Тема урока: § 52 Как склоняются составные количественные числительные

Школа имени А.Карсакбаева

Дата: 02.02

ФИО учителя Суттыбаева Г.К.

КЛАСС 7әбв

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г 7.2.2.1- пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста;

Ч 7.3.3.1 - формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни;

Цели урока

Продолжение формирования знаний о склонениях количественнывх числительных

Критерии оценивания

Могут правильно употреблять числительные в разных падежах

Записывать числа словами; согласовывать числительные с именами существительными ;определять разряды числительных; подготовить сообщение о хобби знаменитых людей

Уровень мыслительных навыков

Применение, анализ, синтез

Привитие ценностей

Бережное отношение к своему и чужому времени; привитие интереса к жизни знаменитых людей

Межпредметные связи

Каз язык: перевод терминов

Навыки использования ИКТ

Эл учебник: интерактивное задание.

Языковая цель

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы:составное числительное,кактус,тысяча, миллион, миллиард, коллекционировал;

Предыдущее обучение

Числительное как часть речи; разряды числительных

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Пожелания друг другу

Начало урока

15 минут

Середина урока

5 минут

II. Актуализация знаний.

Просмотр мультипликационного фильма. Определение темы учащимися.

Запись темы и цели урока на доске

III. Проверка дом задания

Выступления групп с презентацией «Хобби знаменитых людей»

Критериальное оценивание

IV. Освоение изученного материала.

Упр 322 Составить синквейн со словом хобби

Работа по электронному учебнику

Прослушать «Склонение и правописание числительных. Просклонять любое числительное. Работа групп на время (2 мин). Запись склонений на доске. Сверка по интерактивной доске.

Самопроверка по интерактивной доске

Упр. 328. Ознакомьтесь с информацией. Чем увлекался А. П. Чехов? Найдите числительное и укажите его разряд. Как превратить его в составное количественное числительное?

Интернет ресурсы

Компьютер. Интерактивная доска

Учебник

Эл учебник

Конец урока

Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

(И) Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.

1) Двадцать семь – составное количественное числительное.

2) Вопрос родительного падежа – скольких?

3) Вопрос дательного падежа – сколько?

4) Вопрос творительного падежа – сколькими?

5) Вопрос предложного падежа – о скольких?

Домашнее задание:.упр для развития речи с 169 «О пословицах» Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что Вы хотите изменить?

В какой поддержке Вы нуждаетесь?

Учебник

Учебник

Дополнительная информация

Дифференциация

Как вы планируете поддерживать учащихся

Оценивание

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся

Межпредметные связи

Соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

За каждый правильный или оригинальный ответ учащиеся награждаются полоской бумаги или целым лепестком

Три М и Д .

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на уроке.

Физкультурная минутка.

Мы проверили осанку

И свели лопатки.

Мы походим на носках,

Мы идём на пятках

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной?

Уложился(лась) ли я в сроки?

Какие отступления были от плана урока и почему?