Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы

Қысқа мерзімді жоспары

Пәні

Информатика

Бөлім

Электрондық кесте арқылы есеп шығару

Педагогтың аты-жөні

Алиева Г. Г.

Күні

09.12.21ж.

Сынып 7 А

Қатысушалыр саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.3 электрондық кестеде диаграммаларды жасау

Зерттеу сұрағы:

Диаграмма құрудың маңыздылығы неде

Сабақтың мақсаты:

Электрондық кесте MS Excel-де жұмыс жасай отырып, диаграмма түсінігін қалыптастыру, диаграмма құру

Сабақт түрі

Аралас

Пәнаралық байланыс

Математика, физика

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өткен білімді еске түсіру

10 минут

Сәлемдесу, түгендеу.

Білу ойлау деңгейі

Үй тапсырмасын сұрау

Баған, жол, ұяшық, кесте, office, Excel, форматтау, туралау, жақтау, сан, мәтін, формула, Lotus, VisiCalc, адрес

Мұғаліммен амандасады.

Сабақтың тақырыбын. дәптерге жазады, сабақтың тақырыбын, мақсатын оқиды.

Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Сұрақтарға жауап береді:

Филвордтан өткен тақырып бойынша термин сөздерді тауып, анықтамасын айтады

БК: оқушылар теминдердің анықтамасын айтады

1 Стикер -

1 балл

Моноблок (интербелсенді тақта), презентация, филворд

Жаңа білім

7 минут

Практикалық тапсырма орындау (Деңгейлік тапсырмалар):

23 минут

Түсіну ойлау деңгейі

Видеосабақ:

Диаграмма – санды деректердің ерекшеліктерін визуалды қабылдауға ыңғайлы, түсінуге жеңіл етіп график түрінде ұсыну әдісі.

Диаграмма элементтерін өзгерту үшін

мәзірде орналасқан «Макет» батырмасын басып, «Подпись» құралдар тақтасын таңдаймыз. «Подпись» құралдар тақтасы диаграмманың атын өзгертуге, көлденең және тік осьтерге ат қоюға, бағаналарға атау (тақырып), бағаналар мәнін қоюға, бағаналар мәні бойынша диаграмманың төменгі жағына кесте жасауға болады.

Диаграмма түрлері: гистограмма, аймақтық, нүктелік, график, круговая, поверхность, пузырьковая, лепестковая, биржевая, кольцевая, сызықтық.

Жаңа термин сөздердің сөздігі:

Диаграмма – диаграмма – diagram

Қолдану, талдау ойлау деңгейлері

Мұғалімді тыңдайды

Видеосабақты қарайды, тыдайды

Оқулықпен жұмыс. Оқушылар кітаптың 85 бетіндегі тапсырманы орындайды.

Оқулықпен жұмыс. Оқушылар кітаптың 84 бетіндегі тапсырманы орындайды.

Оқулықпен жұмыс. Оқушылар кітаптың 83 бетіндегі «Тоқсандық бағалар» жобасы тапсырмасын орындайды.

1 -тапсырма – 2 балл

2 -тапсырма -3 балл

3 -тапсырма - 4 балл

Моноблок (интербелсенді тақта),

Видеосабақ, презентация

Моноблок (интербелсенді тақта),

оқулық, таратпа материалдар, презентация

Қорытындылау

2 минут

Желпуіш әдісі арқылы

1. Диаграмма дегеніміз -

2. Диаграмманы не үшін құрылады

3. Диаграмма қандай салада көп қолданылады -

4. Диаграмманың қандай түрлері баржәне бүгінгі сабақта қандай диаграмма түрін құрдыңдар -

Желпуіштегі сұрақтарға балалар жауап беріп, ойларын қорытады

Желпуіш

Бағалау

Оқушылар жинаған стикер саны бойынша бағаланады

Өзін-өзі бағалау

Бағалау парақтары, стикер

Кері байланыс

«Плюс» «Минус» «Қызықты» әдісі

Оқушылар парта үстіндегі арнайы жапсырылған стикерлерге бүгінгі сабақ боцйынша

«+, -, қызықты» белгілерін жазып кетеді

Стикер

Үй тапсырмасы

«Диаграмма» тақырыбына мобильді бағдарламада ұялы телефон арқылы 5 терминнен тұратын кроссворд құрыңыз

Үй тапсырмасын жазып алады

Мобильді қосымша