ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Пәні: Алгебра Тексерілді: ________ М.С.Сүйгенбаев
| Сабақ: | Мектеп: С.Әліұлы атындағы жалпы орта мектебі | |||
| Күні: 26.09.2018 | Мұғалім: Нурманова Гульназ | |||
| Сынып 11«А» | Қатысқандар: | Қатыспағаны: | ||
| Сабақтың тақырыбы | Қисықсызықты трапеция және оның ауданы тақырыбына есептер шығару | |||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Қисықсызықты трапеция ұғымымен танысып, қисықсызықты трапецияның ауданын табуды үйреніп, берілген функция үшін алғашқы функцияны анықтау бойынша білімін кеңейту | ||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты | ||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | ||||
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: Қисықсызықты трапеция ұғымын біледі. | |||
| Оқушылардың басым бөлігі:Қисықсызықты трапецияның ауданын табады. | ||||
| Кейбір оқушылар:Берілген функция үшін алғашқы функцияны анықтайды. | ||||
| Тілдік мақсат | Негізгі сөздер мен тіркестер:Функция, қисықсызықты трапеция. | |||
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:Оқушылар қисықсызықты трапецияның формуласы арқылы есептер шығарады. | ||||
| Жазылым бойынша ұсыныстар:Қисықсызықты трапецияның формуласы арқылы есептер шығарады және дәптерге түсіреді. | ||||
| Алдыңғы оқу | Қисықсызықты тапецияның және оның ауданы | |||
| Қысқа мерзімді сабақ жоспары | ||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар | |||
| Сабақ кезеңдерінің уақыты | Тапсырмалар | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Ресурс (көрнекілігі, құрал-жабдықтары) |
| Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» тәсілімен сұрау | Сәлемдесу Оқушыларды түгелдеу Оқушылардан үй тапсырмасына дайындығын тексеремін. | Сәлемдесу Оқу құралдарын дайындайды. Үй тапсырмасын тексертеді. Оқушылар бір-біріне тапсырма беріп, үй тапсырмасын тексереді | Тақта, бор, оқу құралы. |
| Ортасы | «Эстафета» тәсілі арқылы есептер шығару.№21№22№24 | Оқулықтан есептер шығартамын. | Оқушылар тапсырмаларды кезектесіп тақтаға орындайды. | Тақта, бор, оқу құралы.Кеспе қағаздар. |
| Аяқталуы | Сабақты қорытындылауҮй тапсырмасы: №23 | Сабақты қорытындылай отырып өткен сабақтарға қатысты сұрақтар қояды.Үйге тапсырма береді. | Сұрақтарға жауап береді. Берілген үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады. | Тақта, бор, оқу құралы. |
| Қосымша ақпарат | ||||
| Барлығы:Интегралдау кестесіБасым бөлігі:Кеспе қағаздары беріледі.Кейбірі:Жеке, күрделі тапсырма беріледі | Сумативті бағалаймын | Сыныптағы қауіпсіздік ережесін сақтауды түсіндіру.Еңбекке баулу. | ||
| Рефлексия | ||||
| Қорытынды бағамдауҚандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не екенін білдім? |
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Нурманова Гульназ Казахбаевна
14 Ақпан 2019
459Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Жүрекке жол тапқан
Тақырып бойынша 11 материал табылды
Жүрекке жол тапқан
Материал туралы қысқаша түсінік
Баска мұгалимге пайдасы тиер
Материалдың қысқаша нұсқасы
Пәні: Алгебра Тексерілді: ________ М.С.Сүйгенбаев
| Сабақ: | Мектеп: С.Әліұлы атындағы жалпы орта мектебі | |||
| Күні: 26.09.2018 | Мұғалім: Нурманова Гульназ | |||
| Сынып 11«А» | Қатысқандар: | Қатыспағаны: | ||
| Сабақтың тақырыбы | Қисықсызықты трапеция және оның ауданы тақырыбына есептер шығару | |||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Қисықсызықты трапеция ұғымымен танысып, қисықсызықты трапецияның ауданын табуды үйреніп, берілген функция үшін алғашқы функцияны анықтау бойынша білімін кеңейту | ||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты | ||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | ||||
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: Қисықсызықты трапеция ұғымын біледі. | |||
| Оқушылардың басым бөлігі:Қисықсызықты трапецияның ауданын табады. | ||||
| Кейбір оқушылар:Берілген функция үшін алғашқы функцияны анықтайды. | ||||
| Тілдік мақсат | Негізгі сөздер мен тіркестер:Функция, қисықсызықты трапеция. | |||
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:Оқушылар қисықсызықты трапецияның формуласы арқылы есептер шығарады. | ||||
| Жазылым бойынша ұсыныстар:Қисықсызықты трапецияның формуласы арқылы есептер шығарады және дәптерге түсіреді. | ||||
| Алдыңғы оқу | Қисықсызықты тапецияның және оның ауданы | |||
| Қысқа мерзімді сабақ жоспары | ||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар | |||
| Сабақ кезеңдерінің уақыты | Тапсырмалар | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Ресурс (көрнекілігі, құрал-жабдықтары) |
| Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» тәсілімен сұрау | Сәлемдесу Оқушыларды түгелдеу Оқушылардан үй тапсырмасына дайындығын тексеремін. | Сәлемдесу Оқу құралдарын дайындайды. Үй тапсырмасын тексертеді. Оқушылар бір-біріне тапсырма беріп, үй тапсырмасын тексереді | Тақта, бор, оқу құралы. |
| Ортасы | «Эстафета» тәсілі арқылы есептер шығару.№21№22№24 | Оқулықтан есептер шығартамын. | Оқушылар тапсырмаларды кезектесіп тақтаға орындайды. | Тақта, бор, оқу құралы.Кеспе қағаздар. |
| Аяқталуы | Сабақты қорытындылауҮй тапсырмасы: №23 | Сабақты қорытындылай отырып өткен сабақтарға қатысты сұрақтар қояды.Үйге тапсырма береді. | Сұрақтарға жауап береді. Берілген үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады. | Тақта, бор, оқу құралы. |
| Қосымша ақпарат | ||||
| Барлығы:Интегралдау кестесіБасым бөлігі:Кеспе қағаздары беріледі.Кейбірі:Жеке, күрделі тапсырма беріледі | Сумативті бағалаймын | Сыныптағы қауіпсіздік ережесін сақтауды түсіндіру.Еңбекке баулу. | ||
| Рефлексия | ||||
| Қорытынды бағамдауҚандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не екенін білдім? |
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
14.02.2019
459
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
