ФИО педагога

Дата:

Класс: 10

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема

«Как я могу помочь в борьбе с буллингом в своей школе»

Урок безопасности: “Безопасное поведение на транспорте: автомобиль, автобус, поезд, самолет”

Цель

Формирование активной гражданской позиции у школьников в вопросах борьбы с буллингом, развитие навыков помощи и поддержки пострадавших, воспитание эмпатии и ответственности за атмосферу в классе и школе.

Задачи:

1. Проблематизация темы буллинга и его негативных последствий.

2. Развитие навыков профилактики и борьбы с буллингом в школьной среде.

3. Формирование чувства ответственности за поддержание дружелюбной атмосферы в коллективе.

4. Выработка практических действий, которые каждый ученик может предпринять для предотвращения буллинга в школе.

Этап

Действия учителя

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1. Вступление

Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как каждый из нас может помочь в борьбе с буллингом в своей школе. Прежде чем начать, давайте вспомним, что мы знаем о буллинге. Кто может рассказать, что это такое?

Учитель объясняет, что буллинг — это умышленное, повторяющееся агрессивное поведение, направленное на человека, которое может проявляться в форме физического насилия, словесных оскорблений, кибербуллинга, социальной изоляции.

Участвуют в обсуждении: Ученики делятся мнениями.

Оценка вовлеченности в обсуждение, правильность понимания термина.

проектор, экран, ноутбук, распечатки с заданиями, доска, маркеры.

2. Анализ проблемы

Сейчас мы попробуем понять, какие именно проблемы вызывает буллинг и как он влияет на людей.

Задание: Разделитесь на группы и ответьте на несколько вопросов:

1. Какие последствия могут быть у жертвы буллинга? (Физические, психологические, социальные).

2. Почему бывает так сложно вмешаться, если ты стал свидетелем буллинга?

3. Каковы последствия буллинга для всей школьной среды и для нас с вами?

По завершению работы учитель подводит итоги, подчеркивая важность формирования уважительного отношения и культуры безопасности в школе.

Групповая работа: Каждая группа обсуждает вопросы и записывает ответы на доске.

Оценка активности групп, полнота ответов.

Листочки с вопросами, маркеры, доска.

3. Как я могу помочь в борьбе с буллингом?

Каждый из нас может повлиять на ситуацию с буллингом в школе. Давайте подумаем, какие шаги мы можем предпринять, чтобы помочь избежать насилия и агрессии в нашем коллективе.

Задание: Теперь поработаем индивидуально. На листке бумаги каждый из вас должен написать, что лично он может сделать, чтобы помочь в борьбе с буллингом в школе.

Например:

• Поговорить с другом, если вижу, что он становится жертвой насмешек.

• Поддержать того, кто оказался в трудной ситуации.

• Привлечь внимание взрослых, если замечаю агрессивное поведение.

Обсуждение: После того как ученики завершат задания, учитель просит несколько человек поделиться своими мыслями. Учитель фиксирует их на доске, создавая список возможных действий для предотвращения буллинга.

Индивидуальная работа: каждый ученик пишет, что он может сделать для борьбы с буллингом.
- Чтение идей вслух.

Оценка разнообразия предложенных действий, креативность и осознанность.

Листочки с вопросами, маркеры,

4. Ролевая игра

Учитель: Давайте на практике потренируемся, как поступать в ситуациях буллинга. Я дам вам несколько сценариев, и вы будете их разыгрывать. Важно, чтобы вы показали, как нужно вмешиваться, что говорить, как поддержать пострадавшего.

Сценарии:

1. Один из учеников в классе становится объектом насмешек и оскорблений. Как бы вы вмешались в эту ситуацию?

2. Ваш друг подвергся агрессии в социальных сетях. Как можно поддержать его и помочь ему?

3. Вы стали свидетелем конфликта, в котором один ученик постоянно притесняет другого. Как помочь в этом случае?

После каждой ролевой игры обсуждается, что было сделано правильно и какие способы вмешательства эффективны.

- Ролевая игра по предложенным сценариям.
- Вовлеченность в ситуацию и практическое применение знаний.

Оценка адекватности реакции на ситуацию, правильность вмешательства.

Сценарии для ролевых игр, доска.

5. Формирование плана действий для класса

Теперь давайте подумаем, что мы можем сделать на уровне всего класса, чтобы уменьшить вероятность буллинга. Какие конкретные шаги можно предпринять?

Обсуждение:

• Создание классных правил «ноль терпимости к буллингу».

• Организация информационных кампаний по противодействию буллингу.

• Установление системы поддержки пострадавших и анонимных жалоб.

• Регулярные беседы о взаимном уважении.

Учитель фиксирует предложения на доске, из которых можно создать общий «План противодействия буллингу» для класса.

Обсуждение предложений и идей по созданию школьных правил против буллинга.
- Участие в обсуждении.

Оценка предложений, конструктивность идей.

Доска, маркеры.

6. Урок безопасности

“Безопасное поведение на транспорте: автомобиль, автобус, поезд, самолет”

Безопасность на транспорте — это не только обязанность водителей и персонала, но и каждого пассажира. Важно соблюдать простые правила, чтобы избежать неприятных ситуаций и обеспечить свою безопасность.

1. Автомобиль:

   • Пользуйтесь ремнями безопасности. Они значительно снижают риск травм при авариях.

   • Не отвлекайтесь на телефон или другие устройства во время вождения.

   • Соблюдайте правила дорожного движения. Особенно важно следить за скоростью, соблюдать знаки и сигналы светофора.

2. Автобус:

   • Ожидайте автобус на специально отведенных остановках.

   • Не толкайтесь и не бегайте по салону во время движения. Это может привести к падению или травмам.

   • Садитесь на сиденья, а если стоите, держитесь за поручни.

3. Поезд:

   • При посадке и высадке следите за дверями и перронами, не выходите за границы платформы.

   • Не бегайте по вагону, особенно в переходах.

   • Соблюдайте правила поведения на перронах: стойте за линией безопасности, избегайте близости к краю платформы.

4. Самолет:

   • Обязательно пристегивайте ремень безопасности в полете, даже если сигнал о безопасности выключен.

   • Не тревожьте экипаж без необходимости. В случае возникновения чрезвычайной ситуации они лучше всех знают, как действовать.

   • Слушайте инструктаж перед полетом и следуйте указаниям стюардесс.

Безопасное поведение на транспорте — это ответственность каждого из нас. Соблюдая эти простые правила, можно избежать множества неприятных ситуаций и путешествовать с уверенностью и комфортом.

Участвуют в обсуждении

Оценка вовлеченности в обсуждение,

проектор,

7. Заключение и рефлексия

Сегодня мы много говорили о том, как важно каждому из нас не быть равнодушным и активно бороться с буллингом. Надеюсь, что вы почувствовали свою личную ответственность за атмосферу в классе и школе. Мы все можем многое сделать для того, чтобы наша школа стала местом, где каждому комфортно и безопасно.

Рефлексия: Каждый ученик записывает на листке бумаги одно конкретное действие, которое он готов предпринять, чтобы помочь в борьбе с буллингом в своей школе. Учитель просит несколько учеников озвучить свои идеи.

- Запись одного действия, которое ученик готов предпринять.
- Несколько учеников озвучивают свои идеи.

Оценка осознанности и готовности к действиям.

Листочки для записей.

Домашнее задание

Напишите эссе или подготовьте презентацию на тему: «Как я могу помочь в борьбе с буллингом в моей школе». Поделитесь своими идеями с классом на следующем занятии.

Написание эссе или подготовка презентации.

Проверка домашнего задания, качество аргументации и предложений.

Ресурсы для написания эссе или презентации.