Раздел долгосрочного плана:

Раздел: 6.1А Компьютерные системы и сети

Школа: КГУ СОШ №28

Дата:

ФИО учителя: Хасенова А.О.

Класс: 6

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Как работает компьютер?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.1.1.2 объяснять взаимодействие основных устройств компьютера

Цели урока

Формировать знания о взаимодействии основных устройств компьютера

Критерии оценивания

1. перечисляет основные устройства компьютера;

2. классифицирует устройства по назначению;

2) определяет назначение каждого устройства и различает его по внешнему виду;

3) формулирует алгоритм взаимодействия устройств между собой.

Языковые цели

Учащиеся могут:

- обсудить назначение каждого устройства компьютера (устройство ввода, устройство вывода, устройство хранения информации, устройства обработки информации);

- обсудить, как взаимодействуют устройства между собой.

Терминология, специфичная для предмета:

Полезные выражения для диалогов и письма:

• К устройствам ввода (вывода) информации относятся ….

• К устройствам памяти относятся…

• От устройства ввода данные поступают …, затем …

Привитие ценностей

Привитие ценностей сотрудничества будет реализовано посредством парной работы учащихся, в процессе групповой работы, в процессе взаимооценивания.

Развитие коммуникативных навыков будет осуществляться через учебную деятельность, а именно через деятельность в группе.

Межпредметные связи

Связь с физикой: при объяснении алгоритма взаимодействия устройств компьютера учащиеся понимают, что в основе работы устройств лежат электрические сигналы.

Связь с биологией: при работе в группе учащиеся могут привести аналогию памяти компьютера с памятью человека, устройств ввода и вывода с органами осязания человека.

Предварительные знания

Учащиеся знают назначение компьютера и его устройств: монитора, памяти, процессора. Активизация знаний осуществляется в начале урока в форме беседы.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-3

4-6 мин

Середина урока

7-13

14-19

20-26

27-30

Учитель приветствует учащихся и предлагает ответить на вопрос:

Вы знаете из каких устройств состоит компьютер.

Учащиеся дают ответы

Учитель предлагает назвать назначение каждого устройства.

Учащиеся называют назначение этих устройств.

Учитель предлагает учащимся провести мысленный эксперимент:Давайте представим себе, что мы с вами стали настолько крошечными, что смогли попасть внутрь системного блока. Назовите, что вы увидите «внутри» компьютера.?

Возможные ответы учащихся: на высотные дома города, на лабиринт из фантастического фильма.

Учитель предлагает учащимся назвать цели урока. Возможные ответы учащихся:

Как работает компьютер? Какие устройства есть в системном блоке компьютера.

Учитель просит записать в тетрадях тему и цель урока

Учитель демонстрирует учащимся изображение внутренней части системного блока и просит назвать выделенные кружочками с цифрами части компьютера.

Уточняет, какие из них для учащихся незнакомы? А какие из них знаете?

Учитель показывает, как выглядят сетевая карта, звуковая карта, процессор, ОЗУ, видеокарту и винчестер. При этом не называет назначение каждого устройства.

Учитель предлагает учащимся поработать в парах. Для деления на пары используются изображения различных устройств компьютера.

Учитель поясняет, что при дальнейшей работе учащимся будет необходимо заполнять бланк результатов своей деятельности и раздает бланки.

Карточки для учащихся (работа в парах)

Результаты ответов можно зафиксировать на доске

Бланк результатов

Учитель предлагает посмотреть видео и ответить на вопросы.

Задание 1

Учащиеся выполняют самооценивание результатов, для чего на интерактивной доске показываются ответы.

Задание 2

Выполните сопоставление термина к правильной группе и найдите его перевод на английском языке

Ввод-вывод
Хранение информации
Передача информации
Обработка

Термины: Устройство ввода Жесткий диск Hard disc Input device Память Memory External memory Internal memory Внутренняя память Устройство вывода Output device input ports Порты ввода USB-порт USB- ports Processor Процессор Внешняя память

Задание 2*

Объясните, какие устройства схожи с человеком (зрение, слух, рот, глаза)

Учитель организовывает обсуждение ответов и взаимооценивание, для чего пары обмениваются друг с другом выполненными заданиями.

Задание 3

Расскажите, как устройства взаимодействуют между собой.

Интерактивная доска

Презентация.

Слайд 1

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Хасенова Асель Озатовна

23 Қараша 2020

493

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Как работает компьютер?

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Как работает компьютер?

Материал туралы қысқаша түсінік

1) перечисляет основные устройства компьютера; 2) классифицирует устройства по назначению; 2) определяет назначение каждого устройства и различает его по внешнему виду; 3) формулирует алгоритм взаимодействия устройств между собой

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Поурочный план

Раздел долгосрочного плана: Раздел: 6.1А Компьютерные системы и сети		Школа: КГУ СОШ №28
Дата:		ФИО учителя: Хасенова А.О.
Класс: 6		Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока	Как работает компьютер?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	6.1.1.2 объяснять взаимодействие основных устройств компьютера
Цели урока	Формировать знания о взаимодействии основных устройств компьютера
Критерии оценивания	перечисляет основные устройства компьютера; классифицирует устройства по назначению; 2) определяет назначение каждого устройства и различает его по внешнему виду; 3) формулирует алгоритм взаимодействия устройств между собой.
Языковые цели	Учащиеся могут: - обсудить назначение каждого устройства компьютера (устройство ввода, устройство вывода, устройство хранения информации, устройства обработки информации); - обсудить, как взаимодействуют устройства между собой. Терминология, специфичная для предмета: На русском языке На английском языке Устройство ввода Input device Устройство вывода Output device Жесткий диск Hard disc Процессор Processor Память Memory Внешняя память External memory Внутренняя память Internal memory Полезные выражения для диалогов и письма: К устройствам ввода (вывода) информации относятся …. К устройствам памяти относятся… От устройства ввода данные поступают …, затем …
Привитие ценностей	Привитие ценностей сотрудничества будет реализовано посредством парной работы учащихся, в процессе групповой работы, в процессе взаимооценивания. Развитие коммуникативных навыков будет осуществляться через учебную деятельность, а именно через деятельность в группе.
Межпредметные связи	Связь с физикой: при объяснении алгоритма взаимодействия устройств компьютера учащиеся понимают, что в основе работы устройств лежат электрические сигналы. Связь с биологией: при работе в группе учащиеся могут привести аналогию памяти компьютера с памятью человека, устройств ввода и вывода с органами осязания человека.
Предварительные знания	Учащиеся знают назначение компьютера и его устройств: монитора, памяти, процессора. Активизация знаний осуществляется в начале урока в форме беседы.

Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке			Ресурсы
Начало урока 0-3 4-6 мин Середина урока 7-13 14-19 20-26 27-30	Учитель приветствует учащихся и предлагает ответить на вопрос: Вы знаете из каких устройств состоит компьютер. Учащиеся дают ответы Учитель предлагает назвать назначение каждого устройства. Учащиеся называют назначение этих устройств. Учитель предлагает учащимся провести мысленный эксперимент:Давайте представим себе, что мы с вами стали настолько крошечными, что смогли попасть внутрь системного блока. Назовите, что вы увидите «внутри» компьютера.? Возможные ответы учащихся: на высотные дома города, на лабиринт из фантастического фильма. Учитель предлагает учащимся назвать цели урока. Возможные ответы учащихся: Как работает компьютер? Какие устройства есть в системном блоке компьютера. Учитель просит записать в тетрадях тему и цель урока Учитель демонстрирует учащимся изображение внутренней части системного блока и просит назвать выделенные кружочками с цифрами части компьютера. Уточняет, какие из них для учащихся незнакомы? А какие из них знаете? Учитель показывает, как выглядят сетевая карта, звуковая карта, процессор, ОЗУ, видеокарту и винчестер. При этом не называет назначение каждого устройства. Учитель предлагает учащимся поработать в парах. Для деления на пары используются изображения различных устройств компьютера. Учитель поясняет, что при дальнейшей работе учащимся будет необходимо заполнять бланк результатов своей деятельности и раздает бланки. Карточки для учащихся (работа в парах) Результаты ответов можно зафиксировать на доске Бланк результатов Фамилия Работа с видео Количество правильных ответов Упражнение 1 Упражнение 2 Упражнение 3 Учитель предлагает посмотреть видео и ответить на вопросы. Задание 1 Учащиеся выполняют самооценивание результатов, для чего на интерактивной доске показываются ответы. Задание 2 Выполните сопоставление термина к правильной группе и найдите его перевод на английском языке Ввод-вывод Хранение информации Передача информации Обработка Термины: Устройство ввода Жесткий диск Hard disc Input device Память Memory External memory Internal memory Внутренняя память Устройство вывода Output device input ports Порты ввода USB-порт USB- ports Processor Процессор Внешняя память Задание 2* Объясните, какие устройства схожи с человеком (зрение, слух, рот, глаза) Учитель организовывает обсуждение ответов и взаимооценивание, для чего пары обмениваются друг с другом выполненными заданиями. Задание 3 Расскажите, как устройства взаимодействуют между собой.			Интерактивная доска Презентация. Слайд 1 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Сабақ жоспары 6 сынып 23.11.2020 493 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Хасенова Асель Озатовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ