Мерзімі:

Мұғалімі:

Сыныбы:

3

Пәні:

Математика

Тақырыбы:

Көбейтуді және бөлуді тексеру

Мақсаты:

Амалдардың керілігі негізінде көбейту мен бөлу амалдарын тексеру білігін қалыптастыру. Көбейту мен бөлу амалдарының компоненттерін табу білімі мен білігін қайталау. Іс-тәжірибеде есептеу техникасын дамыту.

Сілтеме:

Оқулық, кеспе қағаздар, интерактивті тақта, электронды оқулық.

Әдісі:

Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, топтық жұмыс, жұптық жұмыстар.

Жүрісі:

Психологиялық дайындық:

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып

Өзара көз тастаймыз.

Табыс тілеп көзбенен

Жаңа білім алуға

Алға қадам аттаймыз.

Топқа бөлу:

Топқа бөлу үшін осы шақтағы жыл мезгілін қолднау.

Яғни, жапырақ, бұлт, және бидай суретін пайдалану.

Оқушылар аталған суреттерді таңдайды, бірдей сурет алғандар бір топ болады.

І топ – жапырақтар

ІІ топ – бұлттар

ІІІ топ – бидайлар

Өткен тақырыпты бекіту:

Үйге берілген тапсырманы пысықтау:

№9-есеп

Төрттен бір бөлік (Ширек)

-Санның төрттен бір бөлігін қалай табамыз?

Дәлелдеп бер.

(308-104)+275=479 700-(312+88) =300

-Санның төрттен бір бөлігін табу үшін 4-ке көбейту және бөлу кестесін пайдаланымыз

Мысалы : 4 см кесіндінің төрттен бір бөлігі 1 см ге тең.

(113+264)-130=247 218+(176+24) =41

4*5+46=66

(54-47)*4=28

Сұрақ-жауап:

Оқушылар өрнектің мәні дұрыс не бұрыс екенін қандай тәсіл арқылы тексеруге болады?

Жауап алу және толықтыру. Жаңа тақырыпты ашу.

Мағынаны тану:

Оқушылар қосындының мәнін азайту амалы арқылы , айырманың мәнін қосу арқылы тексеруді білеміз.

Енді бүгінгі тақырыбымызда біз көбейтуді және бөлуді тексеруді үйренеміз.

Ол үшін сызбанұсқаға назар аударайық!

Сызбанұсқа арқылы жаңа материалды түсіндіру:

№1

:3 *3

12 ? 2 ?

*3 :3

Жаңа ұғымды түсіндіру және оқушылар жалғастыру

№2

Үлгі:

1 2:3=4 10:2= 18:3= 14:2 36:4=

4*3=12 *2=10 ....... ....... .........

Тақтамен жұмыс:

Әр топтан екі оқушы

№3 Амалдарды орында және оларды тексер

4*8 9*2 4*9 3*8 3*4 2*6

14:7 21:3 16:4 32:4 10:5 28:4

Өзіндік жұмыс:

№4 Бос орындарға тиісті сандарды қой:

Қосымша тапсырма:

Семантикалық картаны пайдалану.

Сергіту сәті:

Бір дегенде иілеміз

Екі дегенде шалқаямыз

Үш дегенде алақанды соғамыз

Төрт дегенде қол бұлғап

Бес дегенде отырамыз.

Топтық жұмыс:

№5-6 есептерді әр топқа бөліп беру.

Жапырақ тобы - №5 есептің 1-тапсырмасы

Шешуі:

35-25-(25-20)=5

Жауабы: қалды 5 кг

Бұлт тобы- № 5есептің

2-тапсырмасы

Шешуі: 63+24+(63+24)=174

Жауабы:174 гүлді аралады

Бидай тобы - № 6 тапсырма

Шешуі: 4*18-18=54

Жауабы: қалды 54 кг

Геометриялық мазмұнды жаттығулар:

Ені суреттегі шаршы қабырғасының ұзындығына тең, ал ұзындығы шаршының қабырғасының ұзындығынан 4 см артық тік төртбұрыш сыз. Шаршының және тіктөртбұрыштың периметрлерін тап.

3см

3см Р=3см*4

Р=12см

7см

3см Р=7см*2+3см*2

Р=20см

Күрделілігі жоғары тапсырма:

Топтық жұмыс

№10

Бірдей үш құймақты 4 балаға тең бөліп беру керек.

Шешуі:

1-бәліш 2-бәліш 3-бәліш

Бақылауға арналған тапсырма:

№11 Тексер

16:2=8 15:3=5 28:4=8

20:4=4 18:3=6 12:3=4

Қай баған дұрыс?

Қай баған бұрыс?

Дұрыс жауабын атаңдар.

Үй жұмысы:

№8 (76бет)

Қорыту:

Бағалау.

Оқушыны және топты бағалау.

Кері байланыс:

Не білдім?

Не білемін?

Білгім келеді?