конспект : "В мире волшебных льдинок" Утениязова Зия Мурзабаевна

Конспект занятия по экологическому воспитанию в средней логопедической группе «В мире волшебных льдинок»

Цель: развивать у детей среднего дошкольного возраста способность к экспериментальной деятельности.

Программные задачи:

Образовательные

1. Знакомить детей со свойствами льда (твердый, холодный, скользкий, тает в тепле, превращается в воду).

2. Формировать знание о явлениях природы.

3. Активизировать словарный запас детей.

Развивающие

1. Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы.

2.Развитие силы голоса.

3. Развитие координации речи с движением , развитие общих речевых навыков.

Воспитательные

1. Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к своему здоровью, дружеские отношения со сверстниками.

Словарная работа: Активизация словаря (ледяной, изо льда, льдинка).

Ход занятия:

Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями. А теперь послушайте , что это воет?

Д.:Вьюга.

правильно,как можно по-другому назвать вьюгу?( буран, метель, сильный ветер со снегом). А давайте,поиграем в игру « Вьюга» будем петь звук (у) то тихо, то громко, в зависимости от того как я буду поднимать или опускать руку. Чем выше моя рука тем громче вы должны петь, и наоборот.

Молодцы.

Может ребята мы с вами тоже сможем сделать вьюгу. Возьмите бутылочки и набрав воздух через нос будем дуть в трубочку ,не надувая щек и не поднимая плеч (Дыхательная гимнастика).

Сколько снега намело, сейчас все вместе пойдем по кругу(физминутка)

Давай дружок, смелей дружок.

кати по снегу свой снежок

Он превратился в толстый ком

И станет ком снеговиком.

Его улыбка так свела!

Два глаза, шляпа, нос, метла.

Дети сели на стульчики.

В группе появляется Снеговик ( под музыку).

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто-то пришел к нам в гости? (Снеговик). Дети рассматривают Снеговика.

Воспитатель: Посмотрите, мне кажется, он, прячет что-то в руке?

Снеговик достает блестящую коробку и пытается открыть коробку, но она не поддается.

- Не открывается! Что же делать? Ребята, коробочка откроется, ели вы сумеете подобрать ключ.

Воспитатель поможем открыть, тогда вместе со мной сделаем артикуляционную гимнастику:

Узкий ключ-« иголочка»

Широкий – « лопаточка»

Толстый – « толстячки»

Худой – « худышки»

Длинный – «качели»(вверх)

Короткий – « качели»( вниз») ну вот она и открылась.

Воспитатель открывает коробку, дети подходят к ней.

Воспитатель: Посмотрите, да тут и правда что-то лежит? Что это? (Лед, льдинки).

Показ слайдов « Путешествие снежинки»

Воспитатель дает детям возможность детям рассмотреть содержимое коробки, затем предлагает пройти к столам, на которых лежат салфетки, подносы и раздает детям из коробки по ледяному кубику.

- Потрогайте льдинки, какие они? (Ответы детей)

- А если мы нажмем на льдинки, что можно о них сказать, какие они? Твердые или мягкие? (Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, льдинки выскальзывают у меня из рук, удержать их очень трудно, почему как вы думаете? (Ответы детей – они скользкие).

- Положите свои льдинки на поднос, спрячьте руки за спину. Посмотрите, на подносах у вас появилась вода. Как вы думаете, откуда она взялась? (Ответы детей - льдинки растаяли).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему льдинки начали таять? (Ответы детей - Мы их трогали теплыми ладошками, в помещении тепло, а в тепле лед тает).

Воспитатель приносит миску с водой, дети опускают туда льдинки, ставит миску на стол.

Воспитатель: Ребята, покажите мне свои ладошки, они, наверное, замерзли, давайте их погреем.

Проводиться пальчиковая гимнастика «Погреем пальчики».

Снег руками собирали

(Энергично сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Наши пальчики устали

Мы их будем растирать,

(Энергично потирают ладонь о ладонь)

Мы их будем согревать.

Воспитатель:

- Ребята, мы же с вами совсем забыли про свои льдинки? Снеговик тоже хочет посмотреть, что же произошло с нашими льдинками.

Воспитатель приносит миску и показывает детям.

- Ой, куда же делись наши льдинки? (растаяли). Почему они растаяли? (Потому что тепло). В какую воду мы с вами положили льдинки? (в теплую).

Воспитатель:

- Да, ребята, чем теплее, тем быстрее тает лед. А давайте вспомним, какие льдинки нам принес снеговик? (холодные, твердые, скользкие).

Игра :«Опиши какие»

Ребята, вы пожалуйста не расстраивайтесь,наш гость приготовил вам еще один сюрприз.

Воспитатель достает последнюю коробку, в которой лежат разноцветные льдинки

Воспитатель: Снеговику надо идти к другим ребятам, а для вас он сделал вот такие разноцветные льдинки. Мы с вами сделаем красивую картинку из них.

Дети прощаются со снеговиком. Дети выполняют работу , а воспитатель помогает им.