Конфликт между человеком и обществом. Н.В.Гоголь. Повесть « Шинель».

Раздел

Тема социального неравенства в литературе

ФИО педагога

Мендакулова А

Дата

16.10.2020

Класс: 10 «А»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Конфликт между человеком и обществом. Н.В.Гоголь. Повесть « Шинель».

Цели обучения в соответствии с учебной программой

10.1.2- понимать значение слов научно-технической, общественно-политической, учебно-профессиональной тематики;

10.2.4- создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;

10.4.2-излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и\или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку.

Цели урока

-понимают значение слов научно-технической, общественно-политической, учебно-профессиональной тематики;

- создают высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;

-излагают сжато информацию прослушанного и аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку.

Привитие ценностей

Воспитывать гуманное отношение к человеку в тяжёлых жизненных обстоятельствах

Этап урока/ время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Организационный момент(5минут)

1.Организационный момент.

(К) Задание- активатор. Стратегия «Картина: что происходит?» Учащиеся рассматривают картину и определяют тему урока.

(Задание направлено на определение темы).

Знает

Словесное оценивание учителем

Начало урока

(10минут)

І задание. (Г) Работа с видеоматериалом. Стратегия «Умники и умницы». Посмотреть фрагмент повести, выделить слова общественно-политической тематики. Соотнести слова и их значения.

Класс делится (в зум) на две группы: «умники» и «умницы». Первые получают карточки с терминами, вторые - с определениями данных понятий.

Карточка 1

1.Осуждение

2.Критика

3. Достоинство

4. Трагедия

Карточка 2

1. Строгое неодобрение, порицание.

2. Анализ, оценка и суждение о явлениях какой-либо из областей человеческой деятельности. 

3.Уважение и самоуважение человеческой личности как морально-нравственная категория.

4.Дpaмaтичecкoe пpoизвeдeниe, изoбpaжaющee нaпpяжённyю и нepaзpeшимyю кoллизию, личнyю или oбщecтвeннyю кaтacтpoфy и oбычнo oкaнчивaющeecя гибeлью гepoя.

(Задание направлено на слушание, внимание, расширение словарного запаса)

Понимает

Самооцение

Видеоролик.

Фрагмент из повести

Н.В.Гоголь «Шинель»

https://www.youtube.com/watch?v=4hgkh2Mb-Yc

Карточки с ключевыми словами и их определениями

Середина урока

(20 минут)

II задание (И). Работа с текстом. Стратегия «Доска граффити»

Прочитать текст, аргументировать свое видение проблематики высказывание-побуждение, высказывание-убеждение, информационная речь, оценить позицию автора, используя приёмы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.

В основе замысла Н.В.Гоголя лежит конфликт между ”маленьким человеком” и обществом, конфликт, ведущий к бунту, к восстанию смиренного. Повесть “Шинель” описывает не только случай из жизни героя. Перед нами предстает вся жизнь человека: мы присутствуем при его рождении, наречении именем, узнаем, как он служил, почему ему необходима была шинель и, наконец, как он умер. Всю свою жизнь Акакий Акакиевич проводит в “переписываньи” бумаг на службе, и герой вполне доволен этим. Более того, когда ему предлагают занятие, требующее того, “чтобы переменить заглавный титул, да

переменить кое-где глаголы из первого лица в третье”, бедный чиновник пугается и просит избавить его от этой работы. Акакий Акакиевич живет в своем маленьком мире, он “ни один раз в жизни не обратил внимания на то, что делается и происходит каждый день на улице”, и лишь в “переписываньи ему виделся какой-то свой разнообразный и приятный мир”. В мире этого чиновника ничего не происходит, и не случись невероятной истории с шинелью, о нем нечего бы было рассказать.

Башмачкин не стремится к невиданной роскоши. Ему просто холодно, да и по чину он должен являться в департамент в шинели. Мечта сшить шинель на вате становится для него подобием великой и почти невыполнимой задачи. В его системе мировых ценностей она имеет такое же значение, как стремление какого-нибудь “великого человека” добиться мирового господства. Мысль о шинели наполняет смыслом существование Акакия Акакиевича. Даже внешность его меняется: “Он сделался как-то живее, даже тверже характером, как человек, который уже определил и поставил себе цель. С лица и поступков его исчезло само собою сомнение, нерешительность... Огонь порою показывается в глазах его...” И вот, достигнувший, наконец, предела своих стремлений герой повести в очередной раз сталкивается с несправедливостью. Шинель крадут. Но даже не это становится главной причиной смерти несчастного Башмачкина: “значительное лицо”, к которому чиновнику советуют обратиться за помощью, “распекает” Акакия Акакиевича за неуважение к начальству и выгоняет из своего дома. И вот исчезает с лица земли “существо, никем не защищенное, никому не дорогое, ни для кого не интересное, даже не обратившее на себя внимание...” Смерти Башмачкина, как и следовало ожидать, почти никто не заметил.

Финал повести фантастичен, но именно такой финал позволяет писателю ввести в произведение тему правосудия. Призрак чиновника срывает шинели со знатных и богатых. После смерти Башмачкин поднялся на недоступную ему ранее высоту, он преодолел убогие представления о чине. Бунт “маленького человека” становится главной темой повести, бунт Акакия Акакиевича сродни бунту Евгения из “Медного всадника”, осмелившегося на мгновение стать на равных с Петром I, лишь системы ценностей этих двух героев различны.

(Задание направлено на развитие навыков чтения, говорения, логического и аналитического мышления).

Физминутка глаз

IIIзадание (К). Работа с аудиозаписью. Cтратегия «FILA»

Сжато изложить информацию прослушанной аудиозаписи, прочитанного и\или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку.

( Задание направлено на развитие навыков говорения, формулирования вопросов, аргументирования cобственного мнения).

ФО 1.Выполните на портале задания BilimLand, и получите информацию по сегодняшней теме.

Дескриптор

-понимает информацию;

-отвечает на вопросы;

Применяет

Применяет

Анализирует

Применение

Взаимооценивание

Самооценивает

Оценивание учителем 10б

Текст

«Конфликт между человеком и обществом».

Аудиоматериал

https://www.youtube.com/watch?v=4hgkh2Mb-Yc

Фрагмент из повести

Н.В.Гоголь «Шинель»

Отрывок(аудиоматериал)