Жетістігімді еліме арнаймын! Сынып сағаты 9 сынып .

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Жетістігімді еліме арнаймын! Сынып сағаты 9 сынып .

Материал туралы қысқаша түсінік
Жетістігімді еліме арнаймын! Сынып сағаты 9 сынып .
Материалдың қысқаша нұсқасы

Мектеп:

«Жаркент қаласындағы орта мектебі» кмм

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Оспанова Зауре Сатыбалдыевна

Күні:

09.12.2024 жыл

Сынып: 9 «Б»

Қатысушылар

Қатыспағандар саны

Сабақ тақырыбы:

Жетістігімді еліме арнаймын!

Сабақтың мақсаты:

Тәуелсіздік туралы терең мағлұмат беру. Тәуелсіз еліміздің жетістіктерімен таныстырып, ата – бабамыздың тәуелсіздік жолындағы ерлігін үлгі етіу. Жетістікке жету жолында еңбек ету, табандылық көрсету, өз елінің игілігіне жұмыс істеудің маңыздылығын түсіндіру.

Сабақтың барысы



Сабақтың кезеңі/ уақыт


Педагогтің әрекеті


Оқушының әрекеті


Бағалау


Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут









15 мин




































Ұйымдастыру кезеңі :

- Егемен еліміздің ең ұлық, ең қастерлі мерекесі–Тәуелсіздік күні. Биыл еліміздің сан мың жылдар бойы армандаған тәуелсіздік алғанымызға 33 жыл толып отыр.

Әнұран айту.


Психологиялық ахуал туғызу.

«ТАЗА ТАҚТА» әдісі

Оқушыларға тақтада ілулі тұрған еліміздің бас қаласы Астананың жан- жағына бүгінгі тақырып бойынша сұрақтар жазу тапсырылады.

Толық сұрақ жазылып болғаннан кейін. Сол өздерінің қойған сұрақтарын өздеріне қайта қоямын.

Оқушылар қойған сұрақтарына өздері жауап береді. Әрбір жауап берілген сұрақты өшіріп отырамын.

«ТАЗА ТАҚТА» қайтадан тап таза қалпына келеді.

Сұрақтар мысалы:

  1. Еліміз осы уақытқа дейін қандай жетістіктерге жетті?

  2. Жетістікке қалай жетуге болады?

  3. Жетістікке кім үшін жетесің?

  4. Жақсылықты кімге жасағың келеді?

  5. Өз еліңе қандай үлес қосқың келеді?

  6. Қандай жетістікке жеттің?


Әрбір адам өмірінде белгілі бір жетістікке жетеді.

Бірақ ең басты жетістік ол елінің дамуына, өз елінің өркендеуіне өз үлесін қосу.Біз өз жетістіктерімізді ел игілігіне арнауымыз керек.

Ел үшін, жер үшін, халқымыз үшін, өзіміз үшін, отбасымыз үшін ерінбей еңбек етіп, биік жетістіктерге жетуіміз керек.

Бейнеролик көрсету

Елу жылда ел жаңа демекші, өмір 33 жылда біраз өзгеріске ұшырады нарықтық заман орнады. Тәуелсіз еліміздің жастары үшін заман талабына сай өнерлі де білімді болып өсу талабы туды. Тәуелсіз еліміз болашаққа айқын бағдар түзеп, өркениетті елдер қатарына жетуге аяқ басты.

Осы қазақ халқының жері болашағы үміті үшін желтоқсанда жас өмірін жалау еткен қазақтың ұл-қыздары Қайрат Рысқұлбеков, Ербол Спатайұлы, Ләззат Асанқызы, Сәбира Мұхамеджанқызының аттарын атап айтпай кетуге болмас. Олардың аңсаған армандарымен үміт тілектері бұл күнде толық жүзеге асты. Қазақ елі тәуелсіздігін алды. Туымыз асқақтап желбіреп тұр. Бір ғана өкініш бар ол азаттық үшін жан аямай алысқан, сол боздақтардың кейбірінің бүгінгі бақытты сәтімізді көре алмауы.

Оқушылар

Тәуелсіздік күніне орай орындарынан тік тұрып, Әнұран айтады.










Оқушылар өздерінің ойларында жүрген сұрақтарын тақтаға жазады. «Таза тақта» әдісі бойынша қойған сұрақтарына қайта өздері жауап береді.


















Жетістікке жету туралы, Тәуелсіздік туралы мағлұмат алады.











Мадақтау, қолдау











Ақ парақша, маркер

Сабақтың ортасы 20 минут

Тақырыпқа назар аударылады.

«Жетістігімді еліме арнаймын!»

-Осы тақырып бойынша үш топқа үш конверт тарқатылды. Конветтің ішіндегі тапсырмаларды оқушылар өз ойларымен орындау керек.

1- тапсырма Қазақстанның картасын «Мазайка» әдісімен құрау, пайдалы қазбаларын, көршілес мемлекеттерін, Қазақстан облыстарын ретімен орналастырып, айтып беру.





.

Тақырыпты оқушылар топпен орындап, аша білу керек.



Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындап қорғайды.

ҚБ:

«Комплименттер бұрқасыны»










ҚБ. Мадақтау және қолдау көрсету.

Смайликтер тарату



Слайд











Суреттер


2-тапсырма Қазақтың Тәуелсіздік құрбандарының суреттерін постерге жабыстырып, аты-жөндерін тауып жазып, сол кісілер туралы әңгімелеп беру.


3- тапсырма «Жылдар сөйлейді» әдісі. Осы бойынша берілген әр түрлі жылдар қайсы, жылда не болғаннын, не жарияланғандығы туралы тауып қасына жазып, қорғап шығу.

Осы үш тапсырманы үш топ орындап шығып постерге жабыстырып, қорғап шығу керек


TextBox 1

  1. жыл- 16 желтоқсанда-

1992 жылы 4 маусымда –

1993 жылы 15 қарашадағы –

2006 жылғы 6 қаңтарда -

1984 жылғы 15 маусымдағы –

1991 жылы 15 наурызда -




Сабақтың соңы

5 минут

«Тілек бекеті» әдісі арқылы кері байланыс алу.

Қорытындылау

Берілген стикерлеріне жазу арқылы кері байланыс береді.

ҚБ. Мадақтау және қолдау көрсету.

Смайликтер

тарату

Стикерлер қалам

Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
08.12.2024
398
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі