Конспект занятия по ознакомлению с окружающим.

Старшая группа.

Тема: Искатели кладов.

Образовательная область: «Познание», «Социум», «Коммуникация». Билингвальный компонент: Отан-Родина,тау-гора, өзен-озеро, көл-река, қазна-клад. Программное содержание: уточнить и закрепить знания детей о полезных ископаемых, для чего они служат, познакомить с профессией – спелеолог. Вызвать у детей стремление к познавательной деятельности, учить детей наблюдательности, воспитывать любовь к Родине,

бережное отношение к окружающей природе, способность любоваться её красотой.

Предварительная работа: Беседы, чтение произведений из книг Н,П. Посвянской «Планета земля», « Камни земли». Проведение элементарных опытов «выращиваем кристаллы», Исчезающий мел», заучивание стихотворений, рассматривание коллекции « Минералы и горные породы», чтение энциклопедии, дидактические сюжетно-ролевые игры.

Ход: Кто из вас ребята знает, что это такое?

-Это карта нашей страны.

-А как называется страна, где мы живем?/Казахстан/- А еще нашу страну называют «кладовой полезных ископаемых» почему?/Потому, что наша земля богата полезными ископаемыми./- А что такое полезные ископаемые?/ Это то, что находится в земле и очень нужно человеку для жизни/.

Какие полезные ископаемые вы знаете?

/золото, нефть, газ, руды, соль, уголь, алмазы, фосфор/.

Где добывают газ, нефть?/ Аксай Актау, Атырау/.

-Соль?- /Аральск/,

- Золото?- /Усть -Каменногорск/,

-Уголь?- Караганда, Экибастуз/,

-Руды?-/Жезказган/.

Что изготавливают из нефти?/бензин , керосин, разные масла для машин, пласт массу, капрон, духи, лекарства, фотопленку, краски.)

- Из угля? (топливо, удобрения, пластмассу, краски, мыло, духи.)

- Из соли? (пищевую соль, соду, хлор, удобрения.)

- Из газа? (топливо, каучук).

Кроме полезных ископаемых есть еще минералы и горные породы - это различные камни. Откуда же они появляются, кто их делает? (их делает природа, они состоят из песка, глины, остатков растений, животных).

-Дети как называют тех, кто добывает, находит эти богатства? (геологи, нефтянники, газовики, шахтеры)

- Расскажите стихи об этих профессиях.

Геолог: Лесной стороной и степной стороной

Шагает геолог в мороз и в зной

Уходит он в горы, в палатке живет

Найдет он алмазы и уголь найдет.

- Шатер: Спешат вагонетки, гудят транспортеры

Спускаются смело под землю шахтеры

Спускаются смело шахтеры в забой

Чтоб уголь достать глубоко под землей.

-Нефтянник: Ох, нелегок нефтяника труд

Но без нефти нельзя жить на свете

Нам нужны керосин и бензин, и мазут

Ведь без них далеко не уедешь

Часто нефть даже золотом черным зовут.

Золотыми нам кажутся люди

Очень важен для всех нефтяников труд

Всех поздравить в их день не забудем.

А теперь давайте совершим путешествие на корабле и познакомимся с богатствами нашей Земли. Занимайте все свои места, наш корабль отплывает.( Звучит музыка).

- Дети посмотрите мы проплываем мимо какого то острова, давайте подплывем ближе и сойдем на берег.

- 1 остров. Беседа о технике безопасности в горах. Как называют людей которые исследуют, изучают пещеры? ( Спелеологи.)

- Дети, что может быть внутри пещер? (сосульки, каменные фигуры)

- Как называют сосульки которые свисают сверху? (сталактиты), а которые нарастают с пола? (сталагмиты).

-Как образуются каменные столбы, фигуры, сосульки? ( из капель воды, которые капают через щели, вместе с частичками породы, кристаллики, они наслаиваются, и образуют каменные фигуры, сосульки).

-Что интересного вы нашли ребята?- (это ракушечник- он состоит из известняка и ракушки, он хрупкий; Уголь- черный, сыпучий ; Песчаник - он из песка, сыпучий).

Геологи просят взять с собой в путешествие.

-2 остров.- Посмотрите, ребята, вон какая то гора и слышите, гул, подземный, идет от нее. Что бы это могло быть? (действующий вулкан).

- Давайте с корабля понаблюдаем за вулканом.

-Можно ли близко подходить к вулкану? (нет, можно свариться, он сжигает, рушит все на своем пути.) Как возникают вулканы? (в результате землетрясений через трещины в земле на поверхность земли, через земную кору, под большим давлением, просачиваются газы, магма, лава, происходит извержение вулкана.

-Как называется горячая жидкость? (лава, магма)

- Кроме извержения вулкана , какие еще природные явления вы знаете?( цунами, ураган, землетрясение, торнадо, наводнение)

-Что такое торнадо?- (это поднимающаяся столбом вихревая воронка)

-Наводнение? (если долго идут дожди, вода выходит из берегов и затапливает города и поселки)

-Ураган? ( буря с ветром и ливнем)

-Цунами? ( подводное землетрясение сопровождающееся высокими, громадными волнами)

-Землетрясение? ( смещение плит земной коры, их сталкивание , образование провалов, трещин в земле, землю трясет, разрушаются строения)

-3 остров- Посмотрите ребята , вон какой то живописный зеленый остров. Посмотрите, здесь такие необычные цветы, яркие попугаи, даже змеи водятся, вот на пути камни лежат , давайте уберем их с дороги.

Что это ребята? (сундук с сокровищами) Дети угощаются бананами с деревьев.

Возвращаются на корабль.

Вот ребята и закончилось наше путешествие, пора возвращаться домой. Сегодня мы с вами стали настоящими искателями кладов, полезных ископаемых, увидели много интересного, что создала природа. Мы с вами будем всегда бережно и с любовью относиться к нашей природе и ее богатствам.