Школа:

Дата: 03.02.2025

ФИО учителя:

Класс:

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема мероприятия

Шагните безопасно в цифровой мир

Ценность

Февраль – жасампаздық және жаңашылдық/месяц творчества и инноваций

Цели мероприятия:

Образовательные цели:

- понимать сущность терминов «цифровая гигиена», «кибербуллинг», «мошенничество», «неподходящий контент», «личные данные», «интернет-зависимость», «хакеры», «фишинг», «вирусы» для безопасного использования интернета;

- создавать сложные и надёжные пароли, проверять настройки приватности в социальных сетях, распознавать подозрительные ссылки, письма и сообщения, использовать инструменты цифровой защиты (антивирус, двухфакторная аутентификация).

Воспитательная цель:

- бытьответственным за свои действия в цифровой среде, соблюдать правила безопасности при использовании интернета и социальных сетей.

Развивающая цель:

- критически оценивать достоверность информации и действия других пользователей в интернете для предупреждения цифровых угроз.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Начало урока

1. Урок безопасности (10 минут)

Тема: «Искусственный интеллект, стоит ли ему в обязательном порядке доверять?»

Цель урока: ознакомить учащихся с передовыми технология искусственного интеллекта(ИИ).

Задачи:

1. Познакомить учеников с понятием искусственного интеллекта (ИИ).

2. Рассмотреть положительные и отрицательные стороны использования ИИ.

3. Развить критическое мышление и умение анализировать современные технологии

План урока:

Введение

Приветствие. Учитель приветствует учащихся, сообщает название и цели урока. Учитель задает вопрос: «Что вы знаете о искусственном интеллекте?»

Обсуждение: Ученики делятся своими знаниями и представлениями о том, что такое ИИ. Учитель записывает ключевые слова на доске.

Педагог объясняет, что ИИ — это способность машин или компьютеров выполнять задачи, которые обычно требуют человеческого интеллекта, такие как понимание речи, принятие решений и решение задач.

Основная часть

Объясните, что ИИ — это специальные программы и машины, которые умеют думать и учиться, как человек. Они помогают в различных задачах, например, распознавать лица на фото, подсказывать слова в телефоне, искать информацию в интернете и даже играть в игры.

Примеры ИИ, с которыми дети могут сталкиваться: голосовые помощники (например, Siri или Алиса), программы для рисования или музыки, интернет-поисковики, игры с элементами ИИ.

Польза искусственного интеллекта для детей:

Учеба: ИИ может помочь учиться. Например, приложения для изучения иностранных языков или математики используют ИИ, чтобы давать детям подходящие по сложности задания и помогать исправлять ошибки.

Развлечения: ИИ может создавать игры, музыку, картинки, помогать рисовать или сочинять истории, что делает процесс творчества увлекательным.

Помощь в быту: ИИ помогает находить нужную информацию в интернете, подсказывает ответы на вопросы и помогает решать проблемы. Например, можно спросить ИИ, как выполнить домашнее задание, и получить объяснение.

Вред и риски искусственного интеллекта:

Неправильная информация: Иногда ИИ может предложить неверную информацию или дать ответы, которые не проверены. Дети могут случайно столкнуться с ложными данными и поверить им.

Чрезмерное использование гаджетов: Использование ИИ может затягивать, особенно в играх или видео, что может привести к тому, что дети будут проводить слишком много времени за экранами, что вредно для здоровья.

Опасности в интернете: ИИ может быть использован для создания поддельных голосов или изображений. Например, кто-то может использовать ИИ, чтобы притвориться родителями или друзьями, что может привести к опасным ситуациям.

Сбор личной информации: Некоторые программы с ИИ могут собирать личные данные пользователей. Это может быть опасно, если данные попадут к злоумышленникам.

Как безопасно пользоваться ИИ:

Проверяйте информацию. Если ИИ что-то подсказывает, всегда лучше перепроверить информацию у взрослых или в надёжных источниках.

Ограничивайте время за гаджетами. Не стоит слишком долго сидеть за компьютером или телефоном, даже если это интересно. Нужно делать перерывы, гулять и заниматься другими делами.

Не делитесь личными данными. Никогда не вводите свои данные (номер телефона, адрес или пароли) в программах без разрешения родителей.

Обсуждайте с родителями. Если ИИ предлагает что-то странное или непонятное, всегда рассказывайте об этом родителям или учителям.

Заключение

Подведите итог урока: повторите, что искусственный интеллект может быть полезным инструментом, но при неправильном использовании он может причинить вред.

Напомните детям, что важно использовать ИИ осознанно и всегда обращаться за помощью к взрослым, если что-то кажется непонятным или подозрительным.

Вопросы для размышления/ мозговой штурм:

• Что вы обычно делаете в интернете? Какие сайты или приложения используете чаще всего?

• Как вы думаете, сколько времени в день вы проводите за гаджетами? Это полезное или вредное время?

• Как думаете, что может случиться, если вы поделитесь паролем с другом?

• Что для вас означает "цифровая гигиена"? Как вы понимаете этот термин?

2) Приветствие и краткое объяснение темы урока и целей урока.

Обсуждение основных понятий (10 минут) с использованием флаеров и видеоролика по цифровой гигиене

1. Цифровая гигиена

Цифровая гигиена — это правила, которые помогают безопасно пользоваться интернетом.

Цифровая гигиена — это правила, которые помогают безопасно и правильно использовать интернет и гаджеты. Правила помогают защитить себя от опасностей в интернете, помогают сохранять личные данные в безопасности и не тратить слишком много времени на телефон или компьютер.

Как чистим зубы каждый день, так и в интернете надо соблюдать порядок.

2. Личные данные

Личные данные — это информация о вас (имя, адрес, телефон, пароли), которую нельзя давать посторонним людям, так как их могут использовать мошенники для кражи денег, оформления кредитов, взлома аккаунтов, шантажа или других незаконных действий, которые угрожают вашей безопасности и репутации.

Личные данные — это информация о человеке, которая помогает узнать, кто он. Например, это могут быть имя, фамилия, адрес, номер телефона, дата рождения, фотографии или данные из социальных сетей. Эти данные нужно беречь, чтобы их не использовали без вашего разрешения.

3. Цифровые угрозы:

Фишинг– это обман в интернете, когдамошенники отправляют поддельные письма или сообщения, которые выглядят как от банка, магазина или другой службы, и просят ввести логин, пароль или данные карты.

Вирусы– вредоносные программы, которые могут заразить телефон или компьютер и «вытянуть»личные данные.

Слабые пароли– это пароли, которые хакеры могут легко угадать или взломать, подобрать.

Взлом Wi-Fi– если ты подключаешься к публичному Wi-Fi без защиты, мошенники могут перехватить твою переписку и личные данные.

Поддельные сайты– они делают копии настоящих сайтов, куда ты вводишь свои данные, думая, что это безопасно.

Отвечают на вопросы

Стикеры

Ватман

маркеры

https://infolesson.kz/iskusstvenniy-intellekt-ponyatie-plyusi-i-minusi-sferi-primeneniya-3639656.html

https://infolesson.kz/prezentaciya-po-informatike-na-temu-cifrovaya-gigiena-5-11-klassy-6377798.html

Середина урока

Итак, давайте рассмотрим, какие правила цифровой гигиены нам нужно соблюдать чтобы оставаться в безопасности? (можно использовать флаеры, видео)

1. Секретные пароли:

   • Используй сложные пароли: не "12345" или "qwerty", а что-то вроде "K0tik2024!".

   • Никогда не сообщай свой пароль другим, даже друзьям.

2. Будь осторожен с незнакомцами в интернете:

   • Не отвечай на странные сообщения.

   • Никогда не сообщай личные данные.

3. Скачивай программы только из проверенных источников:

   • Не устанавливай игры и приложения с подозрительных сайтов.

4. Не открывай подозрительные ссылки:

   • Если ссылка выглядит странно или пришла от незнакомого человека, не нажимай на неё.

5. Защищай свои устройства:

   • Установи антивирус и обновляй программы.

6. Ставь границы в социальных сетях:

   • Настрой приватность: пусть только друзья видят твои фото и посты.

   • Не выкладывай фотографии с указанием места, где ты находишься.

Как мы узнали из правил цифровой гигиены, нам важно уметь создавать надежные пароли, давайте сыграем в игру "Составь сложный пароль". Учитель предлагает конкурс: чей пароль окажется самым сложным, тот получает награду.

Игра 1: "Составь сложный пароль"

Цель: Научить детей придумывать надежные пароли.

Описание:

• Дети придумывают сложные пароли, используя правила:

  • Минимум 8 символов.

  • Буквы (заглавные и строчные), цифры, специальные символы.

• Примеры:

  • Неправильно: "12345".

  • Правильно: "K0tik_2024!".

А теперь посмотрим, как мы запомнили правила цифровой гигиены, чтобы соблюдать их каждый день

Игра 2: "Угадай правило"

Цель: Закрепить знания о правилах цифровой гигиены.

Описание: Учитель описывает ситуацию, а ученики называют, какое правило нарушено.

Примеры:

1. Марат написал в интернете свой адрес.

   • Какое правило нарушено?
     Ответ: Нельзя делиться личными данными.

2. Анеля открыла письмо с обещанием получить подарок и ввела свои данные.

   • Какое правило нарушено?
     Ответ: Нельзя вводить данные на подозрительных сайтах.

3. Асель не обновляла антивирус на своем компьютере.

   • Какое правило нарушено?
     Ответ: Нужно защищать свои устройства.

Ребята, давайте обсудим, какие существуют основные угрозы в интернете для детей?

1.Кибербуллинг — это когда кто-то пишет вам неприятные или обидные сообщения, отправляет неприятные картинки, видео в социальных сетях, мессенджерах или играх, это называется кибербуллинг. Такие вещи могут вас расстроить, поэтому важно рассказать об этом взрослым, и они помогут вам защититься от них.

2.Мошенничество — это обман, когда кто-то пытается получить ваши деньги, пароли или личные данные нечестным способом. Например, мошенники могут притворяться сотрудниками банка, сотовой связи, полицией или другими службами, просить перевести деньги или отправить код из SMS, номер карточки ваших родителей или ваш адрес.

Чтобы защититься, важно быть внимательным и не передавать свои данные незнакомым людям. Не доверяйте незнакомцам в интернете. Никогда не делитесь такими данными!

3.Неподходящий контент — в интернете есть много интересного, но иногда можно наткнуться на картинки или видео, которые вас напугают или расстроят. Если такое случилось, важно сразу рассказать взрослым.

4.Интернет-зависимость —это когда человек проводит слишком много времени в интернете, забывая о других важных делах, таких как учеба, общение с семьей и друзьями, отдых или спорт. Это может привести к проблемам с здоровьем, настроением и отношениям с близкими. Важно соблюдать баланс и использовать интернет ответственно.

Не забывайте про реальный мир. Интернет – это здорово, но если сидеть там слишком долго, можно забыть о прогулках, играх и друзьях. А это важно для вашего здоровья и хорошего настроения!

Предлагаю сыграть в цифровых детективов и поможем ребятам обезопасить себя в интернете

Игра 3: "Цифровой детектив"

Цель: Научить детей распознавать опасные ситуации с помощью знаний о цифровых угрозах.

Описание: Учитель читает ситуации, дети отвечают, правильно ли поступил герой, и объясняют, почему.

Примеры ситуаций:

1. Арман получил сообщение: "Введи свой пароль, чтобы получить приз". Он ввел пароль.

   • Правильно/неправильно?
     Ответ: Неправильно. Никогда не вводите пароли на подозрительных сайтах.

2. Алина добавила незнакомого человека в друзья в соцсети.

   • Правильно/неправильно?
     Ответ: Неправильно. Незнакомец может оказаться мошенником.

3. Костя создал пароль "K0stya1234!".

   • Правильно/неправильно?
     Ответ: Правильно. Это сложный пароль.

4. Дамира скачала игру с сайта, о котором никогда не слышала.

   • Правильно/неправильно?
     Ответ: Неправильно. Это может быть вирус.

Молодцы, вы хорошо справились с задачей цифрового детектива, а сейчас давайте посмотрим знаете ли вы как поступить в ситуациях угрозы в интернете через игру "Что делать, если?"

Игра 4: "Что делать, если?"

Цель: Научить детей правильно реагировать на опасные ситуации.

Описание: Учитель описывает ситуацию, дети предлагают, как поступить.

1. Ты получил странное сообщение с просьбой перевести деньги.

   • Что делать?
     Ответ: Не отвечать, рассказать родителям.

2. Ты видишь подозрительное приложение в интернете, которое обещает бесплатно дать тебе игру.

   • Что делать?
     Ответ: Не скачивать, рассказать взрослым.

3. На твоей странице кто-то оставил злой комментарий.

   • Что делать?
     Ответ: Заблокировать пользователя, сообщить родителям.

Отвечают на вопросы

Писать ответы на вопросы из карточек, участвовать в играх и практических заданиях

Обсуждают ситуацию

Конец урока

• Повторите правила цифровой гигиены.

• Спросите, что нового узнали ученики.

Дайте небольшой совет:

"Интернет — это интересное место, но чтобы он был безопасным, нужно соблюдать правила цифровой гигиены!"

Проводя за гаджетами большую часть времени, можно упустить многие радостные моменты, которые дарит общение с друзьями и близкими в реальной жизни. Не забывайте про такие увлечения, как занятие спортом, хобби, чтение.

Отвечают на вопросы

Приводят примеры