конспект занятия с детьми 3-4 лет

Ұйымдастырылған оқу қызметінің жоспары

Разработка организованной учебной деятельности

/средняя 3+/

Білім беру салалары /Образовательные области: «Познание», «Коммуникация»

Бөлімі/Раздел: конструирование, естествознание, развитие речи

Тақырыбы/Тема: «В гости к птичке»

Мақсаты/Цель: формирование конструктивных навыков (преобразования листов бумаги в объемные формы), развитие устной разговорной, диалоговой речи детей, воспитание заботливого отношения к птицам зимой.

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Жанғыртады/Воспроизводит: название некоторых видов зимующих птиц; поделку из бумаги, используя имеющиеся навыки.

Түсінеді/Понимают: вопросы воспитателя, учебную задачу; необходимость подкармливания птиц зимой;

Қолданады/Применяют: приобретённые умения и навыки, различные действия в разных видах деятельности.

Технологии: «Игровая», «Здоровьесберегающая», «Технология развивающего обучения», «Информационно-коммуникативная технология», «Технология ТРИЗ: метод системный анализ (строение птицы), метод синектики: прием личностной аналогии – эмпатии (перенестись на место другого предмета); методика типовых приемов фантазирования: прием фантастических преобразований (уменьшение объекта)».

Материалдар мен жабдықтар/Материалы и оборудование: ИКТ, презентация, письмо, ткань голубого цвета, ватные палочки, ели, снежинка, кормушка, корм для птиц, аудиозапись с голосами птиц, музыка П. И. Чайковского «Танец снежинок» из балета «Щелкунчик», шарик «Су-джок» на каждого ребёнка, заготовки птиц, бумажные салфетки красного, желтого и голубого цвета, клей.

Сөздік жұмыс/Словарная работа:

Билингвальды компонент/Билингвальный компонент: қыс – зима, қар – снег, қылау – снежинка, орман – лес, шырша – елка, құс – птица, астау – кормушка.

ҰОҚ барасы /Ход ОУД

1.Ұйымдыстыру кезеңі / Организационный момент.

Стихотворение:

Снег на крыше, на крылечке,

Всё блестит и всё бело.

Нет свободного местечка –

Всюду снега намело.

- О каком времени года говориться в стихотворении? Как на казахском языке будет зима? зима – қыс

- Что падает с неба зимой?

- Как будет снег на казахском языке? Қар - снег

- А снег какой? «Мягкий, липкий, белый, пушистый, холодный, и т.д.»

- Что делает снег? «Падает, кружится, летает, летит, идет и т.д.»

- Поиграем в игру «Большой – маленький».

Н-р: Зима - зимушка.

Ветер – ветерок.

Комок – комочек.

Снеговик – снеговичок.

Сугроб – сугробик.

Снег – снежок

- Ребята, а вы знаете, из чего состоит снег?

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка). Қылау – снежинка

- Посмотрите, какая снежинка к нам прилетела в гости.

- Ребята, как вы думаете, почему снежинка наша не тает? (Ответы детей)

- Наша снежинка не простая, а волшебная.

Дыхательное упражнение «Снежинки».

С неба падают зимою.

И кружатся над землёю

Легкие пушинки,

Белые снежинки.

Упражнение выполняется стоя, произвести вдох и подуть на снежинку (выдох). Струя длинная и холодная, не надувая щек при выдохе.

- Ребята, наша снежинка загрустила без своих подружек. Чем мы сможем ей помочь? (Ответы детей)

- На что похожа снежинка? (Ответы детей)

- Сколько лучей у снежинки? (Много)

Конструирование на плоскости.

Изготовление снежинки, используя ватные палочки.

музыка П. И. Чайковского «Танец снежинок» из балета «Щелкунчик»,

Обращает внимание на окошко, письмо.

-Посмотрите ребятки. Письмо пришло.

Вот конверт, Большой и толстый,

Как же нас, конверт,

Нашел ты?

Как попал ты в группу нашу?

Разберемся, ой, постой!

На конверте адрес наш ведь,

А обратный чей? Лесной!

-Вам, ребята, интересно,

Что же пишут нам из леса?

Пишет птичка!

Ждёт нас в гости!

Приходите в зимний лес.

Наступила здесь зима

И птицы улетели в теплые края.

Очень скучно мне одной, поиграйте вы со мной.

-Хотите помочь птичке?

- Тогда идем в волшебный лес.

Перепрыгиваем через маленькие кочки.

Перешагиваем через большие камни

- Вот мы и пришли в волшебный лес. Лес на казахском языке орман – лес.

2.Негізгі кезең / Основная часть.

- Ребята, посмотрите, какая стоит погода в лесу. Мороз, идёт снег. На лесной опушке молодые елочки, как будет елка на казахском языке? шырша – елка

На еловых веточках лежит пушистый снежок.

Вдруг подул легкий ветерок – ф-ф-ф На легком выдохе показываем движение ветра кистями. Громкие короткие выдохи.

Полетели снежинки с веточек вниз – ш-ш-ш

Дует сильный ветерок – ф-ф-ф

Кружатся снежинки в зимнем вальсе – ш-ш-ш

Показываем ветер руками разводим руки в стороны.

Звучит «голос птицы»

- Ребята, слышите? Что это за звук? Птичка поёт? А где же эта птичка?! Вот же она! Құс – птица.

- Птичка очень рада вас видеть.

- Ребята, скажите птичке, каких зимующих птиц вы знаете? (голубь, ворона, сорока, воробей)

- А вы знаете, как зимующие птицы подают голоса?

Игра «Кто как голос подает?»

Воробей – что делает? – чирикает, как? – чик – чирик!

Ворона - каркает - кар – кар!

Сорока - стрекочет - ча – ча- ча!

Синица - щебечет - синь- синь- синь!

Снегирь - посвистывает- рюм-рюм-рюм!

Голубь - воркует - груу- груу- груу!

- Птичка говорит, что очень любит играть, но теперь все птички улетели и ей очень грустно. Хотите поиграть с птичкой?

- Посмотрите, какие необычные снежные комочки птичка нам приготовила. Поиграем с ними?

Самомассаж колючим шариком «Су-джок» для активизации речи,

познавательной деятельности, развития мелкой моторики пальцев рук.

Шарик «Су-джок»

Этот шарик непростой, -(любуемся шариком на левой ладошке)

Он колючий, вот какой. - (накрываем правой ладонью)

Будем с шариком играть - (катаем шарик горизонтально)

И ладошки согревать.

Раз катаем, два катаем -(катаем шарик вертикально)

И ладошки согреваем.

Раз катаем, два катаем -(катаем шарик горизонтально)

И ладошки согреваем.

Катаем, катаем, катаем -(катаем шарик вертикально)

Сильней на шарик нажимаем.

(Выполняем движения в соответствии с текстом в правой руке)

В ручку правую возьмём,

В кулачок его сожмём.

Раз сжимаем, два сжимаем

Шарик мы не выпускаем.

(Выполняем движения в соответствии с текстом в левой руке)

В ручку левую возьмём,

В кулачок его сожмём.

Раз сжимаем, два сжимаем

Шарик мы не выпускаем.

(Выполняем движения в соответствии с текстом)

Мы положим шар на стол

И посмотрим на ладошки,

Потрясём свои ладошки.

Схема строения птицы.

- Скажите, что есть у птички? (Дети называют – туловище, голова, глазки, клюв, хвост, крылья, лапки)

Педагог интересуется у воспитанников: «Что птица делает клювом? (Клюет) Что делает крыльями?» (Машет, летает)

- Для чего нужны лапки? (Ходить, прыгать, держаться, грести)

- Сколько у птички лапок? А глазок, крылышек? Давайте посчитаем:

Игра- перевоплощение.

Раз, два, три (хлопают в ладоши),

На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя),

И быстро в птичку превратись!

- Вот какие птички-невелички.

Лапка, раз! (выдвигают вперед одну ногу).

Лапка, два! (выдвигают другую ногу).

Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах).

Крылышко, раз! (одну руку в сторону).

Крылышко, два! (другую руку в сторону).

Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крыльями).

Глазик, раз! (закрывают один глаз).

Глазик, два! (закрывают другой глаз).

Клювик есть! (трогают носик).

А хвостик здесь! (виляют попой).

Вот какие птички

Птички - невелички.

(Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.)

- Ребятки, почему-то наша птичка все равно грустная.

- Она грустит, потому что вы скоро вернетесь в свой детский сад, и ей опять будет не с кем играть? Что же делать?

- Давайте смастерим для нашей птички друзей

Конструирование птиц из бумаги.

Объяснение и показ: Сообщает, что на столах лежат птички, но у них не хватает грудки. Предлагает сделать снегирям грудку из красной бумаги, синичкам – из желтой, а голубям – из голубой. Показывает прием конструирования. Объясняет, как сминать бумагу, катать из нее круг, намазывать клеем красный смененный круг и приклеивать грудку птичке.

- Какие красивые у нас получились птички. А вам нравятся ваши птички?

- Агата ты какую птичку сделала? Каким цветом у нее грудка? И т.д.

- А как вы думаете, обрадуется наша птичка новым друзьям? Какие они у вас получились?

- Давайте познакомим нашу птичку с её новыми друзьями

- Наша птичка очень обрадовалась своим новым друзьям и очень хочет с ними поиграть.

Обыгрывание поделки. Подвижная игра:

Маленькие птички, птички невелички

По лесу летали, песни распевали.

Буйный ветер налетел, птичек унести хотел.

Птички спрятались в дупло – там и сухо и тепло.

- Наши птички летали и проголодались, давайте их покормим. А что любят клевать птички? (Зернышки, семечки, хлебные крошки, ягодки, крупу).

- А куда же мы насыплем корм птичкам? (Ответы детей)

 «В зимний день среди ветвей, стол накрыли для гостей», это кормушка - астау.
3. Рефлексия.

Включается музыка – щебетание птиц.

- Ребята, послушайте, наши птички запели! Как рада наша птичка, теперь ей будет очень весело! Посмотрите, какие разные и красивые птички у нас получились!

- Жарайсындар! Молодцы, ребята, все постарались, и у нашей птички теперь много друзей и ей будет не скучно! А нам пора возвращаться.

Перешагиваем через большие камни

Перепрыгиваем через маленькие кочки.

Вот мы и пришли в детский сад.

Подводит итог занятия.