"Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын-алу» туралы баяндама

Доклад на тему

«О состоянии работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в КГУ «Лозовская СОШ»

(обобщение опыта)

Заместитель директора по воспитательной работе Масакова М.С.

Профилактика правонарушений несовершеннолетних является одним из важнейших направлений воспитательной работы школы.

Профилактическая работа с обучающимися – процесс сложный, многоаспектный, продолжительный по времени. Является одним из важнейших направлений воспитательной работы школы.

Цель которого - создание условий для формирования у обучающихся норм нравственного поведения.

Задачи:

-отслеживание, предупреждение и анализ нарушения учебной дисциплины, режимных моментов и основных норм поведения обучающихся;

-оказание психолого-педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в учебной деятельности и поведении;

-выявление несовершеннолетних, семей, находящихся в социально-опасном положении, трудной жизненной ситуации;

-оказание помощи родителям несовершеннолетних в вопросах воспитания и обучения;

-проведение мероприятий по реализации программ и методик, направленных на формирование нравственного поведения несовершеннолетних и их родителей.

Решение этих задач происходит на разных уровнях:

-Индивидуальные беседы с учащимися;

-Беседы с родителями;

-Психологические занятия;

-Классные часы;

-Родительские собрания;

-Профилактическая работа с приглашением инспектора ОДН;

-Приглашение на Совет профилактики;

-Наблюдения в урочное и внеурочное время.

В работу по профилактике правонарушений несовершеннолетних вовлечен весь коллектив. Классный руководитель осуществляет систематический контроль посещений занятий, организует досуг детей через различные мероприятия, своевременно «обнаруживает» отклонения в поведении ребенка и их причины, принимает меры по их устранению, проводит консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения.

Вопросы профилактики правонарушений рассматриваются на совещаниях при администрации, заседаниях МО классных руководителей, Совете по профилактике , родительских собраниях.

Обычно дети попадают в «группу риска» в результате неправильного семейного воспитания: плохие, порой враждебные, взаимоотношения в семьях; разводы родителей, манипулирование детьми, перебрасывание ребёнка из одной семейной ситуации в другую; ненадлежащие, порой невыносимые условия для проживания (в семьях ведётся аморальный образ жизни: зависимость от алкоголя, пренебрежение к санитарно-гигиеническим нормам и т.п.) в микрорайоне школы таких семей нет.

Поэтому при работе с ребёнком, находящимся в «группе риска»,

в первую очередь следует обратить внимание на особенности семейной ситуации. Работа с семьёй такого ребёнка зачастую оказывается самым важным и эффективным средством для получения положительных результатов в работе с самим ребёнком.

Алгоритм работы с неблагополучной семьей:

- изучение семьи, их проблем;

- первичное обследование жилищных условий неблагополучной семьи;

- знакомство с членами семьи, её окружением, беседа с детьми, оценка их условий жизни

- изучение причин неблагополучия семьи, её особенностей, её целей;

- составление карты семьи;

- координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (школа, КДН, ОВД, попечительский совет, сельский акимат);

- составление программы работы с неблагополучной семьёй;

- текущие и контрольные посещения семьи (справки посещения семьи);

-выводы о результатах работы с неблагополучной семьёй.

Важным звеном в профилактической деятельности школы выступает Совет профилактики, где ведется работа с несовершеннолетними обучающимися, а также работа с педагогами и родителями школы.

Немаловажной частью профилактической работы является обеспечение занятости обучающих. В школе организованы кружки,секции,факультативные курсы. Наши ребята занимаются также в ДЮСШ. В целом, охват дополнительным образованием составляет 96,3%. Особое внимание уделяется обучающимся, состоящие в «группе риска». Учащихся, состоящих на учете в ВШК и ОДН нет.

В течении учебного года для учащихся проводятся единые классные часы,тренинги, диалоговые площадки, дискуссии,круглые столы на разные темы: «Агрессия и жестокость в детском мире», «Жить по правилам – осознанный выбор», «Что такое «хорошо», что такое «плохо», «Подросток и закон», «Как возникают правовые отношения», «Дела красят человека» и др.

Проводятся и другие мероприятия по профилактике правонарушений и других негативных явлений в среде несовершеннолетних: месячник правовых знаний, месячник гражданской защиты, месячник ПДД, месячник безопасности детей, месячник здорового образа жизни.

Классными руководителями, психологами, учителями-предметниками, администрацией школы систематически ведется наблюдение за успеваемостью, посещаемостью уроков, поведением подростков. Также очень много внимания педагоги уделяют основам формирования здорового образа жизни.

Профилактическая работа с учащимися -  процесс сложный, многоаспектный и продолжительный во времени. Бывает, что эта работа может не дать ясно видимых положительных результатов. Но, как говорят,  дорогу осилит идущий. Ведь именно вовремя замеченные отклонения в поведении детей и подростков и правильно организованная психолого- педагогическая помощь могут сыграть важную роль в предотвращении деформации личности ребенка, которая приводит к правонарушениям,а порой и преступлениям.

Нельзя делить детей на плохих и хороших!!!!!!

Необходимо создать атмосферу успеха, помочь ребенку поверить в свои силы.

Спасибо за внимание!