жылы лебіздерін айту

Әңгімелесу

Ұйымдастырушылық - ізденушілік кезең

Сабақты жұмбақ шешуден бастау

Өзі жүріп отырады

Ізі тігіп отырады.

Бұл не балалар? (ине)

Балалар жұмбақтың жауабынан кейін ине - жіппен жұмыс жасайтындарын әңгімелеу, тігу түрлерімен таныстыру. Тігіп үйренбес бұрын ине – жіппен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

1. Инені кез келген жерге тастама, ине салғышқа салып қой.

2. Инені ешқашан аузыңа салма

3. Инеге жіпті сабақтағанда оны аузыңа салма

4. Жіпті тісіңмен тістеме: ол – тісіңді бүлдіреді.

5. Тот басқан инені тігуге пайдаланба.

Ине туралы тақпақ оқып беру.

Бой дегенің тым қысқа Ажырасып кеткенге

Бар болғаны үш елі Төрешілік етеді

Кіріскенше жұмысқа. Ине алдынан өткендер

Ауыры оған тиеді Құшақтасып кетеді

Сергіту сәті. М. Әлімбеав «Он саусақ»

Жалғыз саусақ тіпті де,

Ұстай алмас жіпті де

Екі саусақ бірікті,

Ине қолға ілікті,

Үш саусағым орамды,

Жүгіртеді қаламды...

Өнерлі екен он саусақ.

Қала салсақ жол салсақ.

Жұмыс барысы

Әліппе – дәптердегі үлгіге қарап отырып. Сүлгінің бір шетін, иненің ұшымен бір жіптің ұшын шығарып, үзбей суырып көрсету. Инені ұқыпты ұстап, бір – біріне кедергі келтірмей жұмыс істеу. Балалардың іс - әрекетіне бағыт беру, кейбір балаларға көмек көрсету.

Шашақталған сүлгі мен шашақсыз сүлгіні көрсету.

Екеуінің салыстырып баға беру.

Еңбек туралы мақал – мәтел айту.

- Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей.

- Ерінбеген, етікші болады.

- Еңбек ер атандырады.

Ойын: «Ине мен жіп» қимылды ойын

Жұмбақ шешу

Инемен жұмыс үстінде қауіпсіздік ережесін сақтау

Ине туралы тақпақ оқу.

Сергіту сәті

Жұмыс барысы

Сүлгіні шашақтау

Мақалдар айту.

Ойын

Рефлексивті - түзетуші кезең «Біз не білдік»

- Жалқаулық – жаман әдет.

- Барлық мамандық қажет

- Ұқыпты және жинақы бол.

Сабақты қорытындылау. Мадақтау

Күтілетін нәтиже:

Білуі керек: - Жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін сақтауды білу керек.

Болуы керек: Өз бетімен жұмыс жасау дағдысы болуы керек.

Жасай білуі: Матамен жұмыс жасай білуі керек.

[22:21, 14.06.2017] ЖАНЫМ БАУЫРЫМ: Қағаздан жалауша жасау

Жарияланды 17-05-2013, 09:08 Категориясы: Бастауыш сынып 

Сабақтың мақсаты: қағаздан жалауша жасау туралы мәлімет беру.

Білімділік: оқушылардың бұрыннан алған білім, білік, дағды машықтарына сүйене отырып, қағаздан жалауша жасау тәсілдерін үйрету

Дамытушылық: шыдамдылығын, ұқыптылығын, жұмыс орнын дұрыс ұйымдастыру шеберлігін қалыптастыру және қауіпсіздік ережелерін сақтауға, құралдармен жұмыс жасауға икемділігін дамыту

Тәрбиелік: Оқушыға еңбекті өз бетінше жасауға шығармашылық бағытқа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ жауап, ізденіс, практикалық әрекет, сын тұрғысынан ойлау

Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, сөзжұмбақ, оқулық, жалауша түрлері, қауіпсіздік ережесі, суреттер, сызбалар.

Пәнаралық байланыс: тіл сабағы, математика, музыка, бейнелеу

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру бөлімі:

Психологиялық дайындық

Гүл өсірсең терлеп,

Мұның аты еңбек.

Кесте тіксең зерлеп,

Мұның аты еңбек.

Қиындықтың бәрін,

Еңбек қана жеңбек.

- Бүгінгі еңбек сабағына қандай қажетті құрал - жабдықтарды пайдаланамыз? (слайд көрсету)

Олай болса, осы құрал - жабдықтарды пайдалану үшін, өткен тақырыптар бойынша еске түсіреміз.

Қайталау - білім анасы

1. Қағазды неден жасайды?

Қағаз ағаштан, қамыстан, сабаннан ескі қағазды затты өңдеу арқылы жасалады. Осылардың ішінде қағаз жасау үшін көп ағаш пайдаланады. Ол үшін арнайы құралмен үгіндіге айналдырады. Оған су қосып шылайды. Одан кейін осы қоспаны тұз қышқылы немесе арнайы ағартқышпен ағартып, үгіндіні әбден майдалайды. Енді қағаз мықты болып әрі жазған кезде сия жайылып кетпес үшін желім қосады. Сөйтіп қоспа әбден дайын болғанда арнайы құрал арқылы әртүрлі қалыңдатады, жұқалайды, кептіреді. Екі бетін үккіштен өткізіп, тазалап, әбден тегістейді. Әртүрлі көлемді орама жасайды немесе әртүрлі пішінде кесіп тұтынушыға жолдайды.

2. Қағаздың қандай түрлерін білесің? Оларды не үшін қолданады?

Жазуға арналған қағаздар, сурет салуға арналған қағаздар, ақ қағаздар, орауға арналған қағаздар, түрлі - түсті қағаздар, қатырма қағаздар.

3. Қағаздың қандай қасиеттері бар?

Қағаз - адам қолымен жасалатын материал. Оның өзіне тән қасиеттері бар. Әртүрлі бұйымдар жасаған кезде біз оның қасиеттерін білуіміз керек. Жыртылады, бүктеледі, иіледі, умаждалады, жанады, қиылады.

4. Жай қағазбен қатырма қағаздың қандай айырмашылығы бар?

Жай қағаз жұқа, жұмсақ болып келеді, қатырма қағаз берік болады. Умаждалмайды.

5. Қатырма қағаздан жасалатын бұйымдарды ата.

Кітап мұқабалары, папкалар, дәрі - дәрмек қораптары, азық - түлік қораптары

6. Жұмысшы сызықтар дегеніміз не?

Жай және түрлі қатырма қағазға белгілеу және оларды қию жұмыстарын орындауда қолданатын сызықтардың шартты белгілері

7. Қағаздың адам өміріндегі маңыздылығы?

Біз қазір өмірімізде қағазсыз елестете алмаймыз. Күнделікті өмірде тіршілігімізде ең көп қолданатын заттардың бірі осы қағаз, дәптер, кітап, газет - журналдар болып табылады.

Балалар, бүгін біздер тақтадағы сөзжұмбақты шешсек, қағаздан не жасайтынымызды білеміз.

Сөзжұмбақ

- Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қағаздан жалауша жасау.

Мұғалім: балалар, жалаушаны қайдан көріп жүрсіңдер?

Оқушы:

Мұғалім: Жалаушалар неден жасалады?

Оқушы:

Мұғалім: Мереке күндерінде көшені, бөлмелерді безендіру үшін қағаздан, матадан әртүрлі шағын жалаушалар дайындалады. Жалаушаларды жіпке тізіп іліп қояды. Ол бөлмелер мен көшелерді сәнге бөлейді. Жалаушаларды қолға ұстап жүреді.

Қауіпсіздік ережесі:

. Еңбек сабағына арналған ұшы доғал қайшыны пайдалан.

. Қайшының ұшын жоғары қаратып ұстама.

. Қайшыны ашық күйінде қалдырма.

. Екінші адамға қайшыны сабы жағымен ұсын.

. Қайшымен қию кезінде жүрме, жолдасыңа жақындама.

. Жұмыс соңында қайшыны қабына салып қой.

. Желімді иіскеуге болмайды.

Практикалық әрекет

Сергіту сәті (музыка сүйемелдеуімен)

Бала - бала балақан.

Қане қайсы жалаушаң,

Жалаушаны қолға алып.

Би билейік айналып.

Топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн,

Жаса, жаса жарқын күн.

Сабақты бекіту

Мұғалім: бүгінгі сабақта қағаздан қандай бұйым жасадық?

Оқушы: қағаздан жалауша жасадық.

Мұғалім: жалауша, шар туралы өлең, жаңылтпаш, жұмбақ сұрау.

(ауызша сұралады)

- Балалар бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

- Қандай көңіл - күйде болдыңдар?

- Балалар өте жақсы еңбектендіңдер!

Көрме ұйымдастыру (оқушылардың жұмысы бағаланады)

- Сабақ аяқталды, сау болыңдар!

Кері қайту

Материал рейтингісі:

0

барлық дауыс бергендер: 0

Ілмек сөздер: Қағаздан жалауша жасау, бейнелеу өнері, бастауыш сыныпЖариялаған Ақкенже2007   Оқылды: 13137 (рет)   |   Пікірлер: 0   Баспаға шығару    

Басқа жаңалықтарды оқу:



Варикоз уходит только так!

Запишите рецепт, который излечит Ваши ножки от варикоза в ...



Разбогатевшая казашка из хутора разболтала о системе ...

Это видео круто меняет жизнь. Займёт 2 минуты времени



Варикоз? Возьмите обычную...

Простейший домашний рецепт избавиться от варикозных вен

Қағазды бүктеу арқылы құрастырылған бұйымдар

(Технология)

«Қатырма қағаздан жасалған тунель» композициясы

(Бастауыш сынып)

Мозаика. Саңырауқұлақ

 (Бастауыш сынып)

Қатырма қағаздан қуыршақ қию

 (Бастауыш сынып)

Мозаика құрастыру «Саңырауқұлақ»

 (Бастауыш сынып)

Ақпарат

Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.

Портал ережесі  •  Кері байланыс  •  Ойын-сауық отауы  • Кембридж тәсілімен оқыту •  Бәйге бөлімі •  Сценарий •  Ақын-жазушылар •  Қазақ тілі •  Орыс тілі •  Ағылшын тілі • Информатика •  Математика •  Физика •  Химия •  Биология • География •  Тарих •  Сурет және сызу •  Технология •  Музыка • Кітапхана •  Дене шынықтыру •  Алғашқы әскери дайындық • Мектепалды дайындық •  Бастауыш сынып •  Өзін өзі тану • Бала бақша •  Тәрбие сағаты •  Әдістемелік көмек •  Психология • Аттестаттау •  ОқушыларғаСайт әкімшісінің рұқсатынсыз порталдан көшіріп басқа сайтқа жариялауға болмайды, көшірген жағдайда біздің порталға активті сілтеме қою міндететі.

Білімділер порталы сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Қазақстандағы №1 білім беру порталы.

Барлық құқықтар сақталған © Білімділер порталы. © 2012-2017

[22:24, 14.06.2017] ЖАНЫМ БАУЫРЫМ: Биле, биле, жастық шақ!

15 наурыз 2012 14:16 6066 рет қаралды

Би билеу уақыт өткізу ғана емес. Оның балаларға берер пайдасы зор: есте сақтау қабілетін жақсартуға, қиялдауға себепші болады, физикалық тұрғыда дамытады, ұжымда тіл табысуға үйретеді, тіпті жасқаншақтықты жояды.  Егер кең шалбар мен мол футболка киген балаңыз күрделі па қозғалысын жасайтын болса, ол үшін қорқуға асықпаңыз. Керісінше, қуанғаныңыз абзал – құрдастары сол үшін оны құрмет тұтатын болады. Сенбейсіз бе? Ендеше, кәсіпқой мамандардың не айтатынын тыңдап көріңіз.

«АЭЛИТА»

«Аэлита» би ұжымын таныстырып жатудың қажеті жоқ шығар. Жүздеген бала  Лидия мен Нұрлан МҰҚАНОВТАРДЫҢ жетекшілігімен өздерінің алғашқы қадамдарын жасады. Спорттық-баллдық би – бұл эстетикалық тәрбие және әдемі қозғала білу. Бірақ бұл үнемі жаттығу мен әжептәуір қаржы салымын қажет етеді. Бұдан басқа, бишілерге лайықты серіктес табу оңай емес – биде ұл балалар жетіспей жатады. Тіпті сайыстарға қатысу үшін «соло-қыздар» деп аталатын арнайы санат бар.

- Бастапқыда балалар жалпы би мектебіне келеді. Бір-екі жылдан кейін олар әуесқойлар санатында қала ма, әлде сайыстарға қатысып, жеңіске жеткісі келе ме, айқындалатын болады, - дейді Лидия Мұқанова. – Мұның екіншісі аптасына 3 мәрте спорттық билер, 3 мәрте хореография, оған қоса жаттықтырушымен қосымша жеке сабақтар алу керек дегенді білдіреді.

Спорттық-баллдық би әлеміне енуді армандайтындарды №3 ПТЛ ғимаратында күтеді. Балалар 5-6 жастан бастап қабылданады. Сабақ жас ерекшелігіне қарай бір-бір жарым сағат уақытқа созылады.

 

БАЙКЕНОВТЕРДІҢ БАЛЕТ СТУДИЯСЫ

Байкеновтердің балет студиясында би үйренгісі келетіндердің көптігі сондай, олар Кіші өнер академиясының залына сыймайтын болды. Сондықтан қосымша топтарға сабақтар «Қазақстан» мейманханасында өткізіледі. «Біз 5-12 жастағы балаларды қабылдаймыз. Топ тез толып қалады, өйткені бір уақытта педагог 10-12 баламен ғана жұмыс істей алады. Одан көп болса, жұмыс сапасы жоғалады. Ұл балалар келсе қуанар едік, алайда ата-аналар көбінесе қыз балаларды әкеледі», - деп әңгімелейді Гүлсина БАЙКЕНОВА.

Сабақ бағдарламасына серіктес гимнастика, аяқ, қол және арқа бұлшық еттеріне арналған жаттығулар, сондай-ақ жалпы хореография, классикалық және баллдық билер кіреді. Сабақ күні бойына жүргізіледі. Таңертеңгі (сағат 10-нан 11-ге дейін), түстен кейінгі (сағат 16.00-ден 17.00-ге дейін) және кешкі (сағат 18.30-дан 21.00-ге дейін) топтар бар.

 

«NEW STYLE»

«New style» би студиясының бүлдіршіндер тобы тек сенбі мен жексенбіде ғана жұмыс істейді. Шағын ұжымның негізін құрайтын балабақша бүлдіршіндерінің ата-аналары үшін осылай қолайлы. 

Хореограф Аннета ХУПОВЕЦ бүлдіршіндер үшін арнайы жаттығулар кешенін жасақтап шығарған. Оның ішінде керілу, иілгіштік, жалпы бұлшық еттерді дамыту жаттығулары, латын-американдық билердің негіздері кіреді.

- Аптасына екі рет бір жарым сағаттан айналысса – бұл сәбилер үшін қолайлы болады деп ойлаймын, - дейді Аннета. – Би «физикасынан» басқа бұл жаста еске сақтау (өйткені балаларға қозғалыс пен олардың кезектілігін еске сақтау керек), шығармашылық қиялдау қабілеттері дамиды.

Қыз балалардың сабаққа қуана келіп, ашық түсті сәнді белдемшелерді киіп (қанша дегенмен латын-американдық билер ғой!), шаштарын қалай жып-жылмағай етіп жинап алғанын көзбен көру керек.

- Олар үшін бұл өзіндік тіл табысу клубы, жұртшылық арасына шығу. Осы сабақты олар бір апта бойына күтіп жүреді, - деп күледі ата-аналар.

Олардан үлкен балалар 9 жастан бастап хип-хоппен айналысады. Ал 14 жастан бастап жаңа локинг пен поппинг би стильдерін меңгере бастайды.

- Локинг – Funk Styles жанрындағы негізгі стиль. Атауы «лок» (құлып) деген сөзден шыққан, бұл бүкіл биге рух береді.. Лок – бұл қозғалыс, содан кейін күрт үзіліс және – тоқтаусыз қозғалыс жасау. Локинг негізін қозғалыстың бірнеше түрі құрайды: ілмек, нүктелер, пас жасау, секіру, жартылай шпагатқа отыру. Бұл екпінді және жылдам қозғалысты стиль, - деп әңгімелейді «New style» би мектебінің жетекшісі Аслан ТІЛЕУБАЕВ. – Поппинг - Funk Styles-тің екінші ірі бағыты. Бидің ерекшелігі – аяқ қозғалысы көп болады. Аяқ арқан сияқты ирелеңдейді, шиыршықталады, бишінің денесінен бөлек қозғалысқа түскендей әсер береді..

 

«STEP RITM»

Тағы бір заманауи би мектебі – Ерболат РЫСБАЕВ жетекшілік ететін «Step ritm» мектебі. Ол қалаға танымал «Super sonic», «X-box», «Парадокс», «Арроу» деген бірнеше жастар ұжымын біріктіреді. Олар хип-хоп, брейк дэнс, электро дэнс, ал таяу уақыттан бері – капоэйру (акробатика мен жекпе-жек өнерінің элементтері бар бразилиялық би) стилін орындайды. Егер басқа елдерде осынау танымал стильдер көшелерден би алаңына жеткен болса, бізге олар бейнеклиптер мен жастар фильмдері арқылы келді. Жасөспірімдерді бұл билерді өздерімен қатарлас және оларға түсінікті жастар тілінде сөйлейтін адамдардың үйрететіні қызықтырады. Заманауи билер жастардың әдемі киімдерінің (стильді бишінің ажырамас киім-кешегі) де арқасында танымал болып отыр. Мұның бәрі жасөспірім үшін өмір стиліне айналады.

Заманауи би мектебінің құрылғанына көп болған жоқ, алайда республикалық және халықаралық сайыстарға белсенді қатысады.

- Би шығармашылыққа толық еркіндік береді. Әрине, балалар негізгі қозғалысты үйренеді. Алайда сабақ барысында әрқайсысы өздерінің жеке билерін көрсете алады, тіпті сайыс – баттл ұйымдастыра алады. Біз ұлдар мен қыздарды 8 жастан бастап қабылдаймыз. Алайда негізгі құрам – 14-15 жастағы жасөспірімдер, - дейді Ербол. Олар би сабақтарын «Мұнайшы» спорт кешеніндегі (Жилгородок) бассейннің нөлдік қабатында үйретеді.

Қазір балалар 18 наурызда Құрманғазы атындағы мәдениет үйінде сағат 15.00-де өтетін республикалық сайысқа дайындалып жүр.

 

ҚҰРМАНҒАЗЫ атындағы МӘДЕНИЕТ ҮЙІ

Бұл жерде жаңа бишілерге іріктеу жүргізетін бірнеше ұжымдар жиналған. Мәдина НИТОКШИНА 4-11 жастан, 11-15 жастан, 15 жастан жоғары үш топтан тұратын «Камелия» би ансамбліне жетекшілік етеді. Ансамбль «Халықтық» деген атаққа ие.

- Біздің репертуарымызда эстрадалық билер мен хореографиялық қойылымдар бар. Біз жергілікті шаралар мен конкурстарға үнемі қатысып отырамыз, - дейді Мәдина. – Биге әуестік танытқан балалар бірден көзге түсіп тұрады: олар анағұрлым жылы шырайлы, ашық-жарқын, жаңадан келгендерге үнемі қол ұшын беруге дайын.

Бұдан басқа мәдениет үйінде «Жұлдыз»(жетекшісі Жаңылсын Сейітова) және «Жайық қызы» (жетекшісі Айдана Сейітқалиева) халықтық ансамбльдері жұмыс жасайды.  Олардың репертуарларында әлем халықтарының билері (қазақ, өзбек, үнді және т.б.) бар. Ұжымдар үнемі – қыркүйектің басында, жыл басында және көктемде іріктеу жүргізіп отырады.

Наталья Любинаның «Натали» эстрадалық ансамблі 12 жастан бастап қыз балаларды қабылдайды. Оларға сабақ дүйсенбі, сәрсенбі және демалыс күндері сағат 20.30-дан 22.00-ге дейін өткізіледі.

 

ДИНА НҰРПЕЙІСОВА атындағы МӘДЕНИЕТ ҮЙІ

Осы мәдениет үйінің студиясы репертуарға бай. Балалар классикалық билерді де, халық билерін де, эстрадалық билерді де орындайды. Шараларға жиі қатысады, жыл сайын есептік концерттер беріп тұрады. Студия жетекшісі Инга ТҰРСЫНОВАНЫҢ айтуынша, бимен айналысу баланың мүсіні мен жүрісін жақсартып қана қоймай, кейбір физикалық кемшіліктерді түзетуге көмектеседі.

- Көбінесе ата-аналар аяқтарын сәл маймақ басатын, тізелерін тік ұстамайтын балаларды әкеледі, немесе баланың аяқ бұлшық еттері әлсіз болуы мүмкін. Жарты жылдан кейін бұл туралы ұмытуға болады, - дейді Инга.

Студияда 6-дан 15 жасқа дейінгі қыздарға би сабақтары өткізіледі, сабақтар екі ауысыммен: сейсенбіде, бейсенбіде сағат 09.30-дан 11.00-ге дейін, сағат 14.30-дан 16.00-ге дейін болады.

 

ОБЛЫСТЫҚ ХАЛЫҚ ШЫҒАРМАШЫЛЫҒЫ ОРТАЛЫҒЫ

Атауының өзі айтып тұрғандай: басты бағыт – халық билері. Орталық ғимаратында «Меруерт» (жетекшісі Меруерт СЕЙІТОВА) және «Әсем-ай» (Райхан СУЖИКОВА) топтары жұмыс істейді. «Әсем-айға» 7-ден 16 жасқа дейінгі қыздарды қабылдайды. Сабақтар дүйсенбі, сейсенбі және бейсенбі күндері сағат 10-нан 11-ге дейін және сағат 15-тен 17-ге дейін өткізіледі. «Меруерт» тобының қыздары сәрсенбі, бейсенбі және жұма күндері сағат 10-нан 12-ге дейін және сағат 15-тен 17-ге дейін айналысады. Католик шіркеуінің жалғама ғимаратында би сабағы өтетін «Шынарым-ай»  (жетекшісі Шынар НҰРҒАЛИЕВА) тобында 5-тен 18 жасқа дейінгі қыздар билейді. Сабақтар дүйсенбі, сәрсенбі және жұма күндері 4 ауысыммен сағат 9.30-дан 19.00-ге дейін өткізіледі.

Орталықтағы ең ересек ұжым – Мәнура ҒАБДУШЕВА жетекшілік ететін «Ақ Ерке Жайық» халықтық би ансамблі. 16-дан жоғары жастағы қыздар Атырау мұнай және газ институтының Студенттер сарайында дүйсенбі, сәрсенбі және жұма күндері сағат 18-ден 20-ға дейін би дәрістерін меңгереді.

Зульфия ИСКАЛИЕВА

[22:26, 14.06.2017] ЖАНЫМ БАУЫРЫМ: Яндекс.Директ

Тақырыбы: «Халық биі» Сынып: 4 «А» 

Сабақтың мақсаты: 

1.Әртүрлі қимылдар көмегімен эмоциялық жай-күйді білуге үйрету 

2.Жай және тезірек орындалатын билердің түсінігін бекіту 

3.Бидің негізгі функцияларын бекіту 

Дамытушылық: 

1.Бір - бірімен эмоциялық қарым-қатынас жасау дағдыларын дамыту. 

2. Қиялды,шығармашылық ойлауды дамыту. 

3. Билеу дағдыларын, ырғақты есту қабілетін, ритмді ұстау қабілеттерін дамыту. 

Тәрбиелік: 

1.Биге қызығушылық пен сүйіспеншілікті, өз сезімін білдіруді және тыңдаған музыка туралы пікірін би қимылдары арқылы білдіруге тәрбиелеу 

2.Ұжымдық және ұжымдылық орындауға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу 

3.Сабақ түрі: сұрақ-жауап және іс-жүзінде көрсету 

Сәлеметсіздер ме, оқушылар (сәлеметсізбе?) сабағымызды әдеттегідей бой қыздыру жаттығуымен бастаймыз. (Музыка қосылады оқушылар разминка биімен ортаға шығып бой қыздыру жаттығуларын орындайды.) 

Бәрілерің би билегенді жақсы көресіңдер, ал би билеу үшін ең қажеттісі не? 

Әрине, музыка. Демек, музыка мен би тығыз байланысты. Әрқайсымыз сүйікті әуенді естіген кезде, сол әуенге келтіріп ойша әртүрлі қимыл-қозғалыстарды ойластырамыз . Сол қимыл-қозғалыстарды келтіру үшін біз бидің терминдерін жақсы білуіміз керек. Қазір мен сендерге сұрақ қою арқылы өткен сабақтарды еске түсіреміз. 

Олай болса сұрақ: 

1.«Білезік лақтыру, білезік айналдыру,бет ашар» қимылдары қандай ұлттық бидің элементі?(қазақ) 

2.Қолдың неше позициясы бар?(I.II.III) 

3.Қазақтың тұңғыш биші қызы?(Шара Жиенқұлова) 

4.Сыған биінде денеміздің қай мүшесі қозғалады?(иық) 

5.Қолына орамал ұстап билейтін би?(Хоровод) 

6.Қандай концерттік бағдарламаларды білесіңдер?(«Айгөлек,Мен бақытты баламын,Жетісу өрнегі,Жетісу жұлдыздары») 

7. «Асса» сөзі қай бидің ұраны?(лезгинка) 

8.Аяқтың неше позициясы бар?(I-YI) 

9.Қазақтың атақты балетмейстері?(Болат Аюханов) 

10. «Моталочка,ковырялочка,веревочка»қандай бидің элементі?(орыс) 

11.Өзбек биінде денеміздің қай мүшесі қозғалады?(бас,иық) 

12. «Вальс королі» атанған қазақ композиторы?(Шәмші Қалдаяқов) 

13. «Поппури» дегеніміз не?(Әр ұлттың билерінің жиынтығы) 

14.Баяу ырғақты музыка естігенде қандай би еске түседі?(вальс) 

Өте жақсы.Өткен сабақтарды есімізге түсірдік,енді осыларды іс-жүзінде тәжірибе ретінде орындасаңдар. 

А) «Қазақ» музыкасы қосылады,оқушылар білезік қимылдарын орындайды. 

Б) «Орысша» музыка ойнайды,оқушылар орыс биінің қимылдарын жасайды. 

В) «Өзбек» музыкасы ойнайды,оқушылар иық,бас қимылдарын орындайды. 

Өте жақсы,сендердің әр ұлттың билерін орындай алатындарыңа көзіміз жетті.Енді қазіргі заман ырғағына сай билеріңді тамашаласақ. 

(Музыка қосылып,оқушылар қазіргі заман биін орындайды.) 

Диагональ жаттығуларына кезек берсек. 

(Музыка ойнап, оқушылар диагональ жаттығуларын орындайды.) 

Корзиналарын алып, «Полька» биін билейді.Балалар өте жақсы,ендігі кезекті біздің сабағымызды тамашалап отырған көрермендерге берсек.Сіздер бағанадан бері би сабағына саяхат жасап отырсыздар,сіздерге де арналған «Музыканы сезін»деп аталатын сергіту сәтіне кезек берсек. 

1.«Адай» күйі орындалады,қатысушылар музыканы тыңдайды. Сұрақ:Осы күй қандай көңіл-күйді,көріністі білдіреді?(сипаттап беру керек) Қандай әсерде болдыңыздар? 

2. «Көктем вальсі» музыкасы қойылады,өздерінің алған әсерлерін білдіру керек.Қай жыл мезгілін сездіңіздер? Көрермендер өз ойларын айтады. 

Жарайсыздар!Музыканы сезіне білетіндеріңізді көрсеттіңіздер,демек музыканы тек қана би үйірмесіне қатысатын адамдар ғана емес,сонымен қатар кез-келген адам сезе алатынын көріп отырмыз. 

Міне біздің халықтар биі әлеміне саяхатымыз да аяғына жетті.Барлықтарыңызға би өнеріне деген сүйіспеншілікті әрқашанда сақтауды тілеймін. Ол бізге көптеген т амаша сәттерді,жақсы көңіл-күйді сыйлайды. 

Соңында «Ламбада» биімен аяқтайды 

Алматы облысы 

Сарқан қаласы 

Ақын Сара атындағы орта мектеп 

Би үйірмесі жетекшісі:Каймолдина Гульмира Алтынбековна Тәрбие.орг сайтынан «Халық биі» Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Каймолдина Гульмира Алтынбековна

Яндекс.ДиректСрочно нужны деньги под 0%?moneyman.kz1-ый заём бесплатно! Получите до 75000 тенге в Казахстане прямо сейчас!Адрес и телефонСодействие в подборе финансовых услуг/организацийРекомендуем отличный SMS-сервисsmsc.kzАдресные SMS-рассылки по Казахстану и всему миру по доступным ценамТарифыКачественная доставкаРегистрацияАдрес и телефонИщешь принтер Epson L132?originalam.net/принтер epson l132Купите аналог за 23900 тнг. В наличии. Разница в цене, но не в качестве!СНПЧ + чернила в подарокГарантияТехподдержкаРаботаем 24/7/365Адрес и телефон

Сертификат алу

Ұстаздарға арналған сертификаттар

Сертификат қалай алуға болады?

0

0

0

0

0

Сізге ұнайтын мақалалар

Қазақ биi - Баяндамалар - Электронды жинақ - Әдістемелік…

II-Бөлім.Менің мектебім.Мектептегі музыкалық…

Қазақтың ұлттық би өнері - Музыкадан ашық сабақтар -…

Айналайын, Анашым! - Балабақшадағы ашық сабақтар…

«Қысқы баспана» ертегі. - Балабақшадағы ашық сабақтар…

Би жаттығулары, эстафеталық ойындар - Қосымша сабақ…

Хореография негізі балабақшада - Балабақшаға арналған…

«Достық мерекесі» - Балабақшадағы ашық сабақтар…

Кіші ағаш аттан секіру әдістері. - Қосымша сабақ жоспары -…

Қазақ биінің орындалу техникасы - Музыкадан ашық сабақтар -…

Пікірлер: 0

Сайтқа кіріңіз: 



Жариялау

Жариялау

Сертификат



Бөлімдер

Бастауыш сыныпқа арналған презентациялар132Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар3254

Жаңа материалдар

Балабақшаның гүл жайнаған балғындары

 0  152

«Діншіл» жастар нені білуі керек?

 0  138

«Алтын жүрек анамыз» мәнерлеп оқу сайысының сценарийі

 0  147

Степ аэробикасы бізбен бірге

 0  152

Балықтардың кәсіптік маңызы

 0  161

«Білімпаздар әлеміндегі тапсырмалар»

 0  176

Отбасы мен оқу-тәрбие сабақтастығы

 0  196

Қолдың бұлшық еттеріне арналған жаттығулар

 0  188

Сақ патшайымы Томирис

 0  210

АЛҒЫСЫМЫЗ ШЕКСІЗ

 0  218

Сұрақ

Сізге сайттың жаңа дизайны ұнады ма?

 Керемет

 Жақсы

 Өзгерту керек

 Орташа

 Жаман

РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ҰСТАЗДАР САЙТЫ

Ұстаздарға арналған Tarbie.org сайты - Қазақстандағы ең үлкен сайттардың бірі. Сайтта 20 000-астам сабақ жоспарлары, ашық сабақтар, ұстаздарға арналған пайдалы мақалалар, пайдалы кеңестер жарияланған. Сайттан сіз білім-ғылым саласындағы ең соңғы жаңалықтардан хабардар бола аласыз.

ПАЙДАЛЫ СІЛТЕМЕ

АкцияларСертификат алуГрамота алуАлғыс хат алуТіркелуСайтқа кіруНұсқаулықКері байланыс

ТӘРБИЕ САЙТЫ

 Біздің почта

E-mail: tarbie.org@mail.ru

 Жұмыс уақыты

тәулік бойы

Жоба туралы

© 2017 Барлық құқықтар қорғалған.

[22:29, 14.06.2017] ЖАНЫМ БАУЫРЫМ: Өзбек музыкасы

Жарияланды 13-01-2015, 18:26 Категориясы: Музыка 

Сабақтың тақырыбы: Өзбек музыкасы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Музыканың әртүрлі көңіл күйін сезінуге үйрету. Көңілді, мұңды дыбыстарды ажырата білуге баулу, музыкаға деген сүйіспеншілігін арттыру.

Тәрбиелік: Балалардың қызығушылығы мен белсенділігін арттыру. Ән айтуға, дыбыс желісін сезінуге үйрету.

Дамытушылық: Өзбектің халық ән - биін өзге халық өнерінен ажырата білуге баулу.

Музыкалық сауаттылық - өзбек халық музыкасымен, гиджак, сурнай, рубаб, дойра аспаптарымен таныстыру.

Сабақтың типі: жаңа білімді хабарлау.

Сабақтың әдісі: түсіндіре отырып баяндау.

Сабақтың көрнекілігі: сызба нұсқа, суреттер

Сабақтың барысы:

Бізге туысқан халықтардың бірі - өзбек халқы. Өзбек халқының өзіндік ерекшелікке толы музыкалық мәдениеті мен өнері бар. Музыкалық ырғағының өзіне тін ерекшелігі – көбіне ырғағы биге жақын болып келеді. Би ырғағына лайықталған әндер тобы лапар, ялла деп аталады. Ән мен би көбіне бірге жүреді. Жеке ән орындау жанры болғанымен, әуенділігі, саздылығы ширақ, биге жақындау болып келеді.

Өзбек халқының музыкалық аспаптары бірнеше топтан тұрады: ішекті - ыспалы – гиджак, сато, сетор; ішекті - ұрмалы – чанг; ішекті – дутар, танбур, уд, рубаб; тілшікті – үрлемелі – сибизик, буламан, сурнай, кошнай, най; ұрмалы – дойра, нагора, кошук, т. б. Бұл аспаптары би орындау кезінде әнсіз, тек аспаптық шығарма болып та орындала береді. Көп қолданылатын аспаптың бірі – дойра. Өзбек халқының ауыз әдебиетінің түп негізі – мұқам.

Халық әндері, шығармалары халық мерекелерінде, ойын - сауықтарда, Наурыз мейрамында, т. б. орындалады.

Гиджак – ысып ойналатын ішекті аспап. Бұл ұйғыр халқында кең тараған аспап. Гиджактың сұлбасы дөңгелек тәрізді, ағаштан жасалады, қаңқасы бір - біріне жапсырылған бөлшектерден тұрады. Алдыңғы жағында теріден жасалған мембрана болады. Ішегі сымнан жасалады. Дыбысы күңгірт, сықырлаған дауысты.

Сурнай – үрлеп ойналатын музыкалық аспап. Өзбек, тәжік және қарақалпақтарда кең таралған. Сырт пішіні жағынан кавказдықтардың зурна аспабына келеді. Одан гөрі көлемдірек, жеке орындауларда пайдаланылады.

Қорытынды сұрақтар:

1. Өзбек халқының көне музыкалық аспаптарын, соның ішінде ішекті, үрлемелі, ұрып ойнайтын музыкалық аспаптарын ата.

2. Өзбек халқының музыка өнері мен қырғыз халқының музыка өнерінің өзара ұқсас немесе ерекше жерлері бар ма?

3. Өзбек халқының «яллашы», қырғыз халқының «ыршы», қазақтың «жыршы» сөздерінің мағынасын түсіндір.

Шығармашылық жұмыс.

Қарама - қарсы сөздердің теңін тауып жаз.

Мысалы: «күй - ән»

Күй