Конспект открытого занятия

Занятие по развитию речи.

Средняя группа.

Тема: Путешествие в осенний лес.

Воспитатель: Жанабекова Ф.Д

2017г.

Цель занятия: способствовать развитию речевой активности и самостоятельности детей, углублению представлений детей о живой природе. Уточнить и обобщить знания детей по теме «осень», закрепить приметы времени года «осень». Закрепление счета, цвет. Воспитывать бережное отношение к природе. Коллективная работа в группе.

Воспитатель: Сәлеметсізбе балалар. Здравствуйте ребята. Я очень рада вас видеть ребята, давайте все вместе встанем в круг.

Утренний круг:

Вместе с солнышком встаем, небу мы улыбку шлем.

Всей земле большой привет. Ведь ее прекрасней нет

Воспитатель: Рассаживайтесь ребята по своим местам. Ребята, у меня для вас есть загадка.

Наступили холода, Часто дует ветер.

Дождик моросит, Листья опадают,

Птички улетают, Когда это бывает?

Дети: – Осенью.

Воспитатель: Правильно ребята, Осень. Осень на казахском языке - күз. Все вместе повторяем - күз

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, вы слышали, кто- то к нам стучит, пойду я проверю, кто же там?

Звучит голос Сороки

Воспитатель вносит в руках Сороку. Ребята, посмотрите , что за птица к нам прилетела?

Дети отвечают: Сорока

Воспитатель: Правильно ребята, это Сорока. Смотрите, у нее в клюве письмо.

Воспитатель открывает и читает письмо.

Я сорока - белобока,
Прилетела издалёка,
Весть из леса принесла.
Сказано мне строго было,
Чтоб ничего не позабыла.
Осень в память о себе
Вам сюрприз оставила,
А сюрприз тот в сундучке,
Ключик на тесёмочке.
Только где лежит – забыла:
В шкафу или на полочке.

Воспитатель: Ну что же, Сорока спасибо за письмо. Лети обратно в лес.

Звук сороки

Сорока улетает обратно.

Воспитатель: Ребята вы поняли, какую весть нам принесла сорока? … А как же мы найдём сюрприз? ...Где находится ключик?

Дети: Нет, не поняли

Воспитатель: Вертит в руках письмо. Что же это за лист бумаги? Как вы думаете? Да это же карта, с помощью которой мы сможем отыскать ключик. Но тут написано, чтобы к ключику попасть, надо идти только по той дороге, которая указана на карте, и преодолеть все препятствия. Вы хотите отправиться в путешествие? (Воспитатель предлагает детям смотреть на карту и определять маршрут движения.) Смотрим по стрелочкам, куда мы отправляемся. Только давайте мы с собой прихватим корзинку и мешочек. Они нам пригодятся.

Звучит музыка. Дети идут по тропинке.

Заиграла музыка леса

Воспитатель: Вот мы оказались в осеннем лесу.

Вы чувствуете, как свеж и чист лесной воздух? Сделаем глубокий вдох, расправим плечи .Выдох. Посмотрите, какая природа красивая.

– Чтобы наша природа оставалась такой, мы должны её беречь. А как мы можем это сделать?

Д ети:– (Предположения детей).

Не разжигать костров в лесу

Не разорять муравейники

Не ломать ветки деревьев

Не разорять гнезда

Не рвать цветы …

Воспитатель: – Молодцы, все вы знаете, но не забывайте это выполнять.

А куда же нам идти дальше?

Ах, ребята, смотрите, вот здесь тоже стрелочки. Наверное, это подсказка для нас, ой на них что - то написано.

1 задание: «Убрать листья с тропинки»,

но сначала надо назвать – какого цвета листочки?

Дети называют цвета на казахском и на русском языке, собирают листья в мешок.

Воспитатель: Ребята, мы с вами справились с заданием. Мы собрали все листья на тропинке. Они такие красивые. Давайте мы их заберем с собой в группу, и сделаем из них поделку.

Ребята, скажите мне, а можно листочки сжигать?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, жечь листья нельзя. От огня и дыма наш лес и все его жители могут погибнуть.

Но нашего ключика здесь нет, пойдемте дальше.

2 задание: Словесная игра «Закончи предложение»

Много разных зверей
В лесу обитает.
Как детёнышей их звать?
Кто точно знает?

У волчицы родились ……(волчата)
У медведицы косолапые….(медвежата)
У лисицы хитрые……...(лисята)
У зайчихи пушистые……..(зайчата)

Воспитатель: Ребята, давайте мы на картинках, найдем детенышей и прикрепим магнитами их к доске с картинками зверей.

Дети находят картинки, подходящие, и прикрепляют их магнитами к доске, на которой висят картинки зверей..

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданием. Но ключик мы так и не нашли. Отправляемся дальше.

Задание 3 . Соберите в корзинку все грибочки на полянке.

Воспитатель: Ребята, давайте соберем все грибочки, и посчитаем, сколько же их у нас.

Дети собирают грибы, и считая складывают их в корзинку.

Воспитатель: Ребята, а ключика так и нет. Давайте вместе поищем его. Куда же сорока спрятала его от нас?

В куче с листьями дети находят ключик.

Воспитатель: Ура, ребята. Вы нашли его. Теперь мы смело можем отправиться обратно в наш детский сад

Заиграла музыка, ребята по тропинке возвращаются в детский садик.

Воспитатель: Ну вот мы и вернулись ребята.. А вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось. А вы не забыли, что мы принесли из леса?

Дети: Листочки и ключик.

Воспитатель: Все верно. Давайте мы с вами наши красивые листочки используем. Я предлагаю вам наклеить их на дерево. Только сначала мы разомнем наши ручки.

Пальчиковая гимнастика: Мыли мылом ручки, мыли мылом ножки

Воспитатель: Наши ручки размялись, и мы приступаем к украшению нашего дерева листочками, которые мы принесли с собой из леса

Дети делают коллективную аппликацию.

Воспитатель: Вот какое красивое дерево у нас получилось. А теперь ребята, давайте мы с вами откроем наш сундучок.

Дети вместе с воспитателем открывают сундучок. Достают подарок от Осени.

Воспитатель: Ребята, посмотрит, е какой сюрприз оставила нам Осень. Вам понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, проходите по своим местам. Скажите мне, вам понравилось наше путешествие? А что же вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: На этом наше занятие заканчивается. Рахмет. Сау болындар.