Какая музыка в природе 3 класс

Название раздела

Искусство

Ф.И.О. учителя

Буланбаева М.С.

Дата:

Предмет/ класс

Русский язык, 3 класс.

№ урока /Тема урока

Урок № 37 Какая музыка в природе!

Цели обучения в соответствии с учебной

программой

Восполнение пробелов 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения;

3.2.5.1 Описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией;

3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами.

Цели урока

- формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

- описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией

- писать раздельно предлоги со словами

Критерии успеха

Ход урока

Этапы урока/Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Практическая часть

Середина урока

Итог урока

- Здравствуйте, дорогие ребята! Добро пожаловать на очередной урок русского языка.

Готовятся к уроку

1. Организационный момент. Психологический настрой.

Сегодня мы продолжаем говорить об искусстве.

Видеоролик со звуками природы (звуки дождя, пение птиц, шум реки, ветер, шелест листвы, волны моря) 30 сек

- Что вы сейчас услышали? Можно ли эти звуки назвать музыкой? Видите, звуки природы послужили основой для создания многих музыкальных произведений. Природа мощно звучит в музыке. Музыка была уже у древних людей. Люди всегда стремились изучать звуки окружающего мира, ведь они помогали им ориентироваться, узнавать об опасности, охотится.

Словарная работа (на слайде)

Приветствуют друг друга

Записывают новые слова в словарик

Наблюдение учителя

Слайд 1-2

видеоролик

2. Актуализация знаний.

- Да, музыка живет везде вокруг нас, мы слышим ее в разных звуках. Это заметили поэты и написали чудесные стихи, рассказы и песни. Я предлагаю вам просмотреть видеоролик.

Проявление интереса к уроку

Восполнение пробелов.

Задание 1. Парная работа.

Посмотрите фрагмент мультфильма «Аксак кулан» или прослушайте текст.

https://www.youtube.com/watch?v=7lDWtxLMh2g

Составьте 2 уточняющих вопроса и ответьте на них.

Например: - Я правильно понял, воины действительно не могли сообщить хану о смерти сына?

просматривают и составляют вопросы

Дескрипторы:

- составляет 2 вопроса по содержанию текста-1б;

- отвечает на 2 вопроса по содержанию текста-1б.

Слайд 3-4

Слайд 5

3. Изучение нового материала. Индивидуальная работа.

Задание 2. Прослушай текст. Перескажи содержание прослушанного текста. Продолжи мысль своими словами.

Однажды, проходя мимо караван-сарая, Аль-Фараби услышал чарующие, нежные мелодии — это звучали персидские и туркменские музыкальные инструменты. Он приостановился. Красота и богатство звучания инструментов вдохновили его, он увлекся музыкой. Стал тайком мастерить себе музыкальный инструмент. Вскоре домбра была готова. Научившись виртуозно играть, он вызывал восторг и поклонение у своих слушателей исполнением кюев.

Сегодня Абу Насыр был печален, была годовщина смерти отца. Взяв домбру, он начал играть. Это была мелодия Коркыт-ата «Елим-ай». Вначале домбра звучала, как стремительный бег Тулпара, затем ………

слушают текст, выполняют задание

Дескрипторы:

- кратко пересказывает содержание текста-1б;

- составляет продолжение текста, сопоставляя с жизненной ситуацией-1б;

- соблюдает правила произношения-1б.

Слайд 6

Физминутка. https://images.app.goo.gl/7MUwxjV9PSaisWMQ8

4. Закрепление изученного материала.

(Видео: фрагмент концерта XIX съезда ассамблеи народов Казахстана. г. Астана 27.04.12 Андрей Фендриков, Самвел Азноварян, Михаил Глазырин, Ольга Желтухина, Георгий Югай, Кебар Ишигов, Георгий Тагильцев)

Я думаю, вы все догадались, что это кюй «Сарыарка» великого казахского композитора Курмангазы.

Задание 3. Прочитать текст о Курмангазы, ответить на вопросы, выписать слова с предлогами. В/ВО. Поставьте к ним вопросы.

1. Как называют в народе Курмангазы? Почему?

2. Каков характер музыки в кюях Курмангазы?

Например: В кюе (где?)

В кюях (где?)

В Казахстане (где?)

Во всём мире (где?)

ЗАПОМНИТЕ! Предлоги со словами пишутся раздельно.

Выполняют в тетради

Дескрипторы:

- отвечает на первый вопрос-1б;

- отвечает на второй вопрос-1б;

- выписывают слова или словосочетания -1б;

- использует правило- 1б;

- правильно ставят вопросы к ним-1б.

Учебник упр 3 yandex.kz/images›курмангазысагырбайулы

Рефлексия.

Вот и закончилось наше путешествие в мир музыки и природы. Сегодня на уроке вы пересказывали текст; учились составлять уточняющие вопросы; учились понимать значения и использовать в речи конструкции с предлогом в. Какие вы молодцы! Оцените свою работу и работу учителя по этой мишени.

А наш урок подошёл к концу. До встречи на следующем уроке!

Оценивают свою работу

Слайд 7

Д/З. составить простой план по тексту Курмангазы Сагырбайулы и пересказать.

Записывают в дневник